五彩的煙花說課稿

　　“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上寫成的。接下來小編搜集了五彩的煙花說課稿，歡迎查看。

　　五彩的煙花說課稿

　　一、 說教學(xué)內(nèi)容

　　《五彩的煙花》是浙教版美術(shù)一年級下冊第一課，在整個(gè)知識結(jié)構(gòu)中它屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……這一課主要讓學(xué)生體驗(yàn)用油畫棒（蠟筆）涂色和用線造型表現(xiàn)煙花的活動，教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握油畫棒（蠟筆）和水彩相結(jié)合的畫法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對煙花的感受。

　　二、說教學(xué)對象

　　一年級美術(shù)課中，學(xué)生以直觀形象思維為主，好奇心強(qiáng)，偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象中參與美術(shù)活動。一年級小朋友評述能力較低，尤其是書面語言的評述能力更差，我們可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評述能力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，掌握涂色的方法。

　　2、能力目標(biāo)：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過用點(diǎn)、線和色彩來表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)對形與色的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

　　3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

　　四、說教學(xué)方法

　　興趣導(dǎo)入法：一年級學(xué)生以無意注意為主，為了能較快的吸引學(xué)生的注意，我特意設(shè)計(jì)了同學(xué)們喜歡的奧運(yùn)福娃為導(dǎo)入，并說福娃給我們帶來了一份禮物，通過聽放煙花的聲音引出課題，這樣很快地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　觀察法：任何學(xué)科知識都是來源于生活服務(wù)于生活，美術(shù)也不例外，所以我通過播放放煙花的美麗圖片，讓學(xué)生在欣賞觀察中獲得美的享受和感性素材。

　　綜合探索法：在教學(xué)如何在紙上畫煙花時(shí)，我不是直接教給學(xué)生作畫的方法，而是在獲取動畫作畫的樂趣之后，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和嘗試中概括出作畫的方法。

　　五、說教學(xué)過程

　　整節(jié)課我主要分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——感知——?jiǎng)?chuàng)作——評述

　　1、導(dǎo)入時(shí)以學(xué)生喜愛的福娃為話題，并通過猜福娃送來的禮物引出課題，并貼出設(shè)計(jì)好了的煙花二字，富有趣味性，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。2、播放多媒體課件，讓學(xué)生欣賞各種節(jié)日的煙花圖片，從形與色上感知煙花的美，獲取感性材料。也有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。3、先用Flash作畫，感受作畫的樂趣，同時(shí)動畫的效果更形象地概括了煙花的形與色，為下步在紙上作畫作好了鋪墊，再讓學(xué)生通過討論與嘗試的方法概括出運(yùn)用油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法，充分體現(xiàn)課標(biāo)中所倡導(dǎo)的以學(xué)生自主探索為主，教師是引導(dǎo)者的理念。4、引導(dǎo)學(xué)生自評互評，制定多個(gè)評價(jià)角度，尊重學(xué)生的勞動成果，分別評出色彩獎(jiǎng)，創(chuàng)作新獎(jiǎng)，場面獎(jiǎng)等，使大多數(shù)學(xué)生都能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。同時(shí)通過欣賞大畫家的作品，介紹作品的含義，達(dá)到學(xué)科之間的整合，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)，也是課標(biāo)所提出的培養(yǎng)綜合性人才的要求。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　1、將“煙花”二字根據(jù)字形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成煙花的效果，讓人一看很形象化，課的最后讓學(xué)生用自己的話來形容什么樣的煙花，給煙花加上修飾語，這也是對學(xué)生評價(jià)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。

　　2、將學(xué)生討論、嘗試之后小結(jié)的創(chuàng)作方法分步驟板書在黑板上，便于學(xué)生參照進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也是對學(xué)生討論結(jié)果的一種肯定。

　　拓展：五彩的煙花教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，表現(xiàn)五彩的煙花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

　　2、認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

　　3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

　　2、難點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、（學(xué)生）課前觀察煙花的色彩、形狀及觀看有關(guān)煙花的圖片等（有興趣的同學(xué)可以由父母陪同放煙花，但要注意安全），準(zhǔn)備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具。

　　2、（教師）課件、錄像（節(jié)日里放煙花的情景）、范作等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、小朋友，你們春節(jié)過得愉快嗎？今天陳老師給大家?guī)�來了一份新學(xué)期的禮物。你們瞧�。埸c(diǎn)擊課件：出示煙花］并導(dǎo)出課題——煙花。

　　2、你在什么時(shí)候、什么地方見過煙花？

　　3、教師讓學(xué)生上講臺，用手點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)煙花動畫。其他學(xué)生表演放煙花時(shí)的表情和動作以及模仿煙花燃放時(shí)的聲音，調(diào)動學(xué)生的興趣。

　　4、誰能告訴大家你見過的煙花是什么樣子的？啟發(fā)學(xué)生回憶記憶中的煙花，引導(dǎo)學(xué)生講出煙花的形狀、顏色。教師根據(jù)學(xué)生回答板書煙花燃放的樣子。適時(shí)補(bǔ)充課題：五彩的。從而揭示本課課題，導(dǎo)入新課。

　　二、引導(dǎo)欣賞，探究質(zhì)疑。

　　讓學(xué)生聽聽聲音、看看畫面、談?wù)劯惺堋?/p>

　　1、發(fā)現(xiàn)一：煙花很美。問：你為什么感到美？美在哪里？

　�。埸c(diǎn)擊課件：出示不同形狀的煙花］

　　2、發(fā)現(xiàn)二：煙花的'形狀不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了這兩幅煙花哪兒不一樣？你還想煙花變出什么樣子來？［點(diǎn)擊課件：出示不同顏色的煙花］

　　3、發(fā)現(xiàn)三：煙花的顏色不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了煙花的顏色哪兒不一樣？［點(diǎn)擊課件：出示與眾不同的煙花］

　　4、發(fā)現(xiàn)四：美麗的煙花像盛開的菊花，像孔雀開屏，像星星點(diǎn)點(diǎn)…問：美麗的煙花像什么？教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出花有花心，煙花也有花心。

　　5、發(fā)現(xiàn)五：煙花是從中間向周圍發(fā)散，問：煙花放上天后是怎樣開放？［ 煙花是從中間向周圍發(fā)散的即放射性。］引出煙花燃放的特點(diǎn)并教師板書。

　　三、初次嘗試，親身感受。

　　1、以最快的速度畫出你看到的煙花。請幾個(gè)小朋友上臺板演。

　　2、適當(dāng)講評。

　　3、教師小結(jié)：煙花的表現(xiàn)方法。

　　1）、用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)煙花。確定一個(gè)中心點(diǎn)，單獨(dú)用小不同的彩點(diǎn)和用粗細(xì)不一的線，或用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式，由內(nèi)而外依次表現(xiàn)煙花的形狀。啟發(fā)學(xué)生要用各種不同的點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)煙花。（教師板演）

　　2）、一朵煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關(guān)系，畫出煙花的層次。（教師板演）

　　四、小組討論，加強(qiáng)合作。

　　1、想一想怎樣表現(xiàn)夜晚的五彩煙花？接下來，我們四人小組討論研究一下。（出示煙花的繪畫作品）

　�。�1）小組討論交流

　�。�2）教師參與討論

　�。�3）小組組員交流

　�。�4）小組代表匯報(bào)

　�。�5）出示步驟圖（點(diǎn)擊課件）

　　（6）師生共同小結(jié)創(chuàng)作步驟：第一步用油畫棒畫出煙花的形狀；第二步用水彩涂色；第三步涂滿底色。

　　2、想一想涂什么底色煙花會更美呢？先讓學(xué)生說一說，再出示不同底色的對比作品，從而理解用蠟筆水彩的方法表現(xiàn)煙花應(yīng)該涂黑、深黛等深色的背景，煙花應(yīng)該用黃、橙、紅等亮一點(diǎn)的顏色，從而突出煙花。老師涂上剛才學(xué)生畫的底色。

　　3、小朋友仔細(xì)看一看，比一比多了什么？（出示范作）你覺得還可以加上什么？啟發(fā)學(xué)生理解畫面上不應(yīng)該只有煙花，還應(yīng)該有房屋、有人物等，這樣更能表現(xiàn)出節(jié)日放煙花的熱鬧情景。

　　五、教師示范，激發(fā)創(chuàng)意。

　　1、畫形時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察，一朵煙花和不同煙花的畫法，以及煙花的穿插關(guān)系。

　　2、構(gòu)圖時(shí)以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，注意高低、前后、大小和疏密關(guān)系，做到主次分明。

　　3、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。

　　4、涂色時(shí)特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等。

　　5、第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調(diào)色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛(wèi)生。同時(shí)小朋友會很興奮，教師要及時(shí)穩(wěn)定小朋友的情緒，調(diào)整課堂紀(jì)律。

　　六、布置作業(yè)，實(shí)踐體驗(yàn)。

　　1、欣賞同齡人的美術(shù)作品，開拓創(chuàng)作思維。

　　2、作業(yè)要求：油畫棒和水彩相結(jié)合的表現(xiàn)方法畫一畫夜晚的五彩的煙花。根據(jù)學(xué)生能力分層要求：

　　1）、能畫出一朵煙花；

　　2）、能畫出不同的煙花；

　　3）、能畫出放煙花時(shí)熱鬧的場面。

　　3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　七、展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價(jià)。

　　評價(jià)建議：是否表達(dá)了自己對煙花的獨(dú)特感受；是否能巧妙運(yùn)用油畫棒、水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)煙花的美；作品的點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一；是否富有獨(dú)特創(chuàng)意。

　　1、小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。

　　2、選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

　　3、想一想，你給這幅煙花作品取個(gè)什么名字？

　　4、小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？（我想到了春節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)、結(jié)婚、店慶……。。）

　　教師小結(jié)：過年過節(jié)放煙花是我國一種傳統(tǒng)的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動。不但能增強(qiáng)節(jié)日氣氛，而且使節(jié)日更加亮麗迷人。

　　八、拓展延伸，綜合運(yùn)用。

　　1、接下來，讓我們一起來欣賞欣賞大畫家畫的煙花。（點(diǎn)擊課件：出示張憑的《忽報(bào)人間曾伏虎》）介紹張憑的生平，這幅畫的創(chuàng)作背景和作品含義。

　　2、煙花如此美麗，你知道煙花最早是誰發(fā)明的嗎？燃放煙花要注意哪些安全嗎？

　　3、煙花雖然漂亮，但燃放時(shí)造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹燈裝點(diǎn)城市夜晚，使城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線。（點(diǎn)擊課件：出示霓虹燈）

　　4、你還知道煙花的哪些知識，下節(jié)課告訴小朋友，好嗎？

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