成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》鞏固題
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
第1題 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
B. 他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組研制出的新產(chǎn)品,為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。
C. 從義理、考據(jù)和辭章這三者中,義理應(yīng)當(dāng)是靈魂,是統(tǒng)帥。
D. 荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹(shù),而楊柳最多。
答案:D
第2題 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 他在課堂上隨便聊天,甚至接聽(tīng)手機(jī),還不以為然。
B. 他對(duì)以前的所做所為,感到痛心疾首,決心重新做人。
C. 我們主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法失之偏頗,問(wèn)題本身并沒(méi)有那么嚴(yán)重。
D. 聽(tīng)了張教授的一堂國(guó)學(xué)課,如醍醐灌頂,深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
答案:A
第3題 填入下面一段文字中橫線處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
文言實(shí)詞數(shù)量很大,詞義__________豐富,用法也比較復(fù)雜;文言虛詞__________數(shù)量有限,但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________,正確理解詞義和判斷使用功能,__________成了讀文言文的基礎(chǔ)。
A. 相當(dāng) 則 卻 因此 就 B. 相當(dāng) 雖然 卻 因此 就
C. 不但 則 仍 當(dāng)然 必然 D. 不但 雖然 仍 當(dāng)然 必然
答案:B
第4題 填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A.盡管 但是 甚至 而且 B.甚至 可是 即使 況且
C.盡管 可是 即使 而且 D.即使 但是 甚至 而且
答案:D
第5題 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 面對(duì)世界迅猛發(fā)展的勢(shì)態(tài),中國(guó)要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。
B. 從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中,中學(xué)的教育至關(guān)重要。
C. “3·15”晚會(huì)上,對(duì)于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家,消協(xié)給予了不留情面的曝光。
D. 無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我都忘不了你們對(duì)我的關(guān)懷與支持。
答案:D
第6題 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是( )
A. 木訥 納稅 吶喊 方枘圓鑿B. 蟬聯(lián) 單于 禪讓 蟾宮折桂
C. 旌旗 菁華 荊棘 涇渭分明 D. 剽悍 飛鏢 漂染 虛無(wú)縹緲
答案:C
二、(16分。每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。
、賍_________右耳、右視野的所聞所見(jiàn)總是傳給左腦;左耳、左視野捕捉到的信息,則全部輸入右腦;在左、右腦之間,有一條被稱為“腦梁”的管道。
、谀X梁起到溝通左右腦的作用,使它們協(xié)調(diào)合作,維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國(guó)諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明,人的“腦梁”一旦被阻斷,右腦獲得的圖像信息便無(wú)法輸送給左腦的語(yǔ)音職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓,然后問(wèn):“這是什么?”回答是“不知道”?墒钱(dāng)問(wèn)“這東西如何使用”時(shí),患者便雙手拿起螺母螺栓,將它擰到一起。
、圻@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明__________。
、苡夷X與左腦不同,還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今,計(jì)算機(jī)的能力之大令 人驚嘆。到目前為止,計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特,如果將人腦記憶換算成比特,那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受lo億比特的信息。當(dāng)然,人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn),但是即使假如99%被忘掉,只有1%被記住,人的一生能記憶的信息量為10的16次方,仍高于計(jì)算機(jī)100萬(wàn)倍。
⑤人的記憶宛如一盤盤錄像帶,所有看型墮場(chǎng)景、所有聽(tīng)到的事情,都被無(wú)一疏漏地 錄下來(lái)。右腦,恰似一座能無(wú)限收藏錄像帶的巨型倉(cāng)庫(kù)。為了便于提取,給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽,這便是左腦的功能之一語(yǔ)言的職責(zé)。
⑥右腦的記憶容量是左腦的l00萬(wàn)倍,在那些只重視左腦開(kāi)發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校 中,孩子們右腦“倉(cāng)庫(kù)的空地”,將會(huì)越來(lái)越大。
第7題 第⑤段畫線的句子是一個(gè)比喻,其作用是( )
A. 形象地說(shuō)明右腦在記憶中的巨大作用。
B. 形象地說(shuō)明人腦在記憶中需要大量接收和儲(chǔ)存信息。
C. 形象地說(shuō)明人腦在記憶中的巨大功能。
D. 形象地說(shuō)明人腦在記憶中接收信息時(shí)的特點(diǎn)。
答案:D
第8題 第⑥段畫線的句子,其含義是( )
A. 孩子們的右腦的記憶功能將越來(lái)越得不到充分利用。
B. 孩子們的右腦的記憶容量將越來(lái)越大。
C. 孩子們的右腦將會(huì)越來(lái)越加劇退化。
D. 孩子們的右腦的'負(fù)擔(dān)將會(huì)越來(lái)越重。
答案:A
第9題 在第①段空白處應(yīng)填入的一句是( )
A. 腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。B. 右腦的記憶功能比左腦要大得多。
C. 左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢?D. 人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢?
答案:C
第10題 在第②段空白處應(yīng)填入的一句是( )
A. 如果腦梁阻斷,人便處于失語(yǔ)狀態(tài),仍具有認(rèn)知能力。
B. 如果腦梁阻斷,人便處于無(wú)法用語(yǔ)言表述物體的狀態(tài),但仍能通過(guò)形象認(rèn)出物體和了解它的使用方法。
C. 腦梁一旦被阻斷,人便不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),但仍能憑感覺(jué)了解事物的某些特點(diǎn)及其使用方法。
D. 腦梁若被阻斷,人便處于失語(yǔ)狀態(tài),就沒(méi)有認(rèn)知能力。
答案:B
第II卷(非選擇題 共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。
粱實(shí)秋寫過(guò)一篇散文《寒梅著花未》,涉及到文藝的批評(píng)方法、詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì)和詩(shī)人氣質(zhì)這些重大的理論課題,倘若寫成理論專著,他自會(huì)旁征博引有理有據(jù)縱橫馳騁,以充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見(jiàn)解和美學(xué)觀點(diǎn)?墒窃谝黄ё稚⑽闹型瓿蛇@種命意[注],是十分困難的,不僅需要容量的濃縮,而且需要在散文文本允許的限度之內(nèi),以散文的筆致完成理論觀點(diǎn)的傳達(dá),自然需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦了。
這篇文章先援引了劉延濤先生有關(guān)王維的一段議論,引文指出劉大杰先生在《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》中批評(píng)王維“對(duì)于民生漠不關(guān)心”,論據(jù)是王雛的五言雜詩(shī):“君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?”“見(jiàn)了鄉(xiāng)人,不問(wèn)民生的疾苦,不問(wèn)親友的狀況,只關(guān)心窗前的梅花,可知這派詩(shī)人,除了他個(gè)人以外,對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì),是完全閉著眼了!绷簩(shí)秋以率直明徹的文風(fēng),首先表明同意劉延濤的見(jiàn)解——?jiǎng)⒋蠼軐?duì)王維“實(shí)在責(zé)備太過(guò)”,他繼而指出這是由于文藝批評(píng)‘‘墮入了一般庸俗的邪見(jiàn)——以為凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦,否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。”緊接著他便明確立論:“殊不知文學(xué)范圍很廣,社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜,文學(xué)創(chuàng)作不能限于某一單獨(dú)題材。我們?cè)u(píng)論作家,也不應(yīng)單憑一首小詩(shī)來(lái)論定作者全部的性格!痹谶@篇短文中,梁實(shí)秋簡(jiǎn)述了王維的生平和際遇,并指出他寫此詩(shī)時(shí),大約是開(kāi)元盛世,很難要求他詢問(wèn)“來(lái)日朱門前,有無(wú)凍死骨”之類的話。語(yǔ)言在平靜中舍激越,于恬適中顯潑辣。他又結(jié)合王維的詩(shī),談到詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì):“詩(shī)不比散文,要特剮講究情趣格調(diào)。四友齋叢話說(shuō)‘五言絕句當(dāng)以王右丞為絕唱’,評(píng)價(jià)實(shí)在很高。五言絕句,局面很小,容不下波瀾壯闊的思潮,只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ),既不可失之凝滯,亦不可過(guò)于莊嚴(yán)。像王維這首雜詩(shī),溫柔瀟灑,恰如其分,不愧為絕唱。凡是有過(guò)離鄉(xiāng)羈旅經(jīng)驗(yàn)的人,誰(shuí)不惦念其家園中的一草一木,人情所系,千古無(wú)殊!边@確是以平樸筆墨闡釋了詩(shī)的藝術(shù)真諦。
【注】命意。作文時(shí)的根思。
第11題 梁實(shí)秋認(rèn)為“文藝批評(píng)一一般庸俗的邪見(jiàn)”是什么?(6分)
答案:凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦,否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
第12題 作者認(rèn)為“五言絕句”“只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ)”的原因是什么?(6分)
答案:局面小,容不下波瀾壯闊的思想。
第13題 第一段中“這種命意”所指的內(nèi)容是什么?(6分)
答案:充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見(jiàn)解和美學(xué)觀點(diǎn)。
第14題 作者認(rèn)為用散文完成理論觀點(diǎn)的闡述,需要具備什么條件?(4分)
答案:需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦。
第15題 第二段中,梁實(shí)秋對(duì)劉延濤和劉大杰的觀點(diǎn),分別持有什么態(tài)度?(3分)
答案:同意劉延濤的見(jiàn)解,否定劉大杰的觀點(diǎn)。
四、文言文閱讀
閱讀下面的古詩(shī),完成下面試題。
新晴野望
王維
新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。
郭門臨渡頭,村樹(shù)連溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。
【注】氛垢:細(xì)小的塵埃。
第16題 “白水明田外,碧峰出山后”描寫景物時(shí)采用了什么樣寫法?具有怎樣的表達(dá)效果? (4分)
答案:(近處田野的遠(yuǎn)處是波光粼粼的水面;遠(yuǎn)處山脊背后是突兀的青翠的峰巒。)由遠(yuǎn)及近、由低到高;給人頗有層次、立體感。
第17題 從詩(shī)的內(nèi)容看,“極目”和“無(wú)氛垢”的原因是否是相同的?說(shuō)說(shuō)你的理由?(5分)
答案:是相同的(雨后);因?yàn)橛旰,明凈清新,才能夠“極目”看得更遠(yuǎn)。也因?yàn)橛晁淖饔,空中才“無(wú)氛垢”。
閱讀下面的文言文。完成下面試題。
鄜延①境內(nèi)有石油②。舊說(shuō)“高奴縣出脂水”,即此也。生于水際,沙石與泉水相雜, 惘惘而出。土人以雉尾浥③之,乃采入缶中。頗似淳漆,燃之如麻,但煙甚濃,所沾幄幕 皆黑。予疑其煙可用,試掃其煤以為墨,黑光如漆,松墨不及也。遂大為之,其識(shí)④文為 “延川石液”者是也。此物后必大行于世,自予始為之。
蓋石油至多,生于地中無(wú)窮,不若松木有時(shí)而竭。令齊、魯間松林盡矣,漸至太行、 京西、江南,松山大半皆童⑤矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大,墨人衣。予戲 為《延州詩(shī)》云:“二郎山下雪紛紛,旋卓穹廬學(xué)塞人;M素衣冬未老,石煙多似洛 陽(yáng)塵!
第18題 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它的含義。(6分)
答案:于是就大量地制作,那標(biāo)識(shí)有“延川石液”的墨就是它。這句話證實(shí)了作者對(duì)石液用途的看法。
第19題 從文中看出作者最先開(kāi)始使用的是什么物品?對(duì)它的預(yù)期怎樣?(4分)
答案:延川石液(或石油煙灰制作的墨);預(yù)期是“必大行于世”。
第20題 第二段中從生態(tài)環(huán)境的角度看作者憂慮的是什么?提倡使用的是什么?有何理由?(6 分)
答案:憂慮是造煤人大量砍伐山林使之成為“童”山;提倡采用“石煙”墨;因?yàn)椤笆療煛蹦脑稀笆汀薄吧诘刂袩o(wú)窮”。
五、作文(60分)
第21題 請(qǐng)以“見(jiàn)異思遷”為話題,寫一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定, 文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)
答案:略。
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