《唐雎不辱使命》練習(xí)題
隨著中考改革的深入,中考語(yǔ)文將加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。文言文閱讀在中考語(yǔ)文試卷中的分值有可能增加。為大家整理了一些文言文閱讀練習(xí)題,供大家學(xué)習(xí)。
秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王佛然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰: “布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休?降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1. 解釋下面句子中加點(diǎn)的`詞。
(1)秦王色撓 : 屈服 (2)逆寡人: 違背 (3)故不錯(cuò)意也: 通“措”放置
(4)秦王使人謂安陵君曰: 派遣 (5)以君為長(zhǎng)者: 把
(6)今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君 廣,可以看作形容詞活用為動(dòng)詞,解釋為擴(kuò)充
(7)否,非若是也 這樣 (8)寡人諭矣 “諭”通“喻”,明白
(9)倉(cāng)鷹擊于殿上 (“倉(cāng)”通“蒼”,青黑色)
(10)免冠徒跣 徒:形容詞的使動(dòng)用法,使??徒,光著 腳
(11)休?降于天 吉兇的征兆 (12)天下縞素 名詞作動(dòng)詞,穿喪服
2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。
翻譯:(我)把安陵君看作忠厚的長(zhǎng)者,所以不打他的主意。
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。
翻譯:平民發(fā)怒,也不過(guò)就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了
(3)大王加惠,以大易小,甚善。
翻譯:大王加以恩惠,用大的地盤(pán)交換我們小的地盤(pán),這再好不過(guò)了
(4)安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
翻譯:安陵君從先王那里繼承了封地,只想守護(hù)它,即使是方圓千里的土地也不敢交換,更何況只是五百里的土地(就能交換)呢?”
3.閱讀問(wèn)答
唐雎以"士之怒"反擊秦王的"天子之怒"時(shí).為什么要引出專(zhuān)諸、聶政、要離行刺的故事?
他們是平民之時(shí)士 ,暗示秦王,使其屈服。
【《唐雎不辱使命》練習(xí)題】相關(guān)文章:
《唐雎不辱使命》的練習(xí)題10-15
唐雎不辱使命練習(xí)題07-14
《唐雎不辱使命》12-24
《唐雎不辱使命》同步練習(xí)題07-28
《唐雎不辱使命》教案11-17
唐雎不辱使命的說(shuō)課稿03-29
《唐雎不辱使命》說(shuō)課稿12-17
唐雎不辱使命教案12-25
《唐雎不辱使命》教案02-24