（優(yōu)選）實施方案6篇

　　為確保事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　一、工程概況

　　本工程為20xx年大興區(qū)老舊小區(qū)綜合整治工程中的美然綠色家園小區(qū)改造，工程位于北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn),東到美然家園5號樓西側(cè)，南到南郊賓館北側(cè)，北到舊忠賓館南側(cè)，小區(qū)改造范圍占地面積0.77公頃。由北京筑都方圓建筑設(shè)計有限公司設(shè)計。該工程結(jié)構(gòu)雷為2棟6層磚混結(jié)構(gòu)。

　　本工程為舊樓改在工程，原建筑外窗全部拆除，更換。新更換的節(jié)能窗戶采用6+12（空氣）+6的單框中空玻璃塑鋼門窗，玻璃遮陽系數(shù)為0.86，可將光透射比為0.71，外窗開啟扇帶紗窗。門窗需達到氣密性6級，抗風壓性能4級，水密性3級的要求。塑鋼型材為88系列。所有外窗立口均立結(jié)構(gòu)墻中。

　　二、施工準備材料

　　1.塑鋼門窗：按照設(shè)計圖紙檢查核對門窗的型號、規(guī)格、開啟形式、開啟方向、安裝孔方位及組合桿和附件等。嚴禁門窗構(gòu)件有變形的壞損的缺陷，且應(yīng)有出廠合格證。

　　2.塑鋼門窗所用的五金配件應(yīng)與門窗型號相匹配，所用的零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。

　　3.與結(jié)構(gòu)固定的連接鐵腳、連接鐵板，應(yīng)按圖紙要求的規(guī)格備好。

　　4.嵌縫材料、發(fā)泡劑、密封膠的.品種、型號應(yīng)符合設(shè)計要求。

　　5.按圖示尺寸彈好水平線，并彈好＋50㎝水平線，校正門窗窗洞口位置尺寸及標高是否符合設(shè)計紙要求，如有問題應(yīng)提前剔鑿處理。

　　6.檢查塑鋼門窗兩側(cè)連接腳位置與墻體預(yù)留孔洞是否吻合，若有問題應(yīng)提前處理，并將預(yù)留孔洞內(nèi)的雜物清理干凈。

　　7.圖紙要核對型號，檢查質(zhì)量和表面的平整度，如發(fā)現(xiàn)有棱竄角和翹曲不平、嚴重超標、嚴重損傷、外觀色差大等缺陷時，應(yīng)找有關(guān)人員協(xié)商解決，經(jīng)修整鑒定合格后才可安裝。

　　8. 門窗口的水平位置應(yīng)以樓層＋50㎝水平線為準，往上反，出窗下皮標高，彈線找直，每層窗下皮（若標高相同）則應(yīng)在同一水平線上。

　　9. 墻厚方向的安裝位置：根據(jù)外墻大樣圖及窗臺板的寬度確定塑鋼門窗在墻厚方向的安裝位置；如外墻厚度有偏差時，原則上應(yīng)以同一房間窗臺板外露尺寸一致為準，窗臺板應(yīng)伸入塑窗的窗下宜。

　　三、原材料的報檢和復(fù)檢

　　1、塑鋼門窗進場報檢：合格證，生產(chǎn)許可證，復(fù)檢報告

　　2、聚氨脂發(fā)泡劑報檢: 合格證

　　3、中空玻璃安裝報檢：合格證 浸泡自檢記錄

　　四、門窗表

　　五、塑鋼窗安裝的準備工作（樣板制）

　　塑鋼窗成品材料進場后，公司技術(shù)人員隨后對施工現(xiàn)場進行檢查，并和業(yè)主、監(jiān)理，施工單位人員交流聽取意見和建議，對施工機械、施工用電、安裝技術(shù)和施工人員進行檢查、安排，教育和交底。

　　對單位工程安裝前先樣板制報驗，首現(xiàn)每棟樓塑鋼窗安裝一個豎向單位，對其上下掛線進行檢查，檢查上下窗的偏移，窗口四周距內(nèi)墻邊距離，窗口水平和垂直度，固定件數(shù)量和牢固度，塑窗四周和磚（混凝土）墻聚氨脂發(fā)泡密實度。

　　六、塑鋼門窗安裝方法：

　　施工工藝流程： 彈線—初裝—吊線—校正—最終安裝—塞口

　　1、沿窗框外墻用電錘打￠6孔（深40-50㎜），并用膨脹管塞入再用自攻螺絲固定。

　　2、混凝土墻體可用射釘槍將鐵腳與墻體固定。不論采用哪種方法固定，鐵腳至窗角的距離不應(yīng)大于200㎜，鐵腳間距應(yīng)600㎜。

　　3、處理門窗框與墻體縫隙：塑鋼門窗固定好的，應(yīng)及時處理與墻體縫隙，用聚氨脂發(fā)泡劑將縫隙填嵌。

　　4、用密封膏填嵌門框與門窗框邊的縫隙。

　　七、五金執(zhí)手和中空玻璃的安裝

　　1、五金執(zhí)手配件應(yīng)與門窗型號相匹配，所用零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。

　　2、玻璃安裝施工應(yīng)在框、扇校正和五金件安裝完畢后進行，玻璃的運輸存放，應(yīng)符合現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定。玻璃裁割尺寸要實測實量，玻璃集中裁割，邊緣不得有制品和斜曲，玻璃安裝時的朝向應(yīng)符合設(shè)計要求。玻璃安裝后應(yīng)對玻璃與框、扇同時進行清潔工作。

　　八、允許偏差項目：

　　門窗框兩對角線長度差、門窗框正、側(cè)的垂直度、水平度、橫框標高等，不得超過表圖表規(guī)定的數(shù)值。 塑鋼門窗安裝允許偏差

　　1、塑鋼門窗應(yīng)入庫存放，下邊應(yīng)墊起、墊平，碼放整齊。對已裝好披水的窗，注意存放時支墊好，防止損壞披水。門窗保護膜應(yīng)檢查完整無損后再進行安裝，并禁止從窗口運送任何材料，防止碰撞損壞。抹灰前應(yīng)將塑鋼門窗用塑料薄膜保護好，在室內(nèi)濕作業(yè)未完成前，任何工種不得損壞其保護膜，防止砂漿對其面層的侵蝕。

　　2、塑鋼門窗的保護膜應(yīng)在交工前撕去，要輕撕，且不可用開刀鏟，防止將表面劃傷，影響美觀。應(yīng)注意的質(zhì)量問題：面層污染咬色，施工時不注意成品保護，未及時進行清掃。

實施方案 篇2

　　一、 項目背景（政策依據(jù)、培訓需求）

　　根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于進一步加強小學教師培訓工作的意見》（渝教師〔20xx〕9號）、《重慶市綦江區(qū)教育委員會促進教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（20xx—20xx）》(綦教基〔20xx〕34號)、《綦江區(qū)教育委員會關(guān)于20xx—20xx學年度學校促進教師專業(yè)發(fā)展考核意見》（綦教基〔20xx〕35號）、《綦江區(qū)教師進修校關(guān)于教師校本培訓項目管理的實施意見》（綦繼教 [20xx] 6號）等文件要求，結(jié)合本校教師課堂教學中ppt使用較少的情況，為了促進PPT在課堂教學中的運用，提高課堂教學效率，擬實施本項目。

　　二、 培訓對象（群體、人數(shù)、特征）

　　學校全體57名教師（在編在冊在崗）

　　三、 培訓主題

　　讓PPT為課堂增光添彩。

　　四、 培訓目標（總目標、具體目標）

　　總目標:在課堂教學中恰如其分的使用PPT， 擴大課堂教學容量，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生參與積極性，提高課堂效率。

　　具體目標：通過項目的實施讓全體教師能逐步掌握PPT在課堂教學中的使用方法，讓中青年教師學會制作適合教學的PPT。

　　五、 培訓原則

　　全員參與、分類實施、逐步推進的原則。

　　專家引領(lǐng)、骨干示范、教師跟進的原則。 制度保障、活動參與、獎懲分明的原則

　　六、 培訓課程（模塊、專題、內(nèi)容要點、課程結(jié)構(gòu)說明）

　　模塊（專題）1：PPT應(yīng)用專題學習（集體講座）

　　模塊（專題）2：PPT制作課件。（中青年教師制作PPT課件展評） 模塊（專題）3：教師運用PPT進行教學。（課堂應(yīng)用實踐）

　　七、 培訓模式與方式（總體模式、具體實施方式）

　　總體模式：集體學習+分組研修+自我實踐+競賽評比

　　具體方式：集體學習主要是PPT的`應(yīng)用專題學習，分組研修主要分成青年教師制作PPT和全體教師運用PPT教學活動，讓后讓PPT能指導教學，最后分制作和應(yīng)用進行評比。

　　八、 培訓師資（來源、人數(shù)、結(jié)構(gòu)、層次）

　　區(qū)教科所1人，具有中學高級教師職稱的專家。 學校骨干教師4人，具有小學高級教師職稱的教師。

　　九、 教學計劃（課表：時間、專題名稱、教學方式、教師

　　姓名、地點）

　　十、過程考評與成果考核（過程考核事項與要求，成果及考

　　核要求）

　　過程考評與要求：按照區(qū)教委和學校要求，全員參與，嚴格考勤記錄，積極參加學習做好筆記，完成PPT課堂應(yīng)用和PPT課件制作展評等。

　　成果及考核要求：教師參加項目的筆記、反思、論文及課堂教學 PPT課件，符合要求的可登記為繼續(xù)教育積分，并根據(jù)學校校本教研獎懲實施辦法進行獎懲。

　　十一、項目組組織、分工與職責

　　組長：蔡洪（負責項目的總體設(shè)計、協(xié)調(diào)和安排）

　　董軍（負責PPT專題學習的講座以及PPT課堂教學應(yīng)用指導和PPT制作指導等活動）

　　十二、管理活動計劃（時間、活動事項、活動方式、負責人、參與人員、地點）

　　十三、內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)測計劃（時間、內(nèi)容、方式、人員、地點）

　　附：經(jīng)費執(zhí)行預(yù)算

實施方案 篇3

　　一、活動目的

　　本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養(yǎng)學生個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活，增強學生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力。

　　二、活動要求及措施

　　1、社團活動計劃的.擬定，以學校人力、設(shè)備、場所及學生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學校的設(shè)施，發(fā)揮最大的效果。

　　2、本校社團活動以學生為主體，依學生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協(xié)助其學習，體驗生活，培養(yǎng)興趣。

　　3、各類社團必須與各學科密切配合，以增進教學效果，并以藝術(shù)性、體能性及培養(yǎng)學校骨干為主要目的。

　　4、全校教師對學校社團活動，均能有指導和參與的責任，且各項活動均應(yīng)依據(jù)教師專長，為最優(yōu)先考慮。

　　社團成員主要采取學生自愿報名，教師做適當調(diào)度的形式組成，讓學生全員參與。

　　三、報名條件

　　1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功。

　　2、有紀律意識，能服從安排；能嚴格遵守校紀校規(guī)；

　　招生對象:四五六年級女生

　　活動時間：①每天上下午課間操；

　�、诿恐芏�下午放學后，每周五兩節(jié)課后。

　　活動地點：籃球場

　　輔導教師：王蕊、張玉

　　四、活動具體安排

　　1、以10人為一小組，各組指派一名組長，訓練時分組進行。

　　2、課時安排：前10分鐘進行熱身運動，指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧，復(fù)習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。

　　3、不定期舉行小型的籃球比賽。

　　4、定期組織觀看籃球賽式，舉行有關(guān)籃球的知識競賽和游戲，豐富社團活動。

　　5、訓練培優(yōu)，爭取在“滎陽市籃球聯(lián)賽”上取得好成績。

實施方案 篇4

　　第一階段：動員部署階段

　　（時間：2月20日----2月28日）

　　召開兩委會，討論制定活動的具體實施方案，明確工作的重點、活動的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動員和準備工作。

　　第二階段：宣傳討論階段

　　（時間：3月1日---3月30日）

　　1.召開全院職工大會，進行開展“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動員。

　　2、召開全院黨、團員大會，號召全院黨員在“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動中，努力做到“三個在前”，即：黨員要奉獻在前、黨員要學習在前、黨員要貢獻在前。

　　3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計劃、目標、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開展“我是醫(yī)院一員，應(yīng)對醫(yī)院負怎樣的責任？”“做醫(yī)生、護士的責任和義務(wù)是什么？”等專題討論�？剖矣媱澮�在規(guī)定的時間內(nèi)上報領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組將作為考核內(nèi)容進行督促檢查。

　　第三階段：組織實施階段

　�。〞r間:4月1日－－12月31日）

　　1.教育培訓

　�。�1）各科要組織工作人員反復(fù)練習，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個牙，幅度最多八顆牙。同時，注意眼神的微笑，要帶著口罩也能讓人感受到你的微笑。

　�。�2）各科要組織工作人員認真學習優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準則、規(guī)范服務(wù)用語及行為等，要求人人會背會用。

　�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓職工充分認識到對病人治療的全過程，除技術(shù)水平外醫(yī)務(wù)人員和病人的語言溝通起著重要的作用，牢固樹立“溝通能力是醫(yī)務(wù)人員重要基本功”的理念，加強醫(yī)患溝通，減少醫(yī)療糾紛。

　　（4）全面開展患者滿意度調(diào)查：各病區(qū)對所有出院患者要填寫《患者滿意度調(diào)查表》內(nèi)容包括：對醫(yī)生、護士工作評價，本人對疾病診療過程、對疾病知識內(nèi)容了解情況的調(diào)查。投到“意見箱”中，用于評價醫(yī)生、護士、窗口人員的工作。要求調(diào)查率≥85%,滿意度≥90%，如低一個百分點則處罰科內(nèi)100元。

　�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護士節(jié)舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內(nèi)容健康，積極向上，能夠弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。（由護理部負責組織實施）

　�。�6）組織“三基三嚴”培訓，開展病歷書寫、處方書寫、科主任查房評比等；開展基礎(chǔ)護理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫(yī)務(wù)股、護理部制定具體計劃并組織實施）

　�。�7）組織醫(yī)院管理知識培訓，進行中層干部的醫(yī)院管理培訓。（由院辦、黨總支制定具體計劃并組織實施）

　�。�8）導醫(yī)人員培訓。（由護理部負責）

　　通過培訓，使職工進一步明確病人的需要就是我們的責任。病人對醫(yī)院服務(wù)的滿意度就是衡量我們工作成效的.標準。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語言，進行規(guī)范化服務(wù)，并能主動為患者服務(wù)。

　　2.服務(wù)規(guī)范考試

　�。�1）筆試。進行醫(yī)療、護理專業(yè)知識及法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會測試和綜合性服務(wù)知識應(yīng)知應(yīng)會測試。

　�。�2）演練。醫(yī)療技能操作和護理常規(guī)操作演練、比賽。

　　（3）現(xiàn)場觀摩考查。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導小組對服務(wù)大廳、門診窗口、文明服務(wù)用語的使用，進行現(xiàn)場觀摩、考查。

　　3、進行服務(wù)質(zhì)量檢查評比

　　根據(jù)各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準、按照各系列質(zhì)量標準每月進行檢查，創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導小組分別進行質(zhì)量檢查。

　�。�1）根據(jù)我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標準，進行不定期檢查與考核（每月至少二次）。

　�。�2）評優(yōu)方法：

　　a.根據(jù)檢查指導組每月檢查結(jié)果匯總情況；

　　b.科內(nèi)民主推薦；

　　c.患者出院滿意度調(diào)查評價；

　　d.科內(nèi)開展服務(wù)項目與效果；

　　e.根據(jù)科室或個人有無醫(yī)療、護理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無差錯事故、違紀違規(guī)等情況；

　　f.在創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動中，無論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎勵下調(diào)1%。

　　第四階段：總結(jié)表彰，常規(guī)實施（時間：底）

　　各職能部門將考核內(nèi)容進行匯總，對在活動中表現(xiàn)突出的先進科室和個人進行表彰和獎勵。對在活動中未達標者或出現(xiàn)差錯、糾紛、投訴者，按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定予以懲處。

實施方案 篇5

　　一、獎學金

　　1、中考入學獎：凡錄取到我校報到的高一新生，中考成績在前50名的，學校實行一次性獎勵3000-500元（前10名3000元／人，11-20名20xx元／人，21-30名1200元／人，31-40名800元／人，41-50名500元／人）。

　　2、學期獎學金：學校對每學期考試成績獲年級前12名的學生實行一次性獎勵900元/每人。

　　3、“少年英才獎”：由XX集團董事長XX校友設(shè)立基金，對每年高考成績理科前8名、文科前2名（共10名）學生獎勵1000元/每人。

　　4、“學者獎”：由XX太空博士XX校友設(shè)立基金，對每年高考文、理科成績前3名（共6名）學生分別獎勵20xx-500元（理科前3名依次為20xx元、1500元、1000元，文科前3名依次為1500元、1000元、500元）。

　　5、“狀元獎”：由XX中視廣告公司董事長XX校友設(shè)立基金，對每年高考文、理科成績第一名的學生獎勵3000元/每人，同時對擔任該生的班主任各獎勵20xx元。

　　二、助學金

　�。ㄒ唬┵Y金來源及管理。

　　1、學校每學期劃撥一定經(jīng)費對特別困難學生實行學費減免；

　　2、學校向社會募集“寒窗工程”專項基金，實行專人專賬管理，全部用于解決貧困生的學習、生活資助；

　　3、管理人員按月組織發(fā)放各資助項目的月標準經(jīng)額；

　　4、管理人員定期向各資助方反饋資金使用情況。

　�。ǘ�）貧困生享受助學金的基本條件。

　　1、來自貧困家庭（孤兒、父母中有殘疾、經(jīng)濟條件差的雙農(nóng)子女、城鎮(zhèn)無穩(wěn)定收入的下崗職工子女、患重大疾病或自然災(zāi)害造成家庭經(jīng)濟特別困難等）的統(tǒng)招生；

　　2、學習努力，成績突出，統(tǒng)考成績在年級理科前300名、文科前50名；

　　3、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀；

　　4、尊敬老師，團結(jié)同學，愛護集體榮譽，積極參加校內(nèi)外有益活動。

　　（三）申請程序。

　　1、學費減免申請因家庭特別困難，無力交清學費的學生每學期開學后，由學生本人書面申請，班主任核實簽署意見后交政教處，經(jīng)政教處審查并結(jié)合近兩次統(tǒng)考成績，若成績在年級理科前300名、文科前50名（孤兒除外）內(nèi)的，提交行政會研究確定是否減免及減免金額，減免金額一般在400元-900元。

　　2、助學金申請

　　（1）學生自愿書面申請（盡量提供相關(guān)證明材料）交班主任；

　　（2）班主任核實并簽署意見后交政教處；

　　（3）學�！昂�窗工程”領(lǐng)導小組進一步審查、核實，并確定資助對象及項目；

　�。�4）學生填寫助學金申請表并簽署資助協(xié)議書。

　　三、對受助學生的管理和要求

　　1、每學期考核一次，班主任將每名受助學生一學期的表現(xiàn)、學習情況匯報給政教處，再由政教處將情況反饋給資助方；

　　2、政教處定期組織召開受助學生會議，掌握思想動態(tài)，反饋存在的`問題和需要注意的問題，同時加強對受助學生的政治思想教育、人文關(guān)懷和感恩教育；

　　3、要求每名受助學生必須努力學習，自覺遵守學校紀律，經(jīng)常與資助方保持聯(lián)系，并且每學期向資助方寫一封感謝信，匯報學習、生活等情況；

　　4、有下列情形之一者，將停止其受助資格。

　　（1）家庭經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn)而不需要資助；

　�。�2）學習不努力，成績下降幅度大，學校組織的學期統(tǒng)考連續(xù)兩次在年級400名以后者；

　�。�3）違反校規(guī)校紀，被學校記過（含記過）以上處分者或品德行為表現(xiàn)不好，師生反映強烈者。

實施方案 篇6

　　21世紀，是機遇和挑戰(zhàn)并存的世紀。面對新世紀，我們充滿了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，我們必須進行課題改革，進行創(chuàng)新教育，推進新課程順利實施。

　　一、課堂教學改革的必要性

　　為推動新課程改革，課堂教學已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：

　�。�1）、現(xiàn)代化教學設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)不熟練。

　�。�2）、教法生硬、不靈活。

　�。�3）、平時教學仍主要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。

　�。�4）、學生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動手實踐等學習方式用的少。

　　（5）、忽略學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　�。�6）、缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。

　　為讓創(chuàng)新成為課堂教學改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大面積提高教育教學質(zhì)量，打造品牌學校，實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展，必須對現(xiàn)行的課題教學進行改革。

　　二、課堂教學改革的主要目標

　　1、以“一切為了學生服務(wù)、一切為了讓學生主動獲取知識”為總目標。

　　2、把課堂還給學生，營造學習與探索的氛圍，讓課堂充滿生命活力。

　　3、堅持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的`教育理念。

　　4、以開放性課堂教學為主，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的互動性。

　　5、探索具有特色的、適合自己的教學模式。

　　6、讓學生利用自主探索、合作交流、動手實踐、主動探究等學習方式學習。

　　7、盡可能多的利用和變換教學方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。

　　8、面向全體教學，分層次輔導。

　　9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學手段上課。如課件、實物投影、學具等，提高教學效果。

　　10、注重學生獲取知識的過程，重視學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　　三、課堂教學改革的主要內(nèi)容

　　1、創(chuàng)新教育觀念。

　　2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

　　3、提高教師教學基本技能。

　　4、探索教學模式和學習方式。

　　5、創(chuàng)造性利用課程資源。

　　6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學技術(shù)輔助上課。

　　7、探索教學評價方式。

　　四、改革后的課堂教學基本環(huán)節(jié)

　　（一）、新授課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

　　2、主動探索，解決問題。

　　3、鞏固拓展，自主評價。

　　（二）、復(fù)習課

　　1、自主整理。2、合作體驗。

　　3、匯報交流。4、總結(jié)評價。5、練習深化。

　　（三）、講評課

　　1、總結(jié)測試，引入課題。

　　2、自我評價，試卷分析。

　　3、合作交流，補救練習。

　　4、整理匯報，課堂小結(jié)。

　�。ㄋ模�、活動課

　　1、提出問題。2、小組探究。

　　3、合作交流。4、自我評價。

　　注意事項：

　　1、課堂教學環(huán)節(jié)可以根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

　　2、板書設(shè)計要美觀、條理、清晰。

　　3、及時撰寫課后反思。

　　4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。

　　五、課堂教學改革基本程序

　　1、探索構(gòu)思階段

　　展開教師研討會，認清課堂教學改革的意義，提出建議，形成方案。

　　2、實踐研究階段

　　激勵、引導教師學習本方案，研究教法、學法，教育教學理論，參加業(yè)務(wù)培訓，提高教學水平，探索新課程改革下的教學模式和學習方式。

　　3、研討交流階段

　　開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗。

　　4、總結(jié)推廣階段

　　根據(jù)課堂教學實踐的經(jīng)驗，完善教學模式，撰寫實驗報告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗。

　　六、課堂教學改革的注意事項

　　1、正確處理課堂教學改革與常規(guī)教學管理的關(guān)系。

　　2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學效果的提高。

　　3、靈活應(yīng)用先進的教學經(jīng)驗，形成自己的教學模式。

　　4、注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　5、探索信息技術(shù)與課堂教學的整合方式。

　　6、注重講評課、活動課的開展。

　　7、注意自主探究、合作交流、動手實踐的學習方式與常規(guī)學習方式的關(guān)系。

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