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中考政治一模試題帶解析

時(shí)間:2021-03-19 08:31:17 試題 我要投稿

中考政治一模試題帶解析

  初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,廣大中學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。以下是大家提供的中考政治一模試題,供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!

中考政治一模試題帶解析

  一、請(qǐng)你選擇

  1.19世紀(jì)初,肖邦從波蘭流亡到巴黎。當(dāng)時(shí)匈牙利鋼琴家李斯特已蜚聲樂壇,而肖邦還是一個(gè)默默無(wú)聞的小人物。然而李斯特對(duì)肖邦的才華卻深為贊賞。怎樣才能使肖邦在觀眾面前贏得聲譽(yù)呢?李斯特想了個(gè)妙法:那時(shí)候在鋼琴演奏時(shí),往往要把劇場(chǎng)的燈熄滅,一片黑暗,以便使觀眾能夠聚精會(huì)神地聽演奏。李斯特坐在鋼琴面前,當(dāng)燈一熄滅,就悄悄地讓肖邦過(guò)來(lái)代替自己演奏。觀眾被美妙的鋼琴演奏征服了。演奏完畢,燈亮了。人們既為出現(xiàn)了一位鋼琴演奏的新星而高興,又對(duì)李斯特推薦新秀深表欽佩。這個(gè)事例告訴我們( )

  A.人與人之間的平等主要是指人格和法律地位上的平等

  B.人生而平等

  C.平等是人類的不懈追求

  D.平等待人的核心是尊重人、幫助人

  思路解析:盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同,但人生來(lái)平等,這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上,我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體,都有做人的尊嚴(yán),都不容輕視;在法律地位上,我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù)。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán),更不能超越人們法律地位上的平等。A、B、C三項(xiàng)雖然觀點(diǎn)正確,但不符合題意,不能選擇。

  答案:D

  2.“人不可貌相!睔v史和現(xiàn)實(shí)中的許多偉人其貌不揚(yáng),但他們深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多長(zhǎng)相丑陋,但有一顆善良的心,同樣贏得了人們的尊敬。相反,有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”,并不被人們所認(rèn)可。在與人合作交往中之所以不能“以貌取人”,是因?yàn)? )

  A.一個(gè)人的相貌是天生的,是無(wú)法改變的

  B.相貌并不代表一個(gè)人的品行和才能

  C.“以貌取人”是對(duì)他人的不尊重,是缺乏平等意識(shí)的表現(xiàn)

  D.每個(gè)人都不應(yīng)以自己的相貌而自慚形穢

  思路解析:人與人之間的平等,集中體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上,我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體,都有做人的尊嚴(yán),都不容輕視;在法律地位上,我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù)。增強(qiáng)平等意識(shí),不能“以貌取人”,平等對(duì)待他人,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,這才是我們應(yīng)采取的正確態(tài)度。

  答案:BC

  3.小明是急性子,小剛是慢性子;小明性格外向,小剛性格內(nèi)向;小明愛好體育運(yùn)動(dòng),小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個(gè)性雖然迥然不同,但卻成為一對(duì)要好的合作伙伴。你認(rèn)為其原因可能是( )

  A.兩人都忽視了對(duì)方的個(gè)性 B.兩人都尊重了彼此的個(gè)性

  C.兩人在生活中能夠彼此寬容 D.求同存異是他們成為友好合作伙伴的基礎(chǔ)

  思路解析:人與人之間存在各種各樣的差異,需要我們相互寬容,需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn),品德修養(yǎng)上也存在差異,人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。和而不同,求同存異,是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

  答案:BCD

  二、請(qǐng)你判斷

  1.金錢、權(quán)力、智力等差異不能超越人格尊嚴(yán),更不能超越人們法律地位上的平等。( )

  思路解析:人與人之間的平等,集中體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上,我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體,都有做人的尊嚴(yán),都不容輕視;在法律地位上,我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù)。

  答案:(√)

  2.同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),尊重他人的個(gè)性,求同存異,有助于我們更好地合作。( )

  思路解析:人與人之間存在各種各樣的差異,需要我們相互寬容,需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn),品德修養(yǎng)上也存在差異,人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。和而不同,求同存異,是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

  答案:(√)

  一、我選擇

  1.“珍惜自己的感情是一種修養(yǎng),尊重別人的感情是一種美德。珍惜自己的感情,會(huì)贏得別人對(duì)你的尊重;尊重別人的感情,別人會(huì)更珍惜與你交往!边@說(shuō)明在人與人的交往中( )

  A.學(xué)會(huì)尊重非常重要 B.應(yīng)尊重別人的感情

  C.建立純潔的友誼很重要 D.文明禮貌很重要

  思路解析:受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。同時(shí)我們也要尊重他人的尊嚴(yán),尊重他人的基本權(quán)利,尊重他人的主體地位。尊重他人,要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人、充分理解他人。

  答案:ABD

  2.在法國(guó)巴黎市街角的某處,有一家名叫“月光藍(lán)”的酒吧。每天晚上食客絡(luò)繹不絕,人們到這里來(lái)并不僅僅因?yàn)檫@里的環(huán)境幽雅,還都想結(jié)識(shí)一位在這里工作了多年的調(diào)酒師查理?揚(yáng)。查理?揚(yáng)40多歲,平時(shí)非常愛好結(jié)交朋友,由于他博覽群書,通曉法國(guó)歷史,所以前來(lái)向他求教問(wèn)題的人更是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)有人問(wèn)查理?揚(yáng)如何贏得這么多人喜歡的秘訣時(shí),他品了一口剛剛調(diào)好的雞尾酒,微笑著說(shuō):“其實(shí)也沒有什么秘訣,我只是把問(wèn)我問(wèn)題的人,放在比我更高明的位置。由此,我就可以很清楚地注意到,自己不是在給學(xué)生講課,而是在向老師陳述我的觀點(diǎn)。這樣,我就會(huì)把自己的態(tài)度端正,更好地為咨詢者服務(wù)!辈槔?揚(yáng)贏得這么多人喜歡的秘訣給我們的啟示是( )

  A.在交往中只有尊重別人才能贏得別人的尊重

  B.謙卑的態(tài)度是贏得朋友的訣竅

  C.在交往中要講寬容和理解

  D.沒有高深的學(xué)問(wèn)是不可能有眾多的朋友的

  思路解析:只有尊重別人才能贏得別人的尊重。B、C兩項(xiàng)不能反映題干的內(nèi)容要求,不合題意,不能選。D項(xiàng)觀點(diǎn)偏激。

  答案:A

  3.四川樂山凌云寺內(nèi)有一副對(duì)聯(lián):“笑古笑今,笑東笑西,笑南笑北,笑來(lái)笑去,笑自己原無(wú)知無(wú)識(shí);觀事觀物,觀天觀地,觀日觀月,觀來(lái)觀去,觀他人總有高有低!贝笄澜,日月輪回,時(shí)事境遷,人心思變,所以,于己要多責(zé),責(zé)自己無(wú)知無(wú)識(shí);對(duì)他人要多欣賞,賞他人有高有低。人生有了這種寬容的氣度,才能安然走過(guò)四季,才能閑庭信步笑看花落花開。這告訴我們( )

  A.對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度

  B.人生要有這種寬容的氣度

  C.每個(gè)人各有長(zhǎng)處,要學(xué)會(huì)體諒和尊重他人

  D.對(duì)任何事都要持一種無(wú)所謂的態(tài)度

  思路解析:寬容是一種高尚的美德;寬容是一種境界和自我提高的有效方法;善于寬容,利人利己;寬容是有原則的,還要講究策略;寬容是接納自己,實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我。我們生活在人群之中,只有你對(duì)別人多一分理解、多一分同情、多一分寬容,才能被別人回贈(zèng)同樣的內(nèi)容。待人寬厚,將使你朋友多,人緣好。而良好的人際關(guān)系,將是你在學(xué)習(xí)和事業(yè)上獲得成功的有力保障。D項(xiàng)錯(cuò)誤非常明顯。

  答案:ABC

  4.我們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí),應(yīng)該( )

  A.對(duì)人虛情假意,口是心非

  B.同學(xué)有要求,先答應(yīng)下來(lái),然后根據(jù)情況去做

  C.不輕易許諾,一旦答應(yīng)對(duì)方,則說(shuō)到做到

  D.要“一諾千金”

  思路解析:造成該題出錯(cuò)的原因是同學(xué)們對(duì)待承諾的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有偏差。有的同學(xué)認(rèn)為,如果自己的好朋友有求于自己,不立即答應(yīng)的話,會(huì)讓他感到很尷尬。所以應(yīng)該先答應(yīng)他,以后盡力做就是,做不到的.話再請(qǐng)他原諒自己。這種想法,沒有正確認(rèn)識(shí)“一言既出,駟馬難追”“一諾千金”的含意。我們承諾時(shí)要慎重,不要隨意承諾,如果答應(yīng)別人的事情經(jīng)常做不到,時(shí)間久了,就會(huì)失去別人的信任。

  答案:CD

  二、我判斷

  1.“己所不欲,勿施于人”,就是不能將自己不喜歡的事強(qiáng)加于人,而自己喜歡的事就能夠強(qiáng)加于人。( )

  思路解析:“己所不欲,勿施于人”的意思是:自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谥\求自己生存與發(fā)展的同時(shí),也要幫助別人生存與發(fā)展,即做到“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

  答案:(×)

  2.在合作交往中,只有懂得欣賞別人,才能理解他人和愉快地接納別人,也才能獲得他人的理解、尊重與信任。( )

  思路解析:與人為善、換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地地為他人著想,即想人之所想,理解至上。在發(fā)生矛盾時(shí),如果能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界,或許能達(dá)成諒解。諒解是一種愛護(hù),一種體貼,一種寬容,一種理解。換位思考既是一種理解,也是一種關(guān)愛。學(xué)會(huì)欣賞他人,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛心,才能融洽地、友善地與人相處。

  答案:(√)

  3.尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。( )

  思路解析:尊重社會(huì),就是要有責(zé)任意識(shí)。社會(huì)是人與人發(fā)生交往關(guān)系的場(chǎng)所。這個(gè)場(chǎng)所需要共同的規(guī)則來(lái)規(guī)范。遵守規(guī)則就是尊重社會(huì)的最基本表現(xiàn),權(quán)利和責(zé)任意識(shí)是尊重社會(huì)的基本內(nèi)容。所以,每個(gè)人要學(xué)會(huì)尊重社會(huì),要遵守社會(huì)的公共規(guī)范,在維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí),要勇于承擔(dān)自己所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。尊重自然,就是要與自然和諧相處。自然是人類賴以生存的環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)具有環(huán)境意識(shí),要求自己從我做起,從身邊的小事做起,以開闊的胸襟來(lái)提高自己的文明素養(yǎng),通過(guò)保護(hù)和愛護(hù)自然環(huán)境,形成人與自然、人與環(huán)境和諧的發(fā)展觀念。

  答案:(√)

  三、我回答

  某班一度流行起外號(hào),那些難聽的外號(hào)一旦落到誰(shuí)的頭上,誰(shuí)就背上沉重的包袱,心里有一種羞辱感。其實(shí),誰(shuí)都不愿意成為被取笑的對(duì)象,即使那些捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。

  (1)你有過(guò)被人捉弄的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心里是什么滋味兒?

  (2)聯(lián)系上述現(xiàn)象,說(shuō)明在合作交往中做到“己所不欲,勿施于人”的重要性。

  思路解析:解答此類題目的關(guān)鍵是立足材料,審清題意。在生活中,被捉弄的現(xiàn)象屢見不鮮,心里一定不是滋味。因此必須明白“己所不欲,勿施于人”的道理。

  答案:(1)(略)

  (2)在生活中,我們每個(gè)人的性格、志趣、愛好以及對(duì)事物的看法和做事的方法各不相同,能否體諒他人的處境,能否尊重他人的意愿,關(guān)系到與人合作的效果。在合作過(guò)程中,自己不情愿做的、不接受的事,就不要推給他人,要求他人去做。只有做到“己所不欲,勿施于人”,設(shè)身處地地為他人著想,體諒對(duì)方的情感,才能與他人友好地合作相處。

  從哪里來(lái)的

  有個(gè)小男孩,有天放學(xué)后,問(wèn)他的媽媽:“媽媽,我到底是從哪里來(lái)的?”

  媽媽覺得這個(gè)問(wèn)題不好回答,但應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)教育小孩,就一本正經(jīng)地以貓狗為例,支吾地談及生殖的過(guò)程。兒子聽完后,一頭霧水地說(shuō):“怎么會(huì)這樣?我的同桌說(shuō)他是從山西來(lái)的!”

  基礎(chǔ)測(cè)試

  1.小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué),同住一間宿舍。一天,小強(qiáng)的100元錢不見了,他懷疑被小亮偷拿了,為此,有意無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話。小亮聽了,心里很不是滋味兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番,但反過(guò)來(lái)一想,小強(qiáng)家境不富裕,丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒,小亮就不生氣了。過(guò)了幾天,小強(qiáng)在筆記本中找到了那100元錢,他頓時(shí)羞愧難當(dāng),趕忙向小亮道歉。小亮很大度,不僅沒有計(jì)較,反而向小強(qiáng)祝賀:“找到了就好,我為你高興呢!”小亮處理問(wèn)題的方式對(duì)我們的啟發(fā)是( )

  A.當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會(huì)時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考

  B.當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙

  C.當(dāng)他人無(wú)意傷害了自己時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)寬容他人的過(guò)錯(cuò)

  D.當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠(chéng)作出道歉時(shí),應(yīng)得理不讓人

  思路解析:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們難免會(huì)無(wú)意之中傷害別人,或由于一時(shí)糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí),我們要體諒、尊重他人的感受,真誠(chéng)地賠禮道歉,請(qǐng)求他人的原諒。同樣,我們?cè)谑艿絼e人傷害時(shí),對(duì)別人的道歉也要真誠(chéng)接納、理解、原諒,而不能得理不讓人,更不可冤冤相報(bào)。顯然A、C兩項(xiàng)是正確的。

  這篇2017中考政治一模試題的內(nèi)容,希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。

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