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《快樂的歌》說課稿

時間:2021-01-28 18:33:26 說課稿 我要投稿

《快樂的歌》說課稿

  一、設計意圖

《快樂的歌》說課稿

  平時每當孩子聽音樂的時候,他們都會感到開心、快樂。特別是利用手中的樂器來敲打各種不同的音樂,或用肢體動作表現(xiàn)對孩子更具有吸引力,《綱要》指出:喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;顒印犊鞓返母琛,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,同時讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂,才能發(fā)出美妙的聲音,本次活動綜合了語言、藝術等內容,運用了各種手段達到了教育的最佳效果。

  二、目標及重難點定位《綱要》藝術領域中指出:在支持,鼓勵幼兒積極參加的`各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,活動目標是教學的起點和歸宿,對活動起著導向作用,為滿足幼兒情感、態(tài)度、能力的需要,按照《綱要》設計的五大領域,教育目標確定本次活動目標為:

  1、幼兒通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂2、利用各種樂器來表現(xiàn)音樂3、讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗整個活動呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性,以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿是《綱要》的基本點,因此在教學目標的確定和教學過程的設計上,努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念,把樂意參與此次活動并能大膽地在眾人面前用肢體來表現(xiàn)音樂做為重點,本次活動的難點是,幼兒利用打擊樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

  三、說教法學法

  1、教法:為了有效地掌握重點,突破難點,我采用的是一種“聽想講做”結合的方法!奥牎保簝A聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范“想”:教師能尊重幼兒的想法,激發(fā)幼兒的想像力,創(chuàng)造力“講”:為了滿足幼兒想說的欲望“做”:讓幼兒用各種不同的方式感受和表現(xiàn)音樂這些方法能充分調動幼兒的各種感官,操作等來獲得對音樂的理解和感受,因為幼兒是學習的主人,我讓幼兒能夠用眼看,用耳聽,用嘴說,用腦思考,全身心積極地投入到活動中去,并給幼兒提供展現(xiàn)自己的舞臺;顒訙蕚洌篊D音樂碟、打擊樂器(鈴鼓、串鈴,三角鐵等)。

  四、活動過程

  根據(jù)中班幼兒的認知和年齡特點,結合幼兒園教學工作原則和本次活動目標,我設計了以下三個環(huán)節(jié)1、用動作表現(xiàn)音樂在這個環(huán)節(jié)中我選用了幼兒熟悉的音樂《哈巴狗》來感受孩子的興趣,使幼兒能積極主動地嘗試用各種動作去表現(xiàn)音樂。2、用樂器表現(xiàn)音樂先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律,充分調動孩子的積極性,然后讓幼兒跟著教師的手勢用樂器來表現(xiàn)音樂,提高幼兒的表現(xiàn)技能和能力。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點,我從幼兒的認知特點出發(fā),采用了觀察法、言語提示法、激勵法避免了傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒能在輕松的氛圍里,根據(jù)教師的手勢拍打音樂,這也是我整個活動的亮點。3、讓幼兒自我展示讓幼兒隨著音樂,自由地創(chuàng)編動作,充分發(fā)揮幼兒的想像力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗。

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