護理專業(yè)基礎知識試題

時間：2021-01-13 20:38:24 試題我要投稿

護理專業(yè)基礎知識試題

　　護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。下面由小編給大家整理護理專業(yè)基礎知識試題，歡迎大家閱讀參考。

護理專業(yè)基礎知識試題

　　護理專業(yè)基礎知識試題篇1

　　1、護理學的發(fā)展，從護理內容及形式來看，主要經歷了(自我護理)、(家庭護理)、(宗教護理)、(醫(yī)院護理)、(近代護理)和(現(xiàn)代護理)。

　　2、20世紀傳統(tǒng)的疾病譜發(fā)生了很大的變化，由細菌引起的疾病得到了較好的控制，但與人的行為和生活方式相關的疾病如(心臟病)、(腫瘤)、(腦血管病)、(中毒)、(外傷)、(糖尿病)和(艾滋病)等已成為威脅人類健康的主要問題。

　　3、(南丁格爾)為近代護理教育的創(chuàng)始人，為紀念她的功績，(1912)年國際護士會決定將她的生日(5月12日)定為國際護士節(jié)。

　　4、據(jù)不完全統(tǒng)計，至1949年，全國僅有護校約(180)所，護士約(3萬)名。據(jù)1995年統(tǒng)計，全國現(xiàn)有獨立護士學校和設有護理專業(yè)的衛(wèi)生學校共(556)所，護士約(112萬)名。

　　5、當人成功地保持(內外環(huán)境的和諧穩(wěn)定)以及人的(多層次需要)得到滿足時，則處于健康的(完好狀態(tài))。

　　6、護理工作方法的基本形式有下列5種(個案護理)、(功能制護理)、(小組護理)、(責任制護理)、(系統(tǒng)化整體護理)。

　　7、基礎護理學的臨床應用主要是滿足病人的基本的(生活需要)和(治療需要)，滿足病人的(心理需要)。

　　8、基礎護理學是護理學的奠基課程，是(內)、(外)、(婦)、(兒)等科護理的支柱。

　　9、(1995)年起在全國舉行全國護士執(zhí)業(yè)考試。

　　10、中華護理學會成立于(19090年，早年稱(中華護士會)，(1936)年改稱中華護士學會。

　　11、隨著臨床醫(yī)學的發(fā)展，護理專業(yè)水平有了明顯提高，護理的職能在擴大、延伸，如(大面積燒傷)、(器官移植)、(顯微外科)、(重癥監(jiān)護)等�？谱o理以及(家庭護理)、(老年護理)、(中西醫(yī)結合護理)等都進展較快。

　　12、護理雜志于(1953)年創(chuàng)刊，(1981)年起改名為《中華護理雜志》，并與外國期刊交流。

　　13、向全國發(fā)行的護理專業(yè)期刊還有(護士進修雜志)、(實用護理雜志)等10余種。

　　護理專業(yè)基礎知識試題篇2

　　1、為確保高壓蒸汽滅菌法效果，下列注意事項錯誤的是

　　A、器械、物品滅菌前需洗凈、晾干或擦干

　　B、預真空壓力蒸汽滅菌的物品體積不得超過30cm×30cm×25cm

　　C、布類物品需放在金屬、搪瓷類物品上

　　D、有孔容器消毒前需將容器孔打開

　　E、滅菌物品需待干燥后取出使用

　　2、壓力蒸汽滅菌效果監(jiān)測方法最可靠的是

　　A、留點溫度計監(jiān)測法

　　B、化學指示卡監(jiān)測法

　　C、化學指示膠帶監(jiān)測法

　　D、生物指示劑監(jiān)測法

　　E、微生物學監(jiān)測法

　　3、下列關于紫外線消毒法注意事項錯誤的是

　　A、燈管應每兩周用無水乙醇擦拭一次

　　B、紫外線照射時人應離開房間

　　C、消毒物品應攤開或掛起，并定翻動

　　D、調節(jié)紫外線消毒的適宜溫度是l8℃~22℃，相對濕度為40%~60%

　　E、消毒時間應從燈亮5~7min后算起

　　4、不屬于高度危險陛的醫(yī)用物品是

　　A、腸鏡

　　B、注射器

　　C、手術刀片

　　D、組織剪

　　E、血液及血液制品

　　5、化學消毒劑的使用方法不包括

　　A、浸泡法

　　B、擦拭法

　　C、噴霧法

　　D、熏蒸法

　　E、煮沸法

　　6、使用戊二醛浸泡消毒精密儀器，下列做法錯誤的是

　　A、滅菌濃度為2%

　　B、滅菌時間為20~45min

　　c、消毒手術刀片需加入0、5%亞硝酸鈉防銹

　　D、盛裝消毒劑的容器應加蓋

　　E、滅菌物品使用前需用蒸餾水沖洗

　　7、使用無菌持物鉗的方法錯誤的是

　　A、浸泡保存的無菌持物鉗每周應消毒一次

　　B、始終保持鉗端向下，不可跨越無菌區(qū)

　　C、取放持物鉗時不可觸及容器壁

　　D、到遠處取物應速去速回

　　E、不可用于夾取油紗布或換藥

　　8、使用無菌手套的方法正確的是

　　A、戴手套前需洗手、剪指甲

　　B、無菌手套污染后用無菌生理鹽水沖洗后可繼續(xù)使用

　　C、未戴手套的手可觸及另一手套的外面’

　　D、已戴手套的手可觸及另一手套的內面

　　E、戴好手套后兩手應置于胸部以上水平

　　9、鋪好的無菌盤有效期為

　　A、2h

　　B、4h

　　C、8h

　　D、24h

　　E、7h

　　10、適用于清洗外科傷口的是

　　A、40%甲醛

　　B、75%乙醇

　　C、0、2%過氧乙酸

　　D、2、5%碘酊

　　E、3%過氧化氫

　　答案:1、B 2、D 3、D 4、A 5、E 6、B 7、D 8、A 9、B 10、E

　　11、長24cm的持物鑷浸泡消毒時，容器內的消毒液液面高度為

　　A、10cm

　　B、12cm

　　C、14cm

　　D、16cm

　　E、18cm

　　12、無菌物品的保管原則錯誤的是

　　A、無菌物品和非無菌物品應嚴格區(qū)分

　　B、無菌物品不可直接暴露在空氣中，應放在無菌容器中

　　C、需注明物品名稱及滅菌日期

　　D、若戴無菌手套可直接取用無菌物品

　　E、無菌物品疑有污染應重新滅菌

　　13、使用無菌容器時的方法錯誤的是

　　A、取物時，打開容器蓋內面向下置于穩(wěn)妥處

　　B、用無菌持物鉗從無菌容器內夾取無菌物品

　　c、取出的無菌物品若未使用不可放回容器內

　　D、取物后將蓋反轉向下蓋嚴

　　E、手不能觸及蓋的邊緣及內面

　　14、取用無菌溶液應首先核對

　　A、溶液有無混濁、變色

　　B、名稱、濃度

　　C、有效期

　　D、瓶體、瓶底有無裂縫

　　E、瓶蓋有無松動

　　15、取用無菌溶液的操作方法正確的是

　　A、檢查溶液質量時應背光檢查

　　B、手不可觸及瓶塞蓋住瓶口的部分

　　C、可用無菌敷料堵塞瓶口蘸取溶液

　　D、未使用完的無菌溶液可倒回瓶內

　　E、剩余未污染的溶液有效期為4h

　　16、鋪無菌盤的操作方法錯誤的是

　　A、應使用滅菌指示膠帶已變色的無菌包

　　B、打開的無菌治療巾包應按“+”字形扎好

　　C、用無菌持物鉗夾取無菌物品

　　D、無菌治療巾邊緣應對齊

　　E、無菌治療盤應保持干燥

　　17、傳染病區(qū)的設置要求不包括

　　A、應與普通病區(qū)分開

　　B、遠離食堂、水源和其他公共場所

　　c、相鄰病區(qū)的樓房相隔大約為20m，側面防護距離為lOm

　　D、病區(qū)應設置多個出口，工作人員和患者分開進出

　　E、病區(qū)內應配置必要的衛(wèi)生、消毒設施

　　18、下列關于隔離原則的描述正確的是

　　A、帽子、口罩及隔離衣穿戴齊全的工作人員可在任何場所活動

　　B、患者用過的物品應分為已被污染和未被污染兩類

　　C、護理人員穿好隔離衣后必須盡快備齊用物

　　D、已經落在地上的物品均視為污染物品

　　E、病室空氣應每日消毒2次

　　19、脫隔離衣的正確順序是

　　A、解袖口一洗手一解領口一解腰帶一脫衣

　　B、解袖口一洗手一解腰帶一解領口一脫衣

　　C、解袖口一解腰帶一解領口一洗手一脫衣

　　D、解腰帶一解袖口一洗手一解領口一脫衣

　　E、解領口一洗手一解腰帶一解袖口一脫衣

　　20、下列關于傳染病患者出院后床單位的處理，錯誤的是

　　A、拆下被服送洗衣房清洗后再消毒

　　B、棉胎、枕芯、床墊用紫外線照射消毒

　　C、床及桌椅用消毒液擦拭

　　D、便盆浸于消毒液中消毒

　　E、房間用消毒液熏蒸

　　答案:11、B 12、D 13、A14、B 15、B 16、B 17、C 18、D19、D 20、A

　　護理專業(yè)基礎知識試題篇3

　　1、把nurse譯為護士的，是我國護理界前輩(鐘茂芳)女士。并在(1914)年“中華護士學會”第一次代表大會上正式宣布并沿用至今。

　　2、護理學的奠基人南丁格爾曾說過“護理是一門(最精細)的藝術”。護士在與病人交往中的(言)、(行)、(舉止)、(姿態(tài))、(眼神)、(表情)、(微笑)乃至片刻的(沉默)，都必須注意技巧問題。

　　3、護士的微笑，是發(fā)自內心的微笑，應展現(xiàn)(真誠)、(親切)、(關心)、(同情)和(理解)，要有情感交流。在微笑中為病人創(chuàng)造才胡一種(愉悅的)、(安全的)、(可信賴的)氛圍。

　　4、護士端莊穩(wěn)重的(儀容)，和藹可親的(態(tài)度)，高雅大方、訓練有素的(舉止)，不僅構成護士的外表美，而且在一定的程度上，反映出其(內心境界)與(情趣)。一個人的(容貌)、(服飾)、(姿態(tài))，涉及到風度的(雅俗)，給人不同的印象，產生不同的效果。

　　5、護士的裝飾要適度，要與護士角色相適應，要(自然)、(大方)、(健康)、(高雅)，要使病人感到(親切)、(和諧)、(可信)。

　　6、護士的素質包括(思想品質)和(專業(yè)素質)兩個方面。

　　7、護理用語語言內容要(嚴謹)、(高尚)，符合倫理道德原則，具有教育意義。言語要(清晰)、(溫和)，措詞要(準確)、(達意)，語調要(適中)，交待護理意圖要(簡潔)、(通俗)、(易懂)、

　　8、護理操作解釋用語一般分為三大部分，即(操作前解釋)、(操作中指導)、(操作后囑咐)。

　　9、專業(yè)性皮膚接觸可作用于(精神)、(神經)系統(tǒng)，如經常為臥床病人(按摩)、(翻身)、(擦身)等，不僅可使病人感到(舒適)、(放松)，還能促進(血液循環(huán))、(預防褥瘡)等。

　　護理專業(yè)基礎知識試題篇4

　　1、護理理論是在現(xiàn)代醫(yī)學模式的基礎上提出的，其框架包括四個基本概念，即(人)、(健康)、(環(huán)境)和(護理)。

　　2、對護理概念的不同理解和描述，或強調的側重點不同，產生了各種護理理論和學說，如(歐瑞姆)的自理學說、(羅伊)的適應學說等。

　　3、按馬斯洛人類基本需要層次論認為，人的需要包括(基本生存需要)、(安全的需要)、(愛和歸屬的需要)、(自尊和被自尊的組要)、(自我實現(xiàn)的需要)。

　　4、(壓力)和(適應)是機體內、外環(huán)境不斷調整的一個過程，如果(內在環(huán)境)不平衡，就可導致疾病的發(fā)生，如(潰瘍病)、(高血壓病)等身心疾病已被科學家證實由壓力而引起。

　　5、產生壓力的來源稱之為壓力源，包括(物理)、(化學)、(生物)和(心理社會)等因素，如(精神緊張)、(過度勞累)、(感染)、(受傷)、(社會關系)受到干擾，基本需要未得到滿足，預期的壓力事件等。

　　6、由于壓力源的刺激，機體產生一系列的.生理變化，腎上腺釋放大量的腎上腺素進入血液，表現(xiàn)為(心跳加快)、(血壓升高)、(呼吸加快)、(血糖增加)、(胃蠕動減慢)、(肌張力增加)、(敏感性增強)等。

　　7、壓力反應的心理反應常見有(焦慮)、(震驚)、(否認)、(懷疑)、(依賴)、(自卑)、(孤獨)、(恐懼)、(羞辱)、(憤怒)等。

　　8、生理防衛(wèi)指(遺傳因素)、(營養(yǎng)狀況)、(免疫功能)等。如完好的皮膚和健全的免疫系統(tǒng)可抵抗(細菌)、(病毒)等壓力源的進攻。心理防衛(wèi)指心理上對(毅力)作出適當反應的能力，也是(自我保護)行為。如病人突然知道自己患了不治之癥時，就會產生(否認防偽)，或以(憤怒)、(煩躁)表現(xiàn)的精神發(fā)泄防衛(wèi)等。

　　9、協(xié)助病人適應醫(yī)院環(huán)境時，護士首先應為病人創(chuàng)造一個(整潔)、(安靜)、(舒適)、(安全)的病室環(huán)境，并主動熱情的接待(病人)，介紹(自己)、介紹(負責醫(yī)生)，介紹(醫(yī)院的環(huán)境)和(規(guī)章制度)，消除或減輕陌生和孤獨給病人帶來的(心理壓力)。

　　10、協(xié)助病人適應病人角色，護理人員對病人要表達(接納)、(尊重)、(關系)和(愛護)。

　　11、護士必須與背景不同、病情各異的病人進行有效溝通，要設法了解病人的(感覺)，鼓勵病人表達其(感受)，傾聽他們的(訴說)，并給予恰當?shù)?解釋)、(誘導)和(安慰)。

　　12、病人住院后一般都處于不舒適的狀態(tài)，其(穿著)、(飲食)、(活動)等也都受到一定限制，會使病人感到失去自我而自卑。護士應(尊重病人)，要仔細觀察，用溫和的態(tài)度(主動的)、(真誠的)與病人交談，找出適合病人病情的(護理措施)，改善病人的(自我形象)。

　　13、我們生活在一個現(xiàn)代人稱之為(充滿壓力)的世界里，面對(壓力)，如何(適應)，如何(應付)，乃是對護理工作的一種(挑戰(zhàn))。

　　14、壓力又稱為(應激)或(緊張)，壓力包括(壓力源)和(壓力反應)。

　　15、住院病人常見的壓力源有(環(huán)境陌生)、(疾病威脅)、(缺少信息)、(喪失自尊)、(不被重視)。

　　16、壓力反應一般可分為(生理反應)、(心理反應)兩大類。

　　17、壓力防衛(wèi)人們常常通過三道防線，第一線防衛(wèi)(生理與心理防衛(wèi))，第二線防衛(wèi)(自立救助)，第三線防衛(wèi)(專業(yè)輔助)。

　　18、當人們感到自己有壓力時可表現(xiàn)為(焦慮)、(沮喪)、(生氣)。

　　19、良好的(身體狀況)是不受壓力源侵犯的基礎。(鍛煉)不僅可使(身體健壯)，還能解除(壓力)，如(氣功)、(坐禪)等;個體休閑方式，如(閱讀)、(散步)或(聽音樂)等，能是壓力減少或消散。

　　20、適應的階段包括(生理階段)、(心理階段)、(社會文化階段)、(技術階段)。

　　21、適應階段的心理階段指人們感到(心理壓力)時，調整自己的態(tài)度去認識(壓力源)，擺脫或消除(壓力)，恢復(心理平衡)的過程。