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《畫楊桃》課后同步練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們都可能會接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編整理的《畫楊桃》課后同步練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《畫楊桃》課后同步練習(xí)題 1
一、給帶點的字選擇正確的讀音。
規(guī)定（guīkuī）鏟子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng）
躲避（bìpì）報仇（chóucóu）贊同（zànzhàn）
例外（lìliè）抉擇（zézhé）
二、選詞填空。
寬闊 寬敞 寬廣 寬大
1、人教版三年級語文同步練習(xí)《畫楊桃》：各地代表都集中在（）的禮堂里等待會議開始。
2、奶奶為我織了一件（）的毛衣。
3、商店門口是一條（）的街道，人來人往，十分熱鬧。
4、拖拉機(jī)在（）的田野上奔跑。
壯麗 艷麗 秀麗
5、杭州西湖是個風(fēng)景（）的好地方。
6、火紅的石榴花開了，在綠葉的襯托下格外（）。
7、這些高大堅固的建筑物在朝陽映照下，顯得那么（）。
三、閱讀語段，完成練習(xí)。
校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓頂了；說它粗壯，確實也驚人，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，同學(xué)們最愛在大樹下做游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩嘩啦啦響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出陣陣笑聲。
1、從文中找出描寫老槐樹的句子寫在橫線上。
老槐樹：________________
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
過分：__________________________
嚴(yán)嚴(yán)實實：______________________
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退�！�
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。
只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼，幾次跌倒，都爬起來再上，毫不氣餒，最后終于登上了頂峰。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上頂峰，也不過是那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣�！�
第二個人說：“是�。∷晕疫m可而止，中途退下，還是明智的�！�
那個登上頂峰的人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的。”
1、給短文加個題目：____________
2、結(jié)合上下文理解下面詞語的意思。
無所畏懼：____________________
毫不氣餒：____________________
3、分別寫出三個人登山的結(jié)果以及造成這一結(jié)果的原因。
�。�1）第一個人：結(jié)果__________，原因__________。
（2）第二個人：結(jié)果__________，原因__________。
�。�3）第三個人：結(jié)果__________，原因__________。
《畫楊桃》課后同步練習(xí)題 2
一、拼一拼，寫一寫。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
�。� ） （ ） （ ） （ ）
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、辨一辨，填空。
冊 側(cè) 測
�。� ）面 （ ）量 練習(xí)（ ）
幅 福 富
幸（ ） 一（ ）畫 （ ）有
做 作 坐 座
（ ）業(yè)（）位（）文 合（）（）用工（）
三、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1、張老師對我們的要求一向很（ ）。
2、小強沒有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評了他。
教育 教誨
山村的孩子渴望受到良好的（ ）。
雖然我離開母校多年了，可是老師們的（ ），永遠(yuǎn)留在我的心中。
四、開火車 接詞語
排排水 水果（ ）（ ）（ ）
悅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
樹（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
楊（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、照樣子，寫詞語。
認(rèn)認(rèn)真真 老老實實
�。� ） （ ）（ ） （ ）
六、快樂閱讀
秋天到了，我專程來農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風(fēng)吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。
再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。
走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?還掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。
我離開小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。
遠(yuǎn)處不斷傳來收割機(jī)那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。
秋天的田野多美��！
1、抄寫下面的詞語
一望無際 翩翩起舞 清凌凌 累累碩果 炫耀
2、把文中的比喻句抄寫下來。
3、把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。
4、短文按照 順序描寫了秋天的田野，主要抓住了_____的景物特點。
5、請你給短文加個合適的題目，寫在橫線上。
七、能力拓展。
生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學(xué)說一說，交流一下經(jīng)驗，也可以寫寫你學(xué)習(xí)了這一課的感受！
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