進入青春說課稿
走進青春說課稿
今天,我要進行說課的標(biāo)題是走進青春。
一、說教材。
該框由“青春悄悄來”和“成長不煩惱”兩組內(nèi)容組成,教材先從生理變化入手,貼近學(xué)生的實際狀況,讓學(xué)生從容面對生理的變化,同時讓學(xué)生對自己的心理變化有基本的認(rèn)識,進而學(xué)會控制自己的心理。
二、說學(xué)情。
初中階段,學(xué)生陸續(xù)進入青春期。這時期,一方面,學(xué)生充滿青春的朝氣與活力。另一方面,隨著學(xué)生身體發(fā)育的加速,學(xué)生也相應(yīng)產(chǎn)生了一些心理矛盾和困惑,克服青春期的煩惱,是他們度過青春期的關(guān)鍵。
三、說教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入新課:
通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的'知識和利用教材的引言而導(dǎo)入新課。這樣做的理由:一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、講授新課:
在講授新課過程中,我注重講清講透教材的重、難點。運用多媒體的教學(xué)手段,采用討論法的教學(xué)方法,有利于學(xué)生掌握知識,有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3鞏固新課:
教師簡明扼要的課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識,盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。
4布置作業(yè):
針對初一學(xué)生素質(zhì)的差異,我進行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
四、說板書設(shè)計
我很注重直觀,系統(tǒng)的板書設(shè)計,體現(xiàn)教材中的知識點。
五、教學(xué)反思
我從學(xué)生的實際情況入手,運用多媒體和討論法教學(xué),使學(xué)生在自主探索,合作交流的過程中,掌握知識。
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