初三政治單元測(cè)試題及答案
一、選擇題(請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。)
1.小明和小龍談起理想和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。小龍的觀點(diǎn)認(rèn)為：理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，理想只是美好的幻想而已。小明說(shuō)：理想和現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的。為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，( )
�、� 我們應(yīng)該對(duì)人生作出規(guī)劃
② 我們要懂得具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的
�、� 有了理想以后，任何情況下都不能改變
�、� 我們要認(rèn)識(shí)到通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
2.下列關(guān)于艱苦奮斗的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )
A.人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史
B.艱苦奮斗不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的
C.艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容
D.現(xiàn)在人們的生活水平提高了，過(guò)多地提倡艱苦奮斗不利于刺激消費(fèi)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
3.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.理想一旦確立，就不應(yīng)再改變、調(diào)整
B.理想是一種超越現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)
C.我們的具體理想有時(shí)需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整
D.理想是超越自身能力、需要努力才能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)
4.不同的人有不同的理想，同一個(gè)人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一條，那就是( )
A.等待機(jī)會(huì) B.學(xué)會(huì)善于抓住機(jī)遇
C.精心設(shè)計(jì) D.腳踏實(shí)地、全力以赴地奮斗
5.面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中錯(cuò)誤的是( )
A.明確學(xué)習(xí)意義 B.消極對(duì)待壓力
C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
6.正確對(duì)待考試壓力，獲取成功的重要途徑是( )
A.以平常心對(duì)待考試 B.調(diào)整自我期望
C.樹(shù)立正確的考試觀念 D.增強(qiáng)自身實(shí)力
7.九年級(jí)學(xué)生面臨的人生重大選擇主要是( )
A.升學(xué)與就業(yè) B.理想與現(xiàn)實(shí)
C.痛苦與幸福 D.金榜題名與名落孫山
8.在作出人生的重要選擇前，應(yīng)怎樣做才能作出最佳選擇?( )
�、� 了解自己的特長(zhǎng) ② 弄清自己的真實(shí)需要
�、� 多方面收集信息 ④ 認(rèn)清自己的興趣、愛(ài)好
�、� 學(xué)會(huì)辨別、篩選信息
�、� 考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性
A.①②④⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
9.中央電視臺(tái)主持人撒貝寧在中學(xué)時(shí)，就希望成為一名出色的節(jié)目主持人。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他每天都要擠出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)朗誦，提高自己的普通話水平和朗誦能力。經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于在大學(xué)期間就當(dāng)上了節(jié)目主持人。這時(shí)他又面臨新的挑戰(zhàn)，既要按時(shí)完成學(xué)業(yè)，又要參加節(jié)目制作。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他重新安排自己的作息時(shí)間，擠掉了許多休息時(shí)間，最后，他不僅以優(yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，而且還成為了一名頗受觀眾喜愛(ài)的節(jié)目主持人。撒貝寧的事例告訴我們( )
�、� 實(shí)現(xiàn)理想要付出艱辛的努力
② 實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃
�、� 只要作出具體的規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)自己的理想
�、� 只要理想正確就能實(shí)現(xiàn)
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①④
10.2005年10月17日，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。巴金生前十分重視學(xué)習(xí)，到了晚年他仍然堅(jiān)持每天看書(shū)六小時(shí)以上。他經(jīng)常用活到老、學(xué)到老這樣樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)教育他的子女。巴金的事例告訴我們( )
�、� 要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
�、� 年輕時(shí)要努力工作，到了晚年再努力學(xué)習(xí)
③ 到了晚年更要認(rèn)真學(xué)習(xí)
�、� 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念
A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
11.馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。下列對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的正確看法是( )
① 物質(zhì)財(cái)富極大豐富 ② 人民精神境界極大提高
�、� 每個(gè)人自由而全面發(fā)展 ④ 社會(huì)將沒(méi)有矛盾和競(jìng)爭(zhēng)
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.①②③④
12.按世界銀行的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)，1950年，中國(guó)極端貧困人口占世界極端貧困人口總數(shù)40%以上，多達(dá)5.5億人;1978年，中國(guó)極端貧困人口是2.5億;到2002年已降至8 800萬(wàn)人。貧困人口占全國(guó)總?cè)丝诒壤矎?981年的49%下降為2002年的6.9%。對(duì)這一事實(shí)理解錯(cuò)誤的是( )
A.我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康
B.社會(huì)主義的根本任務(wù)就是要消滅剝削，消除兩極分化
C.社會(huì)主義要實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)共同富裕就要消除貧困
D.消滅貧困是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求
13.我們要在21世紀(jì)頭20年，集中力量全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，就要使( )
�、� 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全
�、� 科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮
③ 社會(huì)更加和諧,人民生活更加殷實(shí)
�、�2020年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番
A.①②③④ B.①③ C.③④ D.①②③
二、判斷題(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打，反之打。)
14.實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。( )
15.我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。變，是為了縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的現(xiàn)實(shí)。( )
16.千里之行，始于足下。今天的學(xué)習(xí)是為理想的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。( )
17.學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應(yīng)是不正常的。( )
18.由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。( )
三、簡(jiǎn)答題
19.我們的共同理想和最高理想分別是什么?二者之間的內(nèi)在關(guān)系是怎樣的?
20.我國(guó)現(xiàn)階段的小康是什么樣的小康?全面建設(shè)小康社會(huì)的藍(lán)圖是什么樣的?
21.我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，可是理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該做些什么呢?
22.人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。人類從此進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
四、辨析題
23.實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，就等于實(shí)現(xiàn)了人類的最高理想。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，就是為實(shí)現(xiàn)人類的最高理想而奮斗。
五、分析說(shuō)明題
24.許振超，青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。
上學(xué)時(shí)的許振超品學(xué)兼優(yōu)，有著考大學(xué)、當(dāng)工程師和科學(xué)家的美好憧憬。來(lái)到青島港當(dāng)上裝卸工人后，許振超孜孜不倦地學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他原本只有初中文化，卻在幾十個(gè)春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了需要大學(xué)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的吊橋操作和修理技術(shù)，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。他的工友稱他為橋吊專家，青島港將這一世界紀(jì)錄命名為振超效率。
許振超深有感觸地說(shuō)：
一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。
干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋;干一行，就要愛(ài)一行，精一行。
咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。
(1)是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?
(2)他是如何理解學(xué)習(xí)的?
(3)許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?
六、透視自我
25.艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。請(qǐng)回答：
(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?
(2)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?
26.(1)在生活中，你有哪些面對(duì)壓力反而表現(xiàn)得更好的經(jīng)歷?
(2)你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)壓力的說(shuō)法?
(3)概括上述經(jīng)歷和說(shuō)法，談?wù)勀銓?duì)壓力的認(rèn)識(shí)。
(4)同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān);有的同學(xué)可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩游戲仍余興未盡，上課卻覺(jué)得累。這是為什么?
七、為我加油
27.當(dāng)你在規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時(shí)，難免會(huì)聽(tīng)到一些來(lái)自周圍的聲音和來(lái)自內(nèi)心的呼喚，其中有的會(huì)激勵(lì)我們邁向人生目標(biāo)，有的會(huì)成為我們找尋夢(mèng)想的絆腳石。你能分辨出這些聲音是什么嗎?
外來(lái)的聲音：
父母希望我念高中;
有更高的社會(huì)地位;
內(nèi)心的呼喚：
我想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
我想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員;
(1)當(dāng)這些聲音有沖突的時(shí)候，你該怎么辦?
(2)這些聲音將促使你作出怎樣的決定?
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 13.A
二、判斷題
14. 15. 16. 17. 18.
三、簡(jiǎn)答題
19.我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家;最高理想是共產(chǎn)主義。二者之間的`內(nèi)在關(guān)系是：實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段;實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。
20.(1)我國(guó)現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
(2)全面建設(shè)小康社會(huì)的藍(lán)圖是：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
21.要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要我們對(duì)人生作出規(guī)劃;有時(shí)需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;需要我們腳踏實(shí)地、全力以赴地奮斗;需要我們不屈不撓、堅(jiān)持不懈;等等。
22.(1)在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
(2)終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
四、辨析題
23.這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件、打好思想基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共同理想，始終沒(méi)有離開(kāi)共產(chǎn)主義這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。從這個(gè)角度看，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。
五、分析說(shuō)明題
24.(1)許振超認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
(2)他說(shuō)：一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。
(3)許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度告訴我們：學(xué)校學(xué)習(xí)只是個(gè)人成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái);人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天!六、透視自我
25.(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該在各方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
(2)在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺(jué)抵制貪圖享樂(lè)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍;在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、生活作風(fēng)。
26.(1)比賽時(shí)跑得比平常更快;唱歌比賽時(shí)唱得比平常更好;舞蹈比賽時(shí)舞跳得比平常更好等。
(2)石墨經(jīng)過(guò)高溫、高壓，可形成金剛石;不用力拍打，球無(wú)法彈得更高;高壓水龍頭的水射得更遠(yuǎn)等。
(3)學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。壓力通常既給我們帶來(lái)積極影響也帶來(lái)消極影響。雖然我們不能改變壓力本身，但我們能夠調(diào)節(jié)對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。接受壓力，接受不完美，變消極認(rèn)知為積極心態(tài)，情緒就能平和。謀事在人，成事在天，坦然接受壓力和不夠完美的結(jié)果，能有效地緩解壓力。
(4)學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)。明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。
七、為我加油
27.(1)在我們規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到一些來(lái)自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時(shí)候我們一方面要認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實(shí)需要。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)跟父母、老師交流，告訴他們自己的真實(shí)想法以及這樣想的理由，只要是合理、正確的，相信他們會(huì)理解我們。
(2)首先，我們要學(xué)會(huì)自己作出選擇，不能因?yàn)橥鈦?lái)因素的影響，弄不清自己的真實(shí)需要。只有學(xué)會(huì)自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè);或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。要多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息;還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性;等等。最后，我們要為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。
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