《失物招領(lǐng)》說課稿范文

        各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我今天要講的課文是九年義務(wù)教育小學課程標準實驗教科書語文一年級下冊《失物招領(lǐng)》!

　　一、 說教材

　　1、教材簡析

　　《失物招領(lǐng)》是九年義務(wù)教育六年制小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級一班的同學在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的'事，告訴同學們要增強環(huán)保意識，保護環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　2、教學目標

　　(1)認識“失”“準”等14個生字，并加以運用。

　　(2)正確，流利地朗讀課文。讀出感情。

　　(3)理解課文內(nèi)容，??環(huán)保意識教育，使學生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　3、教學重、難點

　　認識生字加以應(yīng)用，理解課文，讀出感情。

　　4、教具準備

　�、偕�字詞卡片 ②小黑板 ③小同學圖像

　　二、說教法，學法：

　　1、 教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對照，出示自學提示，讓學生合作交流，放手讓學生自學。

　　2、 學法：讓學生借助拼音讀文識字，利用多種形式讓學生讀練生字，讓學生帶著問題讀課文理解課文內(nèi)容，并進行感情朗讀。

　　三、說教學程序

　　(一)情景導(dǎo)入，揭示題目。

　　“興趣是最好的老師�！睂W生對學習內(nèi)容如果發(fā)生了興趣，就會產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學一開始，教師說：小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮，請丟失的同學到我這兒來認領(lǐng)，接著出示課題，釋題，然后問：你想知道些什么?這樣設(shè)計導(dǎo)語在較短的時間內(nèi)集中了學生的注意力，又激發(fā)了他們濃厚的學習興趣。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　首先讓學生借助拼音自讀課文，標出自然段，初步了解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學生聯(lián)系上下文加以理解，緊接著教師檢查反饋學生對課文內(nèi)容的掌握情況，這樣能培養(yǎng)學生的自學能力和良好的閱讀習慣。

　　(三)再讀課文，識記生字

　　首先讓學生將畫出的生字同桌交流，正音。然后檢查反饋，出示生字卡，要指名認讀，開火車讀并組詞，然后出示本課詞語讓學生賽讀(男、女生讀、小組讀、齊讀)等。采用形式不同的方法識記，有效的加深學生對生字的識記。

　　四 、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容

　　先出示自學提示，讓學生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、交流、質(zhì)疑，通過指導(dǎo)學生感情朗讀，通過學生自我互相評價，使學生有效地理解了課文內(nèi)容，突破了教學的重、難點。

　　了新課程標準倡導(dǎo)的大語文觀。

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