《學做時間的小主人》說課稿

　　一、教材闡說

　　1、教材說明：教材通過讓學生設計作息時間表、調(diào)查完成家庭作業(yè)的時間、調(diào)查睡眠時間等活動，一方面使學生鞏固時間的認識和計算，養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣;另一方面’可以加強教學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、逐漸培養(yǎng)學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。教材提供了兩個學生生活中經(jīng)常遇到的應用時間的例子。

　　第一個例子是制作作息時間表。由于小學生一天的學習、生活相對比較固定，為了使學生提高學習效率，保證充分的休息，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，制定一個合理、有效的作息時間表是很有必要的。通過這個活動，學生可以列出目前生活的作息時間表，同時通過與其他同學的交流，可以了解別的同學是怎樣安排生活的，哪些地方比自己安排的更合理。同學之間相互借鑒和學習，學生可以為自己在制定一個更為合理的計劃，讓學生從小合理利用時間，按計劃做事的好習慣。

　　第二個例子是統(tǒng)計完成一些日常事件所需的時間。教材通過讓學生統(tǒng)計小組內(nèi)同學完成家庭作業(yè)的時間和睡眠時間兩個例子，一方面使學生了解時間在日常生活中的應用，另一方面鞏固了學生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的'能力。為了了解小學生睡多長時間才算充足，教材上給出了查閱書籍和上網(wǎng)查詢等不同的方式來獲取信息，一方面讓學生了解一些常識，另一方面可以培養(yǎng)學生從不同渠道搜集信息的能力。

　　2、教學目標：使學生鞏固對時間的認識和計算，培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣，加強教學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、逐漸培養(yǎng)學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。

　　3、教學重點難點

　　重點：幫助學生合理安排時間。

　　難點：會進行簡單的時間計算。

　　二、說教法學法

　　本節(jié)課主要是通過讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，設計作息時間表，調(diào)查完成家庭作業(yè)的時間，調(diào)查睡眠時間活動，使學生鞏固時間的認識和計算，養(yǎng)成從小珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。另外，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學生以不同渠道獲取信息的意識和能力�；顒釉O計貼近學生，富有童趣，用學生喜聞樂見的猜謎導入，將抽象的“時間”輔以直觀、形象的描述，激活學生求知欲望，同時，把“制定作息時間表”貫穿于“切切我的課余時間大餅”的活動中，富有童趣，活化教材，激發(fā)學生學習的興趣。讓學生結合自身的生活經(jīng)驗，制定作息時間表——“切切我的課余時間大餅”。并通過在小組討論、班級交流、個人反思的互動中，賞析別人、完善自己，逐步制定一個更加合理的計劃，將培養(yǎng)學生從小合理利用時間、按計劃做事的好習慣滲透其中，使學生猁積極的數(shù)學學習情感和體驗。通過學生統(tǒng)計小組內(nèi)完成家庭作業(yè)的時間和睡眠時間，引導學生在搜集、整理、分析信息的學習活動中，發(fā)現(xiàn)、提出新的問題：問題一，為什么不同的學生在家庭作業(yè)上花的時間相差很多？問題二，時間用的短的同學是不是也是家庭作業(yè)做得最好的呢？問題三，小學生睡多長的時間才算合理？等等。啟發(fā)學生從不同渠道（查閱資料、上網(wǎng)、向家長或他人咨詢）搜集信息，培養(yǎng)學生解決問題的策略意識，提升思維品質(zhì)。

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