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狼的說課稿

時間:2021-01-28 16:44:29 說課稿 我要投稿

狼的說課稿

  一,關(guān)于教材:

狼的說課稿

  1、教學(xué)課文:語文七年級下冊第六單元課文《狼》

  2、教學(xué)目標(biāo):

 。1)、 根據(jù)課文故事性強的特點,準(zhǔn)確、形象地誦讀課文,把握其故事情節(jié)。

 。2)、 理解文意,積累文言詞匯。

 。3)、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

  (4)、 積累成語。

  3、教學(xué)重點:

 。1)、 注重朗讀,緊扣情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

 。2)、 理解文意,積累文言詞匯。

 。3)、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣和能力。

  4、教學(xué)內(nèi)容:

  (1)、 朗讀:能準(zhǔn)確、流暢、有節(jié)奏、有感情的朗讀復(fù)述并達(dá)到背誦全文。

  (2)、 識記:解釋課文中的重點實詞,識記、積累。

 。3)、 理解:把握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個情節(jié),以及狼和人在較量中的不同表現(xiàn)。

 。4)、 探究:人狼搏斗主客觀因素及課文寓意,提高分析問題能力。

  (5)、 拓展:積累與狼有關(guān)的成語;進行課文寫作上的評價。

  二,學(xué)情分析:

  七年級學(xué)生接觸文言文教學(xué)才不到一年的時間,因而不能簡單地給學(xué)生灌輸文言文中常見字詞的意義和用法,只能在學(xué)生充分理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以生動形象化的解說。據(jù)七年級文言文課文的選材來講,本冊所選的都是一些具有很強的可讀性,較易理解并掌握的故事性文章。適合七年級學(xué)生的思維發(fā)展。

  三,教法設(shè)想:

  為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點和難點,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,以啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿課堂教學(xué),結(jié)合談話法、講授法、演示法、練習(xí)法,通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)。

  課時安排:一課時

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  1、 搜集作家作品資料。

  2、 依據(jù)注釋熟讀課文 ,理解文意,畫出疑問。

  3、 收集有關(guān)“狼”字的成語。

  教具準(zhǔn)備:投影資料:《狼》故事情節(jié)投影膠片。蒲松齡介紹投影。問題設(shè)置投影。

  四,教學(xué)思路:

  新課程改革注重課文教學(xué)的整體性,在教學(xué)中稟棄對課文機械式的分割。特別對于文言文而言,枯燥的獨句串講很容易讓學(xué)生感其文言文教學(xué)的課堂索然無味,很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時,又針對這篇課文故事性強,敘事生動的特點,首先,設(shè)想通過各種不同方式(聽讀——講故事——朗讀——自讀——個別朗讀)等形象的朗讀,了解故事情節(jié)的開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局。從整體上感知課文,這個作為重點安排;其次,在整體感知的基礎(chǔ)上通過自主學(xué)習(xí)和教師點拔,落實局部的字詞,學(xué)生在知道情節(jié)的基礎(chǔ)上,就有了理解的方向可循,字詞的把握就不是純死記硬背的難關(guān)。最后,通過合作探究,深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)涵,使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次,同時培養(yǎng)其分析問題的.能力。

  五,具體操作過程:

 。ㄒ唬、整體感知,了解情節(jié)

  1、教師范讀,力求引入情景。

  2、學(xué)生講故事,帶入情景。同時教師出示相關(guān)圖片增強形象感。并歸納故事情節(jié)。

  3、集體朗讀,再次體會故事情節(jié)。

  4、自讀,自主學(xué)習(xí),合作探究,找出疑難,落實字句,共同探討。

  5、個別朗讀,要求讀出情景。

 。ǘ、合作探究,深入理解

  設(shè)計四個問題:故事發(fā)生的客觀條件;人狼搏斗的主觀行為;人狼各自機智的體現(xiàn);以及了解課文的中心。

 。ㄈ⒀由焱卣

  1、拓展知識面,檢閱學(xué)生搜集有關(guān)“狼”的成語的情況,進行積累運用。

  2、拓展能力,評價式閱讀。要求學(xué)生各抒己見,用 “……寫得好,寫出了……表現(xiàn)了……” 的句式談?wù)劯邢搿?/p>

  例:“狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳朵!斑@句寫得好,它是文章的議論部分,是文章的點睛之筆,寫出了狼和人的斗爭狼最歸是失敗了的,表現(xiàn)了人的智慧。

 。ㄋ模、整體朗讀,加深印象

 。ㄎ澹、作業(yè)鞏固,深化新知:

  (1)課外閱讀蒲松齡另兩則狼的故事,并完成下面的練習(xí)。

  一屠暮行,為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不能去。顧無計可以死之。惟有小刀不銦盈寸,遂割破爪下皮,以吹豸之法吹之。極力吹移時,覺狼不甚動。方縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不能合。遂負(fù)之以歸。

  1, 解釋下列句中加線的詞:

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