師愛每一刻的教師教學感言
我喜歡并關愛著班里的每一個孩子，因為是一（7）班的副班所以與他們的接觸交流也多，相處久了就知道每個孩子的個性，有時從他們的一個眼神或是一個動作就能看出他們的想法和困惑。細心觀察他們能更好地讓我去關心他們，幫助他們。
班里有一個特殊的孩子，他就是肖z，每個看到他的老師都會對他印象深刻，因為他長得乖巧可愛，很秀氣，但更能讓人記住他是因為他還戴了個助聽器。他的耳朵聽不到聲音，只有靠那只助聽器來幫助他。對于這么一個有著耳疾的孩子，我特別注意他的情況，不管是課上，課后，早操時間還是午飯時間。
他的'聽力總歸比其他學生的差，所以即使課上大致聽會了，也不見得讀得很準，在課間就會問問他課上學到的，即使幫他糾正。他也很好學，很多時候都喜歡問“老師，為什么。。�！蔽揖蜁䴗惖诫x他很近幫他解釋，直到他說“我懂了”，并且有時還會在那復述一遍，這是我就會豎起拇指跟他說“你真聰明”。
有一次中午吃飯，我吃完后向往常一樣走到學生身邊讓他們再吃點飯菜，當走到他那邊的時候，看他筷子動得很慢，就覺得不對勁，一看他嘴唇有點白，我馬上問他“你怎么啦？”他輕聲說著“我肚子疼”，當他用手捂著肚子，皺著眉頭的時候我就覺得他蠻嚴重了，于是帶他去了醫(yī)務室。每次吃飯我都會到他那讓他多吃點，有時候還告 訴他這是什么菜，吃了對什么好，這竟讓其他班的小朋友很羨慕，這也是有一次他媽媽和我交談，從他媽媽那里得知的。
還有一次，中午游戲完回教室，當其他小朋友都回教室的時候，他看著我，我心想肯定有什么事，于是我說“怎么了？”他說他口渴，可是沒帶杯子，我笑著說：“來，跟我到辦公室來”，當我把備用杯子給他時，他漏出了笑容。
因為他畢竟還不是很懂事，加上耳朵聽不大清，有時候會被同學欺負，當然也有時會在言語上冒犯其他同學，而每當這個時候，他就會皺起眉頭，或是跑到我跟前拉著我的手，這個時候我都會問他“你是不是聽錯同學的話了，你自己說了什么呢？”在不傷害他自尊心的同時，給他講一些道理。
他是個特殊的孩子，對他的關心每時每刻都不嫌多，雖然他的耳朵不好，可是只要在他有問題的時候及時幫助，在他有困惑的時候及時點撥，在他取得進步的時候及時鼓勵，相信他的收獲不會比其他孩子少。
上個月，班上的皮猴子李誠坤腳受傷了，還打了石膏，所以中午的時候沒法和其他小朋友一起共盡午餐。第一天李老師讓班里的小朋友送飯給他，我當時就覺得同學給他送飯確實體現(xiàn)了同學間的友愛互助，但是讓學生給他送飯有好幾個問題，首先安全問題，給他送飯的孩子端著盤子上樓不安全，其次給他送飯的孩子可能會想著要給他送飯而自己的午飯沒吃好，再有就是只是給他送飯菜，都沒有湯。于是第二天開始，我吃完了給那孩子送，因為他吃得比較多，所以每次我都讓阿姨多盛點飯。送完他我再回去和其他學生匯合。就這樣一個月，每天給他送，而斷上去的時候很多人都會覺得很奇怪，我都會笑著說“班里一個孩子腳不好，給他送飯呢”。
還有其他很多的點點滴滴，其實只要是我的學生，我們學校的學生我都會去關心，因為只要看到學生我心里就有一種莫名的動力和激情。
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