實(shí)施方案

時(shí)間：2024-04-02 14:04:54 實(shí)施方案我要投稿

實(shí)施方案匯編（6篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案匯編（6篇）

實(shí)施方案篇1

　　一、總體要求

　　以建設(shè)“最美縣城”為平臺(tái)，全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)舊廠(chǎng)區(qū)改造和低效閑置土地（廠(chǎng)房）處置，有序推進(jìn)集聚區(qū)的“三改”工作，切實(shí)提高舊廠(chǎng)區(qū)的品質(zhì)，改善生產(chǎn)環(huán)境，促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快田園建設(shè)步伐。

　　二、工作目標(biāo)

　　在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)行政區(qū)域范圍內(nèi)，全面開(kāi)展舊廠(chǎng)區(qū)改造工作和環(huán)境整治工作，配合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，為效益產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間。通過(guò)三年努力，基本完成不銹鋼產(chǎn)業(yè)有安全隱患的舊廠(chǎng)房的改造、低效閑置土地（廠(chǎng)房）處置和非法占用土地的清理，實(shí)現(xiàn)“設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、提升品位”的改造目標(biāo)。20xx年——20xx年完成改造有安全隱患廠(chǎng)房40000平方，處置閑置土地296.64畝，清理非法占地90.98畝。

　　三、工作任務(wù)

　　20xx年——20xx年完成產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)不銹鋼企業(yè)舊廠(chǎng)房改造和低效閑置廠(chǎng)房土地處置，清理集聚區(qū)周邊非法占用零星土地并進(jìn)行綠化。

　　1、實(shí)施不銹鋼企業(yè)舊廠(chǎng)房的改造

　　以消除安全隱患、完善企業(yè)生產(chǎn)條件、優(yōu)化園區(qū)環(huán)境為目標(biāo)，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上確定改造不銹鋼生產(chǎn)企業(yè)的危舊廠(chǎng)房為重點(diǎn)，分三年實(shí)施，全面完成全區(qū)的危舊廠(chǎng)房改造工作（附表1）。

　�、�20xx年：工業(yè)園區(qū)50省道沿線(xiàn)、江南工業(yè)區(qū)塊江南公路沿線(xiàn)為第一批改造企業(yè)，完成改造任務(wù)16xx0萬(wàn)平方米。

　�、�20xx年：確定一批有安全隱患且企業(yè)生產(chǎn)正常的不銹鋼企業(yè)為第二批改造企業(yè)，完成改造任務(wù)xx880萬(wàn)平方米。

　　③20xx年：全面推進(jìn)和完成不銹鋼企業(yè)危舊廠(chǎng)房的改造。

　　2、推進(jìn)低效閑置土地（廠(chǎng)房）的處置

　　結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，以效益產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間為目標(biāo)，在“三改”三年行動(dòng)中，采取“騰籠換鳥(niǎo)”的方法處置低效閑置土地296.64畝，閑置廠(chǎng)房19976萬(wàn)平方米（附表2）。

　　3、清理集聚區(qū)周邊非法占用的土地

　　按照促發(fā)展、優(yōu)環(huán)境的要求，結(jié)合“五邊四化”工作，分步清理集聚區(qū)周邊非法占用的土地，統(tǒng)一清理地上附著物，改善園區(qū)的整體環(huán)境，20xx年完成清理非法占用土地90.98畝（附表3）。

　　四、實(shí)施步驟

　　（一）第一階段：調(diào)查摸底。從現(xiàn)在開(kāi)始到20xx年6月底。全體干部職工按照“三改”要求，到各聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行調(diào)查摸底；并根據(jù)地塊、面積、建筑的狀況、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、改造和整治意向等，提出分類(lèi)處理意見(jiàn)；由辦公室登記造冊(cè)、匯總，并建立數(shù)據(jù)庫(kù)。

　�。ǘ┑诙A段：全面實(shí)施。從20xx年6月份開(kāi)始到20xx年底。在調(diào)查摸底的.基礎(chǔ)上，梳理和確定一批反響強(qiáng)烈、安全隱患大的舊廠(chǎng)房和低效閑置土地，經(jīng)“三改一拆”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)辦公室核實(shí)后，制定改造方案和處置方案，以點(diǎn)帶面，制定計(jì)劃，全面推進(jìn)。完成集聚區(qū)范圍內(nèi)危舊廠(chǎng)房和低效閑置廠(chǎng)房土地處置工作。

　�。ㄈ┑谌A段：總結(jié)驗(yàn)收。在“三改一拆”過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和完善工作機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督驗(yàn)收。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成一套較完整科學(xué)有效的長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)提高管理效果和管理水平。

　　五、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)。成立生態(tài)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分區(qū)“三改一拆”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　�。ǘ┟鞔_職責(zé)，抓好落實(shí)。各科室要落實(shí)好各項(xiàng)工作，積極配合相關(guān)職能部門(mén)解決實(shí)際問(wèn)題，確保按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)。各企業(yè)要積極配合做好集聚區(qū)“三改”和低效閑置土地(廠(chǎng)房)處置工作，及時(shí)主動(dòng)開(kāi)展舊廠(chǎng)區(qū)危舊廠(chǎng)房的改造。

　�。ㄈ┲贫ḿ�(xì)則，科學(xué)實(shí)施。管委會(huì)“三改一拆”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)辦公室要根據(jù)集聚區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)開(kāi)展低效閑置廠(chǎng)房土地處置工作和研究制訂危舊廠(chǎng)房改造驗(yàn)收辦法，明確程序和保障措施，確定“三改”的具體要求。加強(qiáng)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，有效規(guī)范“三改”的各項(xiàng)工作。

實(shí)施方案篇2

　　根據(jù)《省外貿(mào)“破零倍增”實(shí)施方案》（商發(fā)〔20xx〕22號(hào)文件精神，為切實(shí)做好外貿(mào)“破零倍增”工作，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、工作要求

　　通過(guò)努力工作，深挖潛力，切實(shí)幫助進(jìn)出口實(shí)績(jī)?yōu)榱愕目h市區(qū)、園區(qū)、備案企業(yè)、有外貿(mào)潛力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)績(jī)零的突破；讓有進(jìn)出口實(shí)績(jī)的縣市區(qū)、園區(qū)、備案企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)績(jī)成倍增長(zhǎng)。

　　二、工作思路

　　通過(guò)深入調(diào)查研究，在全面摸清情況的基礎(chǔ)上擬定我市各縣市區(qū)、園區(qū)、備案企業(yè)、有外貿(mào)潛力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)“破零倍增”的工作目標(biāo)和工作措施，再由各縣市區(qū)根據(jù)要求制定具體實(shí)施方案。按照省廳的統(tǒng)一部署要求加強(qiáng)對(duì)各縣市區(qū)、園區(qū)、備案企業(yè)、有外貿(mào)潛力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)“破零倍增”工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行督查、考核和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，確保完成目標(biāo)任務(wù)。

　　三、工作目標(biāo)

　　20xx年，全市各縣市區(qū)20%以上的20xx年零進(jìn)出口實(shí)績(jī)備案企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)績(jī)零的突破，有外貿(mào)潛力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)績(jī)零的突破；全市1個(gè)園區(qū)“破零”；各縣市區(qū)10%以上的企業(yè)進(jìn)出口實(shí)績(jī)?cè)?0xx年基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“倍增”；全市完成省商務(wù)廳年初下達(dá)的8.3億美元奮斗目標(biāo)。20xx年各縣市區(qū)外貿(mào)“破零倍增”工作目標(biāo)附后。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┣謇韨浒钙髽I(yè)，確定目標(biāo)對(duì)象。

　　各縣市區(qū)商務(wù)局要主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)聯(lián)系，通過(guò)與工商登記數(shù)據(jù)比對(duì)，對(duì)已辦理工商注銷(xiāo)、變更的備案企業(yè)，進(jìn)行外貿(mào)經(jīng)營(yíng)者注銷(xiāo)、變更登記。全面澄清備案企業(yè)數(shù)量，再按目標(biāo)任務(wù)要求提出要實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)債“破零”的備案企業(yè)、內(nèi)貿(mào)企業(yè)名單和要實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口實(shí)績(jī)“倍增”的企業(yè)名單，加強(qiáng)工作調(diào)度和指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

　�。ǘ┥钊胝{(diào)查研究，分企實(shí)施對(duì)策。

　　各縣市區(qū)要結(jié)合商務(wù)和開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)改革課題調(diào)研的外貿(mào)綜合服務(wù)體平臺(tái)建設(shè)調(diào)研問(wèn)卷的情況深入企業(yè)開(kāi)展工作，了解清楚企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真分析企業(yè)零進(jìn)出口的具體原因，充分挖掘有實(shí)績(jī)進(jìn)出口企業(yè)的潛力。重點(diǎn)是根據(jù)企業(yè)的不同情況，找準(zhǔn)突破口，研究制定出行之有效的對(duì)策，充分利用好現(xiàn)行的'外貿(mào)發(fā)展支持政策實(shí)現(xiàn)“破零倍增”。對(duì)于企業(yè)自身有訂單但交給其他公司進(jìn)出口的，要幫助企業(yè)打通自營(yíng)進(jìn)出口的通道，盡快體現(xiàn)實(shí)績(jī)；對(duì)于企業(yè)自身沒(méi)有訂單的，要引導(dǎo)企業(yè)通過(guò)國(guó)際性展會(huì)，跨境電子商務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取訂單；引導(dǎo)我市外貿(mào)企業(yè)與內(nèi)貿(mào)企業(yè)對(duì)接，拓寬銷(xiāo)售渠道，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外貿(mào)企業(yè)共同促進(jìn)，相得益彰。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)協(xié)調(diào)服務(wù)，積極組織培訓(xùn)。

　　各地商務(wù)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)與海關(guān)、口岸、商檢等部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，理順管理體系，實(shí)現(xiàn)資源、信息的及時(shí)共享，為外貿(mào)企業(yè)做好通關(guān)服務(wù)工作；要積極與卓志、港等外貿(mào)代理服務(wù)企業(yè)對(duì)接，為企業(yè)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，有效提升外貿(mào)進(jìn)出口額。要牽頭組織好各種必要的培訓(xùn)工作，要對(duì)本地區(qū)零進(jìn)出口實(shí)績(jī)備案企業(yè)、有外貿(mào)潛力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)進(jìn)行一次外貿(mào)業(yè)務(wù)操作、國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓等知識(shí)的全面培訓(xùn)；要組織外貿(mào)企業(yè)報(bào)關(guān)人員進(jìn)行全面的通關(guān)報(bào)關(guān)培訓(xùn)。

　�。ㄋ模⿲�(shí)施考核辦法，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　市商務(wù)局將組織對(duì)各縣市區(qū)、省級(jí)以上園區(qū)目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核；省商務(wù)廳將對(duì)完成了外貿(mào)“破零倍增”目標(biāo)，同時(shí)進(jìn)出口額增幅增在30%以上（含）并且進(jìn)出額增量在500萬(wàn)美元以上（含）的縣市區(qū)、省級(jí)以上園區(qū)予以表彰。

　　五、工作安排

　　1、請(qǐng)各縣市區(qū)根據(jù)本實(shí)施方案制定落實(shí)方案，將目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、省級(jí)以上園區(qū)，落實(shí)方案及任務(wù)分解表請(qǐng)報(bào)市商務(wù)局（外貿(mào)科）備案。

　　2、請(qǐng)各縣市區(qū)商務(wù)局、省級(jí)以上園區(qū)管委會(huì)按照“一月一通報(bào)、一季一調(diào)度、一年一總結(jié)”的要求，對(duì)外貿(mào)“破零倍增”計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)度和總結(jié)，確保全面完成目標(biāo)任務(wù)。

　　3、列入20xx年度外貿(mào)“破零倍增”考核的縣市區(qū)、省級(jí)以上園區(qū)為：縣、華容縣、陰縣、平江縣、汨羅市、臨市；經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（國(guó)家級(jí)）、綠色化工產(chǎn)業(yè)園、汨羅循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、平江工業(yè)園區(qū)、臨工業(yè)園區(qū)、陰工業(yè)園區(qū)（破零）、臨港高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)。

實(shí)施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵,提升幼兒園品位的一項(xiàng)重要舉措.我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動(dòng)力,以?xún)?nèi)涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20xx－20xx年國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹(shù)立全面發(fā)展,注重個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長(zhǎng)、教師發(fā)展相結(jié)合,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,提升辦園品位.

　　二、背景分析

　　創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),是一種最能讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現(xiàn)之間,是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然,同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮.它有許多的形式和表現(xiàn)手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等.它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段.是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡(jiǎn)單工具,對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng).對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用.同時(shí)能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、藝術(shù)性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達(dá)到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一.一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個(gè)果實(shí)、一只瓶子……經(jīng)過(guò)折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品.對(duì)這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.

　　三、發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙⒂袑哟蔚哪繕�(biāo)框架,以總目標(biāo)為基礎(chǔ),建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo).

　　總目標(biāo)

　　1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動(dòng),能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動(dòng)創(chuàng)造.

　　2、在制作活動(dòng)中,樂(lè)于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性.

　　3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.

　　4、提高對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣.

　　分目標(biāo)

　　小班 :

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣.

　　2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育.

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動(dòng)中逐步提高造型能力.

　　中班 :

　　1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣.

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí).讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.

　　3、通過(guò)“創(chuàng)意手工”系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀(guān)察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對(duì)美的形式認(rèn)識(shí),積累大量關(guān)于美的'形象的經(jīng)驗(yàn).

　　4、培養(yǎng)幼兒做事專(zhuān)注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì).

　　5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個(gè)角度介紹、分析、評(píng)價(jià)、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容、想象、新奇、獨(dú)創(chuàng)、造型、色彩等等）,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和審美能力.

　　大班 :

　　1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng).

　　2、提高幼兒運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力.

　　3、通過(guò)“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力.

　　4、有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒開(kāi)展“創(chuàng)意手工”教育活動(dòng),發(fā)展幼兒欣賞、評(píng)價(jià)美的能力.

　　5、通過(guò)優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動(dòng)的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)能力.

　　（二）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神.

　　1、創(chuàng)意紙工

　　幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng),制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺(jué)能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣.

　　2、創(chuàng)意泥工

　　幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料,用手和一些簡(jiǎn)單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動(dòng)物等平面或者立體的作品.通過(guò)幼兒的動(dòng)手塑造,手腦并用,促進(jìn)手腦活動(dòng)的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.

　　3、玩具創(chuàng)意制作

　　幼兒用紙、布、針、線(xiàn)、自然材料,或無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡(jiǎn)單的玩具,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展.并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè).

　　4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

　　以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤(pán)、碗）等廢棄物的直觀(guān)、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象,動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品.在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識(shí).

　　四、實(shí)施策略

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,制定計(jì)劃,確定專(zhuān)人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施,有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng).

　　2.營(yíng)造師幼全員參與的氛圍,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛(ài)好,自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目.

　　3.各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計(jì)劃,要求做到目標(biāo)任務(wù)到位,落實(shí)安排到位,方法措施到位,嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)發(fā)園本課程.

　　4.鼓勵(lì)幼兒人人參與,堅(jiān)持面向全體,兼顧個(gè)體差異,力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能,讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展,快樂(lè)發(fā)展.

　　5.積極開(kāi)展創(chuàng)意手工競(jìng)賽活動(dòng),為幼兒特長(zhǎng)的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái).利用六一、藝術(shù)節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等各種比賽活動(dòng),引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力.

　　6.平時(shí),通過(guò)作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動(dòng)中樂(lè)于展示自我.

　　7.抓好目標(biāo)分層管理,分工協(xié)作,各負(fù)其職,分類(lèi)指導(dǎo),強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練.加強(qiáng)檢查與考核.重視分析問(wèn)題,不斷改進(jìn)工作策略.

　　五、實(shí)施方法

　　1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣,以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性.說(shuō)一說(shuō),用童稚的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)美的感受；想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無(wú)限的遐想；做一做,用靈巧的小手做做美的物品；變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過(guò)程；玩一玩,放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程.

　　2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開(kāi)放性、變通性,提供開(kāi)放可變通的藝術(shù)操作工具和材料.活動(dòng)不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.

　�。�1）創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境

　　提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心,設(shè)立每日“百寶箱”,發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等）,歸類(lèi)投放,為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料.

　　班級(jí)中專(zhuān)設(shè)材料箱、材料架,擺放幼兒隨時(shí)收集來(lái)的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料,為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證.

　　（2）營(yíng)造賦有安全感的環(huán)境

　　羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動(dòng)的最基本的心理因素.在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營(yíng)造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間.教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品,允許反復(fù)進(jìn)行嘗試,不以自我的主觀(guān)意愿左右幼兒的行動(dòng),限制他們的自主性和主動(dòng)性；教師理解幼兒的選擇的需要,保護(hù)幼兒的自尊心,重視幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng),形成平等的師幼關(guān)系.

　　六、實(shí)施步驟:

　�。ㄒ唬�、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月DD

　　按要求制訂完善制度、職責(zé)、具體實(shí)施方案,召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間廣泛宣傳、開(kāi)展教育,鼓勵(lì)教師尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)上報(bào).

　�。ǘ⒓袑�(shí)踐研究階段:20xx年3月D20xx年6月

　　按職責(zé)分工,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開(kāi)研討活動(dòng),對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行探討、交流,尋找解決問(wèn)題的有效途徑與措施.

　　（三）、反思調(diào)整階段:20xx年9月D20xx年12月

　　根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開(kāi)展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動(dòng)中注意觀(guān)察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為,積累教師對(duì)孩子創(chuàng)意行為反思的案例等.

　�。ㄋ模⒓袑�(shí)踐階段:20xx年2月D20xx年6月

　　按照計(jì)劃,在對(duì)教師存在問(wèn)題總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),并根據(jù)調(diào)整方案,繼續(xù)進(jìn)行幼兒創(chuàng)意手工教育活動(dòng).

　�。ㄎ澹�、小結(jié)反思階段:20xx年9月D20xx年11月

　　每個(gè)教科研組、教師,根據(jù)自己實(shí)施的情況,做好小結(jié)、反思.特別是利用案例進(jìn)行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動(dòng)對(duì)自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r.

　　（六）、整理總結(jié)階段:20xx年12月

　　幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結(jié)情況,收集整理資料,寫(xiě)出階段性成果報(bào)告以及特色實(shí)踐總結(jié)性報(bào)告；對(duì)孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估,了解特色教育給孩子帶來(lái)的發(fā)展；整理出案例集、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集、創(chuàng)意作品影像資料等.

　　六、特色建設(shè)的保障

　�。ㄒ唬┙⑻厣ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng) 園長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng) 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)

　　組員全體教師

　�。ǘ┲谱鞑牧系谋Ｕ�

　　高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產(chǎn)豐富,有著“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng).這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛(ài)的.利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.

　�。ㄈ┘议L(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究

　　家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步.在課題實(shí)施過(guò)程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源,通過(guò)宣傳、溝通、邀請(qǐng)、指導(dǎo)、親子制作、分享展示等形式,促進(jìn)幼兒園創(chuàng)意手工活動(dòng)的有效開(kāi)展.

　　七、成果展現(xiàn)

　　1．特色展示的光盤(pán)、照片

　　2．全體師生手工素質(zhì)得到提升

　　3. 園本課程基本完善

實(shí)施方案篇4

　　文本制作要求

　　1、文本：按照標(biāo)準(zhǔn)A4紙（210x297）進(jìn)行縱向左側(cè)裝訂(專(zhuān)業(yè)裝訂)。

　　2、字體和字型（1）封面主標(biāo)題：

　　第一行：“xx年度第x批國(guó)家（�。┘�(jí)投資土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目”為三號(hào)宋體，居中；

　　第二行“xxxxx項(xiàng)目實(shí)施方案”為二號(hào)黑體，居中。其他內(nèi)容為三號(hào)楷體，靠下。

　�。�2）章、節(jié)標(biāo)題分別采用小二號(hào)和三號(hào)黑體；（3）正文為四號(hào)仿宋體，采用單倍行間距。

　　3、項(xiàng)目實(shí)施方案不必以文件方式進(jìn)行上報(bào)請(qǐng)示，但是，必須在實(shí)施方案后，附相關(guān)項(xiàng)目所在縣級(jí)國(guó)土資源管理部門(mén)和市級(jí)國(guó)土資源管理部門(mén)的審核、審查意見(jiàn)（參見(jiàn)附表）。

　　4、項(xiàng)目實(shí)施方案的送審和提交，須附電子文件。

　　5、項(xiàng)目實(shí)施方案編制單位應(yīng)為項(xiàng)目承擔(dān)單位（土地開(kāi)發(fā)整理專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)）。

　　6、附件1、附件2為表格，標(biāo)題和內(nèi)容分別采用三號(hào)黑體和四號(hào)仿宋體。

　　xx年度第x批國(guó)家（�。┘�(jí)投資土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目

　　xxxxxx項(xiàng)目實(shí)施方案

　　項(xiàng)目申報(bào)單位（公章）：項(xiàng)目承擔(dān)單位（公章）：項(xiàng)目承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人（簽字）：

　　編制日期：年月日聯(lián)系電話(huà)：通訊地址：郵政編碼：

　　第一章項(xiàng)目情況

　　項(xiàng)目承擔(dān)單位應(yīng)對(duì)項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行實(shí)地踏查、復(fù)核，界定項(xiàng)目區(qū)的`范圍，對(duì)項(xiàng)目實(shí)際建設(shè)位置、規(guī)模、新增耕地面積、項(xiàng)目支出預(yù)算、工期等指標(biāo)和批準(zhǔn)的投資計(jì)劃、設(shè)計(jì)及預(yù)算進(jìn)行核實(shí)。

　　1.1項(xiàng)目總概況

　　通過(guò)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)踏查、復(fù)核，簡(jiǎn)述項(xiàng)目基本情況，明確提出復(fù)核結(jié)論，填寫(xiě)《項(xiàng)目實(shí)施基本情況表》（表1—1）。

　　表1—1

　　xxx項(xiàng)目實(shí)施基本情況表

　　填表說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)表格內(nèi)填寫(xiě)“相符”或“不相符”。

實(shí)施方案篇5

　　在創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，賞識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方，是和諧校園的細(xì)胞工程，更是提高師生責(zé)任心和愛(ài)心意識(shí)的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過(guò)賞識(shí)教育嘗試性試驗(yàn)，通過(guò)教師理論學(xué)習(xí)，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫(xiě)“賞識(shí)卡”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，效果比較明顯，學(xué)生、家長(zhǎng)也都能積極參與，滿(mǎn)意度很高。回顧和總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就如何將賞識(shí)教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學(xué)校常規(guī)教學(xué)為途徑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)學(xué)生正確地賞識(shí)自己和他人，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒、進(jìn)步、成長(zhǎng)。提高師生的校園學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，努力形成“賞識(shí)激勵(lì)”的特色校園文化。

　　三、實(shí)施對(duì)象：

　　本校所有在校學(xué)生

　　四、實(shí)施人員：

　　全體教師，建議家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)

　　五、具體程序：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：賞識(shí)教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：金新妮

　　副組長(zhǎng)：陶遵君孫亞敏

　　成員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、學(xué)習(xí)本方案。

　　3、開(kāi)展賞識(shí)教育專(zhuān)題討論。

　　4、在教師中征集賞識(shí)教育鼓勵(lì)語(yǔ)言，制定課堂評(píng)價(jià)賞識(shí)激勵(lì)語(yǔ)言及賞識(shí)課堂忌語(yǔ)。

　　5、采用賞識(shí)卡、語(yǔ)言激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式。重在理念，形式不拘一格。

　　6、組織教師寫(xiě)好“賞識(shí)教育課堂雨露”及賞識(shí)教育反思。

　　7、鼓勵(lì)教師在學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)中寫(xiě)好賞識(shí)教育評(píng)語(yǔ)。

　　8、開(kāi)展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。

　　8、舉行賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　9、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善方案，做好下一步工作計(jì)劃。

　　六、對(duì)策與措施：

　　1、組織學(xué)習(xí)，形成對(duì)賞識(shí)教育的共識(shí)

　　本學(xué)期將把有關(guān)賞識(shí)教育的理論學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識(shí)教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對(duì)賞識(shí)教育的成功研究成果，利用周四培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討，從而使全體教師對(duì)賞識(shí)教育能有一個(gè)正確充分的認(rèn)識(shí)。

　　2、賞識(shí)教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一

　　每個(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒(méi)有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識(shí)教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對(duì)于成長(zhǎng)中的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要且不容忽視的。

　　學(xué)校此次開(kāi)展“賞識(shí)教育”，要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

　　3、賞識(shí)教育要因材施教

　　實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無(wú)二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對(duì)面的交流。如此通過(guò)種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生的教育能更有針對(duì)性。

　　對(duì)于班內(nèi)的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對(duì)膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。

　　4、將賞識(shí)教育深入課堂教學(xué)之中

　　課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己不說(shuō)帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話(huà)。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，多用鼓勵(lì)性的.話(huà)語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》評(píng)價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵(lì)語(yǔ)言120條和忌語(yǔ)60條。要求每位教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不得出現(xiàn)有損學(xué)生人格的污辱性語(yǔ)言，尤其是條款中規(guī)定的忌語(yǔ)60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類(lèi)似忌語(yǔ)，將在課堂綜合評(píng)價(jià)中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。反之激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有達(dá)到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識(shí)課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款）

　　5、將賞識(shí)教育融入日常細(xì)節(jié)之中

　　賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)之外，一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們可以疼愛(ài)地?fù)崦幌滤念^，高年級(jí)的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛(ài)意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子有禮貌地向老師問(wèn)好時(shí)，我們的微笑會(huì)讓孩子的心田感到無(wú)比的溫暖……我們要讓教師認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無(wú)處不在，要做一個(gè)有心人。繼續(xù)開(kāi)展“賞識(shí)卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識(shí)卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級(jí)每?jī)芍芨鼡Q一次賞識(shí)卡，制作成“賞識(shí)卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識(shí)。重點(diǎn)加入教師對(duì)學(xué)生能家長(zhǎng)對(duì)孩子的賞識(shí)。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識(shí)5名學(xué)生，填寫(xiě)賞識(shí)卡贈(zèng)送給學(xué)生。家長(zhǎng)每月至少寫(xiě)一張賞識(shí)卡給孩子。這些項(xiàng)目均納入教師考核和班級(jí)考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫(xiě)賞識(shí)卡的活動(dòng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。

　　6、開(kāi)展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)

　　在全校教師中開(kāi)展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開(kāi)始，將紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽(yáng)光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)目的是邀請(qǐng)每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達(dá)到“三不目標(biāo)”即不抱怨、不批評(píng)、不講閑話(huà)。抱怨只會(huì)讓自己更煩躁，更沒(méi)安全感，沒(méi)自信，而這些卻一直都沒(méi)發(fā)覺(jué)。自我檢視一下：當(dāng)我抱怨（表達(dá)哀傷、痛苦或不滿(mǎn)）時(shí)，背后的原因嚴(yán)重嗎？作為教師對(duì)自我的要求要高，有時(shí)無(wú)意中流露出抱怨的情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì)形成負(fù)面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。

　　7、注重賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)和成果的積累

　　將實(shí)施賞識(shí)教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來(lái)，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過(guò)程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來(lái)，最后匯編成教師自己的“賞識(shí)教育手記”。我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如：賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)座談交流會(huì)，賞識(shí)教育隨筆評(píng)比，優(yōu)秀教育手記展評(píng)等。不斷地總結(jié)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我校對(duì)賞識(shí)教育的研究逐步走向成熟。

　　8、全面實(shí)施賞識(shí)教育

　　賞識(shí)教育不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，作為一名教師還要能賞識(shí)自己的同事，賞識(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)。我們將利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識(shí)他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識(shí)。還將利用家長(zhǎng)會(huì)和校報(bào)等各種途徑，向家長(zhǎng)宣傳，使廣大的家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的意義，做到每天賞識(shí)孩子一次，以達(dá)到家長(zhǎng)、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。

　　賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》具體內(nèi)容如下：

　　在賞識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)把握好的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)，不能事不分大小，都做過(guò)度的夸獎(jiǎng)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過(guò)度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

　　2、要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　賞識(shí)引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，已是必不可少。賞識(shí)教育要成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)！