八年級數(shù)學上冊《角平分線的性質(zhì)》的說課稿

時間：2022-09-25 15:49:54 說課稿我要投稿

相關(guān)推薦

新人教版八年級數(shù)學上冊《角平分線的性質(zhì)》的說課稿

　　（一）創(chuàng)設情境導入新課

新人教版八年級數(shù)學上冊《角平分線的性質(zhì)》的說課稿

　　不利用工具，請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法？

　　如果前面活動中的紙片換成木板、鋼板等沒法折的角，又該怎么辦呢？

　　設計目的：能聚攏學生的思維為新課的開展創(chuàng)造了良好的教學氛圍。

　�。ǘ┖献鹘涣魈骄啃轮�

　　（活動一）探究角平分儀的原理。具體過程如下：

　　播放美國總統(tǒng)訪問我國的錄像資料------引出雨傘-----觀察它的截面圖，使學生認清其中的邊角關(guān)系-----引出角平分線；并且運用幾何畫板對傘的開合進行動態(tài)演示，讓學生直觀感受傘面形成的角與主桿的關(guān)系-----讓學生設計制作角平分儀；并利用以前所學的知識尋找理論上的依據(jù)，說明這個儀器的制作原理。

　　設計目的：用生活中的實例感知。以最近大事作引入點，以最常見的事物為載體，讓學生感受到生活中處處都有數(shù)學，認識到數(shù)學的價值。其中設計制作角平分儀，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和成就感以及學習數(shù)學的興趣。使學生很輕松的完成活動二。

　　（活動二）通過上述探究，能否總結(jié)出尺規(guī)作已知角的平分線的一般方法．自己動手做做看．然后與同伴交流操作心得．

　　分小組完成這項活動，教師可參與到學生活動中，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予啟發(fā)和指導，使講評更具有針對性。

　　討論結(jié)果展示：教師根據(jù)學生的敘述，利用多媒體課件演示作已知角的平分線的方法：

　　已知：∠AOB．

　　求作：∠AOB的平分線．

　　作法：

　�。�1）以O為圓心，適當長為半徑作弧，分別交OA、OB于M、N．

　�。�2）分別以M、N為圓心，大于1/2MN的長為半徑作�。畠苫≡凇螦OB內(nèi)部交于點C．

　�。�3）作射線OC，射線OC即為所求．

　　設計目的：使學生能更直觀地理解畫法，提高學習數(shù)學的興趣。

　　議一議：