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人教課標(biāo)版《普羅米修斯》課堂說課稿

時間:2021-06-19 19:55:07 說課稿 我要投稿

人教課標(biāo)版《普羅米修斯》課堂說課稿

  一、教材簡析。

人教課標(biāo)版《普羅米修斯》課堂說課稿

  課文是一篇神話故事,記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,勇敢地天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說,贊揚了普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。全文共有9個自然段,根據(jù)事情發(fā)展順序可分為“無火”,“盜火”,“受罰”,“獲救”4段。課文的第二和第三段是文章的重點所在,也是普羅米修斯高尚精神的集中體現(xiàn)。課文注意了人物個性的刻畫,使普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神躍然紙上,給人留下深刻的印象。

  二、設(shè)計理念:

  以較強(qiáng)的整體意識,在教學(xué)中展示一個思維放飛的過程,一個情感激蕩的過程,一個言語轉(zhuǎn)換的過程。重點引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去體會普羅米修斯對眾神之王宙斯的態(tài)度。閱讀發(fā)現(xiàn)普羅米修斯“為人類造福決不動搖、決不妥協(xié)、決不改變”態(tài)度的一致性,體會他的勇敢與獻(xiàn)身精神。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)7個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅(qū)趕”等詞語,能聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞、驅(qū)寒取暖”的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

  四、教學(xué)重點、難點:

  理解課文內(nèi)容,體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

  五、教法,學(xué)法:

  根據(jù)所制定目標(biāo)和重點、難點,采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法,本教法重在一個“學(xué)”字,貴在一個“導(dǎo)”字,以發(fā)展學(xué)生的自學(xué)探究能力,通過“自讀、討論、精講”三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。學(xué)法:采用自讀自悟,嘗試探究。讀、說、講多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,在老師的引導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)。

  六、課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生課前搜集普羅米修斯的有關(guān)資料。

  七、教學(xué)過程:

  (一)、激趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,在以往的學(xué)習(xí)中我們閱讀了許多中國神話故事,比如《女媧補天》、《獵人海里布》等。但你們知道嗎?古希臘也流傳著許多動人的神話故事,你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎?(生介紹,師可以適機(jī)梳理各位神)今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文,講述的是古希臘神話中的一位正義之神——普羅米修斯。對這個神,你們有所了解嗎?(生根據(jù)收集的資料做簡要的介紹:普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神,他創(chuàng)造了人,同時仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來,而且教給人類知識和技術(shù)方法。)

 。ǘ⒊踝x課文。

  1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順、流利。

  2、出示生字,指名讀、齊讀,注意正音:“恕”是翹舌音。

  3、讀文中,有沒有艱澀的詞或長句子不好讀的',提出來當(dāng)堂解決。(生提出,采用學(xué)生互助的方式解決)

  多音字:肝臟(zang)

  “普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀,引導(dǎo)生多練習(xí)。

  4、默讀課文,看看有沒有不懂的詞語,在文中標(biāo)注出來。

  5、生提不懂的詞語,采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。(以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解)

  氣急敗壞:上氣不接下氣,狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。

  懲罰:嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。

  6、說說課文的主要內(nèi)容。

  (三)、深入學(xué)習(xí)。

  1、仔細(xì)讀讀課文,你認(rèn)為普羅米修斯是個怎樣的人?是從哪里讀懂的?然后四人小組討論學(xué)習(xí)。

  2、交流。(重點學(xué)習(xí)6、7、8自然段)

 。1)普羅米修斯很勇敢,他是冒著生命危險,到太陽神阿波羅那里去拿取火種。(有感情地讀讀第一自然段的最后一句話,指名讀,生評,師注意引導(dǎo)學(xué)生談感受:這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因為從一開始,他就已經(jīng)看到了盜火的后果——冒著生命危險,但他還是毅然決定去為人類盜火。)

 。2)普羅米修斯是個真正的英雄,他很有正義感,認(rèn)為是對的事,就義無返顧地去做,不怕受到宙斯的懲罰。

  指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段,讀出普羅米修斯的堅定和無畏。(自讀、競讀、齊讀)

 。3)普羅米修斯是一個勇敢的神,任憑宙斯用殘忍的手段折磨他,他也不屈服。宙斯用了哪些殘忍的手段?(指名說)

 。ǘ嗝襟w播放圖片)師:普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山,到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方,他獨自被鎖在這里,既不能動,也不能睡,不光日夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋,兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子,啄食他的肝臟,他要忍受撕心裂肺的痛苦。結(jié)合你的理解,再讀讀6、7、8自然段。

  忍受這樣的痛苦,普羅米修斯也沒有屈服,他會怎么想呢?(培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,并在想象中進(jìn)一步體會普羅米修斯的獻(xiàn)身精神)

 。4)普羅米修斯還是一個善良的神,當(dāng)他看到人類吃生東西,在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜,他很同情人類,就決定為人類火種。

 。5)普羅米修斯是一個值得敬佩的神,他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬佩。

  小結(jié):通過讀書、討論、交流,我相信普羅米修斯一定給每個同學(xué)都留下了深刻的印象。他正義、善良、勇敢、無畏,是真正的英雄!

 。ㄋ模、寫話練習(xí):

  面對這樣的一個神,你想對普羅米修斯說什么呢?(作業(yè)紙上)

 。ㄎ澹、課外拓展。

  1、小組排練課本劇,自己設(shè)計符合人物的性格特征和動作。(通過課本劇的表演,有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文,體會文章的思想感情)

  2、普羅米修斯是大家都應(yīng)該記住的故事。當(dāng)然,我們今天學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打開一扇門,打開一扇通往古希臘神話世界的門,那里還有許多“神”的動人故事,同學(xué)們課外去讀讀吧!

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