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一年級語文《司馬光》說課稿

時間:2021-06-18 18:35:56 說課稿 我要投稿

一年級語文《司馬光》說課稿

  說教材

一年級語文《司馬光》說課稿

  本文是一篇歷史故事,講的是司馬光七歲的時候砸碎缸救人的故事。全文情節(jié)生動,敘事性強,故事的每一個自然段都配有一幅插圖。插圖生動、形象,這些都有利于激發(fā)學(xué)生讀書興趣,有助于學(xué)生了解故事情節(jié),體會詞句的意思。淺顯易懂的語言為我們展現(xiàn)了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象,對學(xué)生也起到了一定的感召作用。通過對這個故事的學(xué)習(xí),懂得遇到難題,要開動腦筋,想出解決問題的辦法。

  對于一年級的小學(xué)生來說,課文內(nèi)容相對熟悉,但是考慮城鄉(xiāng)學(xué)生會存在差別,教學(xué)中,我針對學(xué)生的`實際情況,對第二課時制定了以下目標(biāo)。

  說目標(biāo)

  1、“古、他、幾、朋”等13個生字,讀通課文,整體感知課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過有感情地朗讀課文,感悟司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)。

  2、圖文結(jié)合,能從課文插圖中觀察出人物的表情、動作、神態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及想象能力。

  3、理解課文,學(xué)習(xí)課文第一、二、三自然段。

  4、會寫“幾、心、個、他、友、古”等6個生字,認(rèn)識“臥鉤”、“單人旁”。

  說教法

  在教學(xué)方法上,因為一年級學(xué)生年齡小、注意力時間短、形象思維占主導(dǎo)地位的特點,加上課文故事性強的特點,我先利用掛圖,創(chuàng)設(shè)了情境,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,圖文對照,幫助學(xué)生理解課文,增進對課文的理解感悟。并突出了以讀為主的線索,促使學(xué)生在讀中熟悉,讀中感悟,讀中思考,進而體會司馬光的機智、勇敢。

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