難忘我的遠(yuǎn)程研修感言
篇一：2017年遠(yuǎn)程研修感言
2017年遠(yuǎn)程研修感言
—互助與幸福
本次研修我校學(xué)員年齡差距較大，信息技術(shù)水平更是良莠不齊，在作業(yè)環(huán)節(jié)，老教師明顯力不從心，年輕教師毫無保留地指導(dǎo)講解，使我校的研修學(xué)員都 能順利完成作業(yè)�？吹竭@些互相幫助的場(chǎng)面，我不由想起起一則故事：一個(gè)生前行善無數(shù)的牧師死了，上帝讓他游歷地獄和天堂。在地獄，他看到一口盛著美味佳肴的熱氣騰騰的大鍋放在屋子的中央，一群形容枯鎬可憐無比的人被鎖鏈鎖在大鍋的周圍，每人手中拿著一把有著長(zhǎng)長(zhǎng)勺把的勺子，勺把是固定在他們手上的。勺把的長(zhǎng)度使他們無法將鍋里的美味佳肴送進(jìn)自己的嘴里，他們只能望著美味的食物饞涎欲滴，一個(gè)個(gè)饑餓難耐。到了天堂，一樣的一口盛滿美味佳肴的大鍋，一樣地一群被鎖住雙手和固定地拿著一個(gè)長(zhǎng)把勺子的人們，卻一個(gè)個(gè)紅光滿面，興高采烈。仔細(xì)觀察，牧師發(fā)現(xiàn)，原來，天堂的人們學(xué)會(huì)了互相喂對(duì)方。
原來，互助就能帶來幸福，多么簡(jiǎn)單�；ブ且环N美德，可又絕不僅僅只是一種美德，他更是一種生存的需要。也可以說是：是人生必須要有的行為。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了幫助他人，也就自然的具備了自身能力之外的解決困難的本事，他人的力量會(huì)幫助他實(shí)現(xiàn)原來實(shí)現(xiàn)不了的目的或是自己解決不了的困難，最終自己的成功和幸福也會(huì)在友愛所創(chuàng)造的'寬松環(huán)境下得以實(shí)現(xiàn)。
人生、社會(huì)是互助生存的：“人人為我，我為人人”。我們不能把個(gè)人的利益看得太重，應(yīng)該將個(gè)人融化在社會(huì)群體中。
篇二：遠(yuǎn)程研修感悟及總結(jié)
研修乘風(fēng)送爽
一年一度的遠(yuǎn)程研修大聚會(huì)又開始了。參加遠(yuǎn)程研修多年來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)打開了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。萬分感謝——遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!
遠(yuǎn)程研修開辟了普通教師與教育專家緊密接觸的通道。通過研修，我可以隨時(shí)聆聽專家的指導(dǎo)，討教專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上扭轉(zhuǎn)了教育觀念，使我在工作中遇到類似問題時(shí)，能夠理性思考和冷靜處理。
遠(yuǎn)程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足教師的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的同事雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，以致心里充滿了孜孜以求的激情！
感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；
感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評(píng)論和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
智慧的力量最持久
時(shí)間從我敲擊鍵盤的手中走過，不覺間已到了深夜。窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，這一天過得真充實(shí)呀！
教學(xué)途中與研修相伴，盡管辛苦萬分，卻無礙于我采擷她的精彩，專家和指導(dǎo)老師的啟迪，更讓我獲益匪淺，網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對(duì)面，但是同事們敲打鍵盤的嗒嗒聲卻像跳動(dòng)的音符，卻奏響了一曲又一曲美妙動(dòng)聽的樂章。
“作業(yè)交了嗎？”已經(jīng)成了同事們見面的招呼語(yǔ)。同事們用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的橋梁，各位老師直抒胸臆，尤其那些熱評(píng)文章，讀之不但收獲頗多，評(píng)之更顯文學(xué)才氣，同一話題，各抒己見，所評(píng)所說，各有千秋，正可謂：“同臺(tái)一出戲，百家來爭(zhēng)鳴”！
一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一句句專家精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，更讓我深深明白了該如何深挖教材內(nèi)涵，該如何把握教學(xué)深度，該如何落實(shí)教育理念！
采擷珠貝，感謝專家和各位同事的分享！
花開有聲伴我研修
在研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)教育的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著與同事彼此間真誠(chéng)的交流。
“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽(yáng)光之旅，與專家雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，今后，我要繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
走在遠(yuǎn)程研修的幸福大道上
遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。
遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
遠(yuǎn)程研修使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
遠(yuǎn)程研修這段日子，是喜悅、欣慰和收獲。
通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，遠(yuǎn)程研修不僅是照亮教育的“蠟燭”，更是教師不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。遠(yuǎn)程研修為教師提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。
研修學(xué)習(xí)如一場(chǎng)甘霖及時(shí)地滋潤(rùn)大地，我們?cè)诒M情地品嘗它的清爽和甜蜜，正堅(jiān)定不移、信心滿懷的走在研修大路上。
齊研修，共筑教育夢(mèng)
在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，使我在工作中能夠?qū)W會(huì)理性思考、冷靜處理。
遠(yuǎn)程研修一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我們可以十分便捷地學(xué)習(xí)、交流，雖不能“面對(duì)面”，卻早已“心連心”，妙不可言，樂在其中！
要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！
篇三：遠(yuǎn)程研修感言
柳暗花明又一村
----------遠(yuǎn)程研修感言
遠(yuǎn)程研修我不僅認(rèn)真的觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真的聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
在平常的教學(xué)中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生，雖說我們也很注意分層教學(xué)，但實(shí)踐起來是很難的。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了，原因是反正聽不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽，甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。在遠(yuǎn)程研修這里，通過聽專家的講座和老師們的課程，我加強(qiáng)了課堂個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，把主動(dòng)權(quán)教到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考，不能理解的可以不做。把獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間加長(zhǎng)，下到每個(gè)有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)。這樣做的教學(xué)效果更好一些。
其次在這里我還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。
第三，對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。
第四、遠(yuǎn)程研修讓我慢慢的從一個(gè)授課者變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓我大膽放手的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給了學(xué)生闡述自己想法的時(shí)
間，讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，教師教的輕松。
在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。
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