四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案1
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮。)(共8分)
zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( ) ( ) ( ) ( )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )。(只填序號(hào))(共2分)
A. li) su) juàn)
B. jī) jàn) zàn)
C. jùn) lǜ) liào)
3. 用“”畫(huà)去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 聾 無(wú) 無(wú)故 竽充數(shù) 一絲不
(2)照樣子寫(xiě)出本冊(cè)書(shū)中描寫(xiě)“山水”和形容“高興心情”的四字詞語(yǔ)各一個(gè)。(4分) 依山傍水 手舞足蹈
5. 選擇題。(共6分)
(1)為下面的句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(用“√”表示)(2分)
�、� 李玲常為班里做好事，大家都(夸大 夸獎(jiǎng) 夸耀)她是個(gè)好隊(duì)員。 ② 月光照在盲姑娘那(寂靜 幽靜 恬靜)的臉上。
(2)讀句子，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入下面句中的括號(hào)里。(4分) 那么那么 只要就 因?yàn)樗?不管總 ① 草原的天比別處的更可愛(ài)，空氣是( )清鮮，天空是( )明朗。
�、� 白楊樹(shù)( )遇到風(fēng)沙雨雪，還是干旱洪水，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
6. 按要求寫(xiě)句子。(共9分)
(1)把下面的陳述句改成反問(wèn)句。
這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(3分) (2)根據(jù)課文的意思，把下列句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)、具體。(2分) 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像 ，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
(3)用下列詞語(yǔ)造句。(4分)
既又
7. 用直線把下列詩(shī)句正確地連接起來(lái)。(共4分)
春色滿園關(guān)不住 春來(lái)江水綠如藍(lán)
水光瀲滟晴方好 一枝紅杏出墻來(lái)
接天蓮葉無(wú)窮碧 山色空蒙雨亦奇
日出江花紅勝火 映日荷花別樣紅
8. 判斷句子。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(4分)
(1)《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。( )
(2)“站在長(zhǎng)城上，扶著腳下的方磚，踏著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)�！边@句話是《長(zhǎng)城》一課中的原句。( )
(3)《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。( )
(4)《魚(yú)游到了紙上》一課贊揚(yáng)了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。( )
二. 閱讀理解。(共27分)
1. 閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(共12分)
( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)( )銀圈，手 )一柄鋼叉，向一匹猹盡力地( )去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。(4分)
(2)這個(gè)語(yǔ)段選自課文《 》，作者是 。(2分)
(3)其間的十一二歲的“少年”指的是 ，從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)出這段話中的“少年”是一個(gè) 的孩子。(2分)
(4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段話的主要意思。(4分)
2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。(共15分)
委屈
正是吃西瓜的季節(jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，爸爸把眼一瞪說(shuō)：“別動(dòng)，先用涼水浸著，留著晚上再吃!”
誰(shuí)聽(tīng)他的!下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺(jué)。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起來(lái)放到嘴里吮(shǔn )一口，記好了哪個(gè)甜，哪個(gè)不甜。
終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤(pán)里抱出來(lái)放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)大的：“我要這個(gè)!這個(gè)大的是我的!”
“啪!”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。
“我就要這個(gè)，大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā)手。
“孩子小，大人哪有和孩子爭(zhēng)吃的!”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事!你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會(huì)理你的!”
“看你說(shuō)的，我們的陽(yáng)陽(yáng)可不是那樣!”奶奶說(shuō)。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛(ài)地望著我。既然奶奶說(shuō)了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個(gè)大的。
四個(gè)西瓜打開(kāi)了三個(gè)，三個(gè)的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個(gè)，個(gè)頭兒雖大，卻沒(méi)長(zhǎng)熟，一點(diǎn)也不甜。
大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“這就是你搶大西瓜的好處!”
我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃�！白屗�，要搶大瓜吃就沒(méi)吃好瓜的福分兒!”爸爸指著我說(shuō)。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪
我不后悔 奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“——”表示)(1分)
2. 為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
冷不防——
露餡兒——
4. 對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)是( )。(只填序號(hào))(2分)
“我”吃的大瓜一點(diǎn)也不甜，而“我”不后悔，是因?yàn)椋?/p>
A. 這個(gè)瓜是自己挑的，不能后悔。
B. 自己后悔就太沒(méi)面子了。
C.“我”吃那個(gè)大瓜，是為了不讓長(zhǎng)輩們吃這個(gè)不甜的。
5. 短文主要寫(xiě)了一件什么事?(4分)
6. 假如你有機(jī)會(huì)見(jiàn)到文中的“我”，你會(huì)怎樣夸他呢?(2分)
【試題答案】
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮。)(共8分) zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( 智慧 ) ( 伶俐 ) ( 羞澀 ) ( 陶醉 )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( 依賴 ) ( 渲染 ) ( 率領(lǐng) ) ( 疑惑 )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( C )。(只填序號(hào))(共2分)
A. 惡劣(li) 塑像(su) 入場(chǎng)券(juàn)
B. 汲取(jī) 關(guān)鍵(jàn) 暫時(shí)(zàn)
C. 俊俏(jùn) 規(guī)律(lǜ) 暸望口(liào)
3. 用“”畫(huà)去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 欲 聾 無(wú) 緣 無(wú)故 濫 竽充數(shù) 一絲不 茍
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?
鮮艷( )鮮明( )鮮為人知( )新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：
�、儆�(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )
�、谶@花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )
�、蹕寢尳裉熨I(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。 ( )
�、苡旰蟮目諝庹嫘迈r。 ( )
三、基礎(chǔ)平臺(tái)(27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：
有描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說(shuō)話的：
3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�、倨铧S羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。
�、凇冻厣稀访鑼�(xiě)小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是，。
�、壅翗�(shù)不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。
的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)，無(wú)論是還是，它們總是
那么。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：
(《宋慶齡故居的樟樹(shù)》)
�、軐W(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ)、 、，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫(xiě)出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫(xiě)了毛筆字，請(qǐng)寫(xiě)出三位著名的書(shū)法家
四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書(shū)》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲(chǔ)藏]密封保存[有效期]一年
讀了說(shuō)明書(shū)后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
�、傩∶鞯谋淼�(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
�、谛∶髦鴽隽�，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!”說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 ( )
�、芷可w不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )
五、口語(yǔ)交際(3%)
你的好朋友非常想?yún)⒓討c�！傲弧眱和�(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他
六、閱讀(20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時(shí)山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神圣
1、給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、那情景是怎樣的?(2%)
3、文中把比作，是因?yàn)?/p>
(3%)
(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)
�、佟笆郎现挥袐寢尯谩�。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來(lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
�、谑裁礃拥膵寢屖歉呒�(jí)媽媽呢?
�、巯窬永锓蛉四菢拥膵寢尅Ｎ也皇钦f(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
�、芫永锓蛉斯ぷ骱苊�。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
�、菥永锓蛉藫碛�0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受�？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程�！�
�、拚�?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。
⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。
�、嘤H愛(ài)的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧!
1、把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4%)
樹(shù)立情操健康的惡習(xí)
培養(yǎng)需求耐心地成長(zhǎng)
陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)
了解理想奢侈的生活
2、給短文分段，用‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%)
4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō)(3%)
七、作文部分(30分)
請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……
參考答案：
一、給予綿延忙碌輪流纖弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席孝于親孝順
2、略3、略
4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。
�、鄞謮阉拿姘朔竭h(yuǎn)遠(yuǎn)的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃
④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。
�、萆怨�
5、略
四、×√××
五、略
六、(一)1、，，。 !
2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對(duì)即可)
3、弧線生命橋老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對(duì)即可)
(二)1、
樹(shù)立情操健康的惡習(xí)
培養(yǎng)需求耐心地成長(zhǎng)
陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)
了解理想奢侈的生活
2、①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧‖
3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(大概意思答對(duì)即可)
4、略
七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)，錯(cuò)句不超過(guò)1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。
句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過(guò)6個(gè)，錯(cuò)句不超過(guò)3處為合格(18至25分之間)。
句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過(guò)10個(gè)，錯(cuò)句超過(guò)5處為不合格(18分以下)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案3
一、字詞比拼。（27分）
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是 、 。
�。�2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美�！澳歉杪曇呀�(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了�！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（ ）種解釋。
�。�3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
�。�4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（2分）
A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠(yuǎn)（ ） 魚(yú)（ ）而入
�。� ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑。
6.描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：
（3分）
二、句子樂(lè)園。（12分）
1. 句子醫(yī)院。（3分）
�。�1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分）
①表示直接引用的話。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
（1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意�！保� ）
�。�2）他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” （ ）
�。�3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （ ）
3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）
�。�1）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門(mén)鎖廣告） （ ）
�。�2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （ ）
（3）說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。（3分）
�。�1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫(xiě)）
扁鵲在想：
�。�2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫(xiě)）
父親在想：
三、精彩回放�；仡檶W(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是
，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢？名人 說(shuō)：“
�！保�4分）
5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景：“ ， �！狈冻纱�
描寫(xiě)的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，
。”（4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長(zhǎng)
�。�1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。
�。�2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。
�。�3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
�。�4）大王子乘車走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
�。�5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
（6）三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
�。�7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
（8）又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
�。�9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。”
�。�10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
�。�11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?�！�
�。�12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：
我想稱贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“20xx年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫(xiě)下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫(xiě)作文，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望
（貫）一個(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠(chéng)信 堅(jiān)信 深信
6. 例：描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的`，我要去給他治病。
（2）神態(tài) 這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯？
�。ㄒ馑急磉_(dá)正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
5. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá)
3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案4
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
juān xiàn shēnɡ shū shuāi dǎo fān shān yua lǐnɡ
biān yuán p?nɡ luàn jū shù luàn kǎn làn fá
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）
1．“肆虐（lüa）、樹(shù)冠（ɡuān）、堵塞(sa)、目瞪(dan)口呆”這四個(gè)詞中．．．．加點(diǎn)字的讀音只有一個(gè)是正確的。 ( )
2．“鮮為人知、大雨如柱、死而后己、談笑風(fēng)生”這四個(gè)詞中一共有兩個(gè)錯(cuò)別字。 ( )
3．“事情已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在放馬后炮還有什么意義呢？”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。( )
4．“悌于長(zhǎng)，宜先知”出自《古今賢文》，告訴我們弟弟要知道敬重兄長(zhǎng)。( )
三、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.補(bǔ)充成語(yǔ)，并用劃線的詞語(yǔ)造句。
世外桃（） 淺（ ）輒止 無(wú)可（）何 （ ）山遍野 四季（ ）青 眾志成（ ） 歡呼（）躍 突發(fā)（ ）想
2.照樣子，仿寫(xiě)句子。
例：花兒開(kāi)放了。
花兒張開(kāi)了燦爛的笑臉。
知了在枝頭叫個(gè)不停。
四、按課文內(nèi)容填空。(16分)
1.千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， 聚攏來(lái)，形成了 的春天。 （《燕子》）
2.“諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi) 。”這段話選自課文《三顧茅廬》，它是根據(jù)古典名著《 》改寫(xiě)的 ，這本書(shū)中還有其它的故事，如《 》。
3．學(xué)了本學(xué)期的課文，我們收獲很多。有美麗的春景:“ ，水村山郭酒旗風(fēng)”；有可愛(ài)的孩童:“ ， ”。有我們學(xué)習(xí)的榜樣：如 的愛(ài)因斯坦， “ ， ”的祁黃羊；有許多深刻的道理 ：學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了 “ ”(諺語(yǔ)或俗語(yǔ))。《最佳路徑》讓我們悟到 。
4．本學(xué)期你一定讀了不少好書(shū)，如果請(qǐng)你向大家推薦，你打算推薦的書(shū)是《 》，推薦理由： 。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分+13分）
�。ㄒ唬┯肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士（片段）
為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”．．．．．
葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！
1.這段話里有兩個(gè)詞形容態(tài)度堅(jiān)決，分別是“ ”和“ ”。
2.這段話里的“危險(xiǎn)和死亡”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。 3.面對(duì)“危險(xiǎn)和死亡”，葉欣的做法是 。你想用 、 等詞語(yǔ)贊美她。
�。ǘ╊^發(fā)的故事
�、傥�7歲的時(shí)候得了傷寒。當(dāng)重癥得以控制時(shí)，小小的我卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始掉頭發(fā)了。終于有一天，頭發(fā)全掉光了。我害怕極了，不敢再出去玩，只是每天躲在儲(chǔ)物間里發(fā)呆，覺(jué)得自己快要死了。
�、谥钡接幸惶欤瑡寢尠羊榭s在儲(chǔ)物間里的我抱到窗臺(tái)上。陽(yáng)光（ ）撫摸著我的頭皮，柔軟而溫馨。媽媽拿出一只發(fā)套 □ 為我戴上 □ 然后說(shuō) □ 莉莉□好看嗎 □ 我捧著鏡子又驚又喜，仿佛瞬間長(zhǎng)回了原先的秀發(fā)。我興奮地仰起小臉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的披肩長(zhǎng)發(fā)已變成齊耳短發(fā)。媽媽（ ）笑了，她說(shuō)：“這發(fā)套用的就是媽媽自己的頭發(fā)。媽媽這樣做是想告訴你，你的病已經(jīng)治愈，只要你充滿自信和快樂(lè)，勇敢地面對(duì)生活，你一定能長(zhǎng)出像媽媽一樣美麗的頭發(fā)�！�
③如媽媽所言，我真的漸漸走出陰影，健康地長(zhǎng)大了。我擁有了絲緞一樣令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)。無(wú)論是扎著松松的麻花辮走在美麗的校園里，還是盤(pán)起發(fā)髻（jì）參加盛大的晚會(huì)，我都充滿了自信和快樂(lè)，我知道我與頭發(fā)有一種美好的默契，那是媽媽對(duì)我的生命祝福�！�
④我以為頭發(fā)的故事便就此歸于平淡，可命運(yùn)并不能如人所愿。在我25歲時(shí)，媽媽不幸患了癌癥，她的頭發(fā)已經(jīng)落光了。我送給媽媽一頂用自己的金發(fā)制成的發(fā)套，親手給媽媽戴上時(shí)，我哽咽著對(duì)媽媽說(shuō)：“ 。”媽媽撫摸著我的齊耳短發(fā)回答道：“好的，我一定會(huì)的�！� ⑤一晃十年過(guò)去了，媽媽漸漸地長(zhǎng)出了頭發(fā)，美麗依舊。陽(yáng)光晴好的日子里，我們常常外出散步。當(dāng)我右手挽起母親，左手牽著女兒時(shí)，微風(fēng)（ ）揚(yáng)起了我的長(zhǎng)發(fā)和思緒，那一刻，我知道我擁有了整個(gè)世界�！�
1．選擇下面的疊詞，填入文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A 暖暖地 B輕輕地 C淡淡地
2．在第2自然段的□處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．聯(lián)系上下文，將第4自然段中我對(duì)媽媽說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中的橫線上。
4．讀第3自然段中劃線的句子，結(jié)合短文內(nèi)容填空。
“我”的自信和快樂(lè)來(lái)自于
5．短文分為兩段，已用“∥”線標(biāo)出，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的段意。
6．本文講述了一個(gè)感人至深的“愛(ài)”的故事，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛(ài)”的理解。
六、習(xí)作。（35分）
生活中你一定得到過(guò)表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解 、關(guān)心??請(qǐng)以“我得到了________”為題，選擇你印象最深的一件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于350字。
參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
卷面5分：端正3分，整潔2分。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （10分）（每字0.5分）
捐獻(xiàn) 生疏 摔倒 翻山越嶺 邊緣 蓬亂 拘束 亂砍濫伐
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）（每題1.5分） × √ √ ×
三、按要求完成練習(xí)。 （8分）
1. 補(bǔ)充成語(yǔ)，并用劃線的詞造句。（每字0.5分，造句2分）
世外桃（源） 淺（嘗）輒止 無(wú)可（奈 ）何 （ 漫）山遍野
四季（常）青 眾志成（城 ） 歡呼（ 雀）躍 突發(fā)（奇）想
2. 略 用擬人的寫(xiě)法即可 （2分）
四、按課文內(nèi)容填空。(16分)
1．展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 像趕集似的 爛漫無(wú)比（每空0.5分）
2. 群雄紛爭(zhēng) 三分天下 云霧見(jiàn)到了青天 三國(guó)演義 （略）（每空0.5分）
3.千里鶯啼綠映紅 略 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)。（意思對(duì)即可）（每空1分）
4. 略 （1+2分）
五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分+13分）
�。ㄒ唬�
1. 斬釘截鐵 聲色俱厲 （每詞1分）
2.
�。烤湓�1分，共2分）
3. 盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作（1分） 身先士卒、舍生忘死、舍己為人等都可以（每詞1分）
（二）
1．依次填入 Ａ Ｃ Ｂ （每空1分，共3分）
2． ，，：“，？” （共2分）
3．是因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)出了長(zhǎng)發(fā)，更因?yàn)榈玫搅藡寢寣?duì)我的生命祝福。
�。▋蓚�(gè)要點(diǎn)，意思接近即可 共2分）
4．略 （2分）
5．應(yīng)圍繞媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)來(lái)概括。（2分）
6．略（2分）
六、習(xí)作。（35分）
一類文：選材精當(dāng)，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)符合要求，得32—35分； 二類文：感情較真實(shí)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順，字?jǐn)?shù)符合要求，得28—31分；
三類文：有比較具體的內(nèi)容，有一定的真實(shí)情感，有少數(shù)語(yǔ)病，得24—27分； 四類文：有內(nèi)容，感情不夠真實(shí)，有明顯語(yǔ)病，字?jǐn)?shù)不足，得21—23分； 五類文：內(nèi)容簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字，語(yǔ)病較多，字?jǐn)?shù)偏少，21分以下。
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