人教版《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿
《哪座房子最漂亮》是課文部分的第4篇，這是一首兒童詩(shī)共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹(shù)木。句中疊詞的運(yùn)用使這首兒童詩(shī)更具節(jié)奏，讀起來(lái)瑯瑯上口。而對(duì)于剛接觸課文的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感是非常重要的，于是本課的其中一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解疊詞的形式和作用，并試著鞏固和運(yùn)用。
三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。但是這里的孩子一般都不能體會(huì)農(nóng)村這種可喜的變化，內(nèi)容不是特別貼近他們的生活實(shí)際，情感很難得到升華，于是我借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生將這種情感遷移到自己的學(xué)校，會(huì)用疊詞夸學(xué)校的美麗風(fēng)景，會(huì)因?yàn)樽约涸谶@里讀書(shū)而感到驕傲。
基于以上對(duì)教材、學(xué)生的分析，我制訂了下面幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新筆畫(huà)“橫鉤、彎鉤”。
2了解疊詞的形式和作用，并試著鞏固與運(yùn)用。
3正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)自己學(xué)校的感情。
本課的重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)生字，新詞，能讀出兒童詩(shī)的節(jié)奏，而了解疊詞的`形式和作用，并得到鞏固，試著運(yùn)用是這個(gè)課時(shí)的難點(diǎn)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程主要分為五個(gè)板塊，首先是“課前兒歌、積淀語(yǔ)言”，上課一開(kāi)始出示《小白兔》這首兒歌，通過(guò)老師領(lǐng)讀，合作讀，表演讀，不僅為后面學(xué)生找疊詞積淀了語(yǔ)言，更是想要努力營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
第二板塊“詞語(yǔ)導(dǎo)入、感知外延”出示一座房子的圖片，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀輕聲詞，知道房子可以用座來(lái)搭配；接著出示好多座房子的圖片，在教師語(yǔ)言的刺激下來(lái)欣賞圖片，再讓學(xué)生來(lái)數(shù)一數(shù)，數(shù)的過(guò)程就是“房、座“這兩個(gè)生字不斷得到鞏固的過(guò)程。然后出示課題，在課題中來(lái)學(xué)習(xí)“漂亮”這個(gè)輕聲詞以及亮它本來(lái)的讀音。最后在齊讀課題之后進(jìn)入下一板塊。
第三板塊“初讀感知、體味語(yǔ)言”出示自讀要求學(xué)生自讀課文，接著通過(guò)詞語(yǔ)的檢測(cè)糾正學(xué)生的讀音，其中4個(gè)疊詞的理解則借助圖片完成，這一板塊的重點(diǎn)是放在疊詞的學(xué)習(xí)上，這作為本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)的突破主要通過(guò)認(rèn)識(shí)疊詞、比較疊詞、積累疊詞、運(yùn)用疊詞這樣4步來(lái)完成的，以此引導(dǎo)學(xué)生了解疊詞，積累一定的疊詞，并能試著進(jìn)行初步運(yùn)用。
接著通過(guò)師說(shuō)“把這些疊詞送進(jìn)句子里，你還能讀嗎”簡(jiǎn)單地過(guò)渡到下面一個(gè)板塊，也就是“整體品讀、升華情感”課文一共有4句話，這里根據(jù)句子的長(zhǎng)短將他們分為3組，分別來(lái)讀好第1句，第2句和第3、4句。再通過(guò)齊讀讓學(xué)生有一個(gè)整體的感知。在這個(gè)過(guò)程中滲透了停頓符號(hào)、問(wèn)號(hào)的教學(xué)。在朗朗的書(shū)聲中把課推向高潮。在學(xué)生感情最激昂的時(shí)候再出示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用上疊詞來(lái)夸一夸，這樣不僅又一次鞏固了學(xué)生對(duì)疊詞的認(rèn)識(shí)，促使他們能夠比較熟練的運(yùn)用它，也比較容易使學(xué)生的情感得到水到渠成的升華。
最后老師把學(xué)生的說(shuō)話練習(xí)整理成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，并借由這首詩(shī)歌來(lái)幫助學(xué)生鞏固生字和學(xué)寫(xiě)生字。最后這堂課也在學(xué)生自豪地朗讀自己的作品中結(jié)束。
上完這堂課后，有以下幾個(gè)方面值得我在以后的教學(xué)中引起注意。
第一，因?yàn)閷?duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較了解，在提問(wèn)題時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生并沒(méi)有全面照顧到，使他們?cè)谡n堂活動(dòng)參與中的主動(dòng)性不強(qiáng)，這是我的一個(gè)疏忽，今后應(yīng)該多多給予機(jī)會(huì)與耐心，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
第二，在評(píng)價(jià)方面我過(guò)多的注重了及時(shí)評(píng)價(jià)，而忘記還有一種叫遲緩評(píng)價(jià)，這在一定程度上限制了學(xué)生的思維開(kāi)拓。學(xué)生的思維是無(wú)限的，有時(shí)候給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你整個(gè)世界。
第三，在上課時(shí)也出現(xiàn)了教學(xué)環(huán)節(jié)遺漏的現(xiàn)象。
由此可見(jiàn)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，教學(xué)底蘊(yùn)還不夠厚實(shí)，面對(duì)課堂的生成的處理能力還尚未成熟，所以在課堂上產(chǎn)生了許多的遺憾。面對(duì)課堂的生成，教師要注意把握好方向，適當(dāng)?shù)刈鞒龇磻?yīng)和調(diào)整，很多時(shí)候，機(jī)會(huì)失去了便不會(huì)再來(lái)。
【《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿11-12
哪座房子最漂亮說(shuō)課稿01-09
哪座房子最漂亮說(shuō)課稿02-17
《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿10-26
哪座房子最漂亮說(shuō)課稿01-30
《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿11-29
哪座房子最漂亮說(shuō)課稿范文10-14
《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿范文10-09
《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿范文11-29