慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料

時(shí)間：2022-08-29 14:21:19 手抄報(bào) 我要投稿

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　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家一定都接觸過手抄報(bào)吧，手抄報(bào)具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料

　　慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料篇1

　　暑假過后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生機(jī)，不變的是它一如既往的堅(jiān)韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂章！

　　老師是個(gè)雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬；老師是個(gè)音樂家，用高昂的嗓音，涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血，它比貝多芬的樂曲更振奮人心；老師是個(gè)革命家，用堅(jiān)定地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所夢想，無所未來四大舊思想。她會像毛爺爺一樣永駐我們心中。

　　老師與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号�，甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的.是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習(xí)，這早已是平常事。可這位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

　　師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應(yīng)該報(bào)答老師？有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫著：“我沒有錢，買不起禮物送給老師；我不學(xué)習(xí)，拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人。”

　　不成人成材也為無用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自己的未來努力，成為材人，又要修身養(yǎng)性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會舒展，操勞的心才會喘口氣。

　　樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙��？看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

　　慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料篇2

　　演變歷史

　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié) [2] 。這個(gè)教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的國民黨政府承認(rèn)，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。

　　1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國推行。

　　建國后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶�；顒� 。

　　1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)作為中國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在左傾思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

　　1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng) 四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報(bào)告”送中央書記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年12月15日，北京師范大學(xué) 鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國務(wù)院。

　　1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，李先念發(fā)出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，并在教師節(jié)期間20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。

　　1997年之前，香港的教師節(jié)定于每年的9月28日（孔子誕辰），回歸后則跟隨中國內(nèi)地規(guī)定，改為每年的9月10日。

　　在臺灣地區(qū)，從1952年起臺灣當(dāng)局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國內(nèi)地教師節(jié)日期的'變化而改變。

　　日期爭議

　　為教師節(jié)定在什么日子最合適，政協(xié)委員方明征求過謝冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心建議定在每年春暖花開的時(shí)候；葉圣陶建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。最終1984年12月的“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”中建議確定每年9月10日為教師節(jié)，因?yàn)樵谛聦W(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動。

　　從2004年開始，時(shí)任全國政協(xié)委員的人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認(rèn)為，重新設(shè)定的節(jié)日是由現(xiàn)代人自己擇日的，就應(yīng)當(dāng)考慮這日子是否有歷史文化內(nèi)涵、如何接續(xù)歷史傳統(tǒng)。教師節(jié)應(yīng)當(dāng)是很有文化內(nèi)涵的節(jié)日，應(yīng)該延續(xù)源遠(yuǎn)流長的歷史傳統(tǒng)。以孔子誕辰作為中華教師節(jié)是非常合適的。經(jīng)權(quán)威部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日（陽歷），這個(gè)日子也恰當(dāng)其時(shí)：新學(xué)年開始時(shí)的繁忙已經(jīng)過去，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國慶節(jié) 。

　　慶祝方式

　　由于教師節(jié)并非中國傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統(tǒng)一、固定的形式。

　　政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會，為教師頒發(fā)獎金、證書；有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動。

　　學(xué)生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在板報(bào)、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個(gè)人空間、微博上，來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候。

　　香港在敬師日（教師節(jié)）當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運(yùn)動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場伴奏，家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動。

　　慶祝教師節(jié)手抄報(bào)文字資料篇3

　　一、贊美老師的古詩詞

　　1、《尋雍尊師隱居》

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遙不記年。

　　撥云尋古道，倚樹聽流泉。

　　花暖青牛臥，松高白鶴眠。

　　語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。

　　2、《師蠶》

　　教子教女，辛勤半輩。

　　滿頭白發(fā)，甘乳一生。

　　3、《一似夢瑤臺》

　　一似夢瑤臺，心知玉女來。

　　笙歌人杳渺，花影月徘徊。

　　笑我閑三徑，思君賦七哀。

　　流觴與紅葉，詩酒不勝杯。

　　二、張樂平尊師的故事

　　一個(gè)春雨霏霏的日子，漫畫“三毛”的作者張樂平一手撐雨傘，一手提蛋糕，去看望50余年沒有見過面的小學(xué)啟蒙老師陸寅生。陸寅生曾經(jīng)給張樂平出了個(gè)題目，指導(dǎo)他畫政治諷刺畫，這是張樂平學(xué)漫畫的開始。此事雖已過去50多年，但張樂平記憶猶新。

　　80多歲的陸老師把張樂平打量了一下，問：“你是誰？找誰？”張樂平說：“我是張平啊，現(xiàn)在叫張樂平�！标懤蠋熍d奮異常：“幾十年來難得你還想著我，真不容易��！”張樂平說：“我的第一幅漫畫是您教我畫的，我一直沒有忘記您！”

　　三、關(guān)于老師的名言

　　1）一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

　　2）您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　3）愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　4）教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　5）在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　6）教書育人，功德無量。

　　7）揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　8）圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　9）勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　10）教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　歡度教師節(jié)標(biāo)語

　　1.全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　2.教書育人，以人為本培育棟梁之才，厚德載物成就社會和諧；群星璀璨，辭舊歲雛鷹蒼穹展翅，迎新春桃李大地爭芳

　　3.陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　4.情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情!

　　5.光榮屬于人民教師

　　6.向全體人民教師致敬

　　7.做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師

　　8.做讓人民滿意的教師，創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校，辦讓人民滿意的教育

　　9.愛與責(zé)任——師德之魂

　　10.千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

　　11.全面貫徹黨的'教育方針，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

　　12.尊重知識尊重人才尊重教師

　　13.恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂!

　　14.社會尊師重教，教師回報(bào)社會!

　　15.人民教師無尚光榮；教書育人無私奉獻(xiàn)!

　　16.教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!

　　17.繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會美德!

　　18.樹師德鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

　　教師節(jié)作文

　　昨天是教師節(jié)，也是我在南外的一個(gè)難忘的教師節(jié)。記得初一時(shí)，我們還是剛?cè)雽W(xué)的小朋友，只知道教師節(jié)是一個(gè)給老師送花的節(jié)日，我們只是在教師節(jié)的時(shí)候，回小學(xué)去看看老師，給老師獻(xiàn)上真心的祝福。

　　今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節(jié)上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業(yè)，那上課時(shí)一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。

　　一進(jìn)入校園，伴著撲鼻而來的花香，我們就發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張大大的條幅，上面寫著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)送給老師的話。許多新初一的同學(xué)在條幅上寫著自己對老師的祝福，一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。

　　到了班級，班委們早已準(zhǔn)備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來，不讓老師們發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準(zhǔn)備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時(shí)教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。

　　一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒法做），在教室里，為我們下午的節(jié)目做準(zhǔn)備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節(jié)課后，三個(gè)與眾不同的人物出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時(shí)候了。我們在休息室忙活了好久，又是補(bǔ)妝，又是卸妝的，忙來忙去，汗都順著臉頰流了下來。時(shí)光飛逝，當(dāng)我來到后臺時(shí)，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節(jié)目雖然不長，但是我們將自己最美的笑容展現(xiàn)給了臺下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節(jié)最好的禮物。

　　這個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)充滿花香的教師節(jié)。

　　慶祝教師節(jié)對聯(lián)

　　1、熱汗染成千頃綠；丹心育出萬代紅。

　　2、培育名花香天下；造就棟梁建中華。

　　3、教育振興期學(xué)校；人才陶冶仰良師。

　　4、振興教育期學(xué)校；陶冶人才有老師。

　　5、師無長少皆稱老；學(xué)有高低總是生。

　　6、喜看桃李香天下；樂灑甘霖育新苗。

　　7、喜掬丹心培后代；好研朱墨寫春秋。

　　8、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨畫春山。

　　9、尊師重教風(fēng)尚美；文明禮貌氣象新。

　　10、尊師重教興風(fēng)尚；育德培才出壯苗。