思品《他們需要關(guān)愛》說課稿范文
今天,我說課的內(nèi)容是小學(xué)《品德與生活》第二 冊(cè)第10課《他們需要關(guān)愛》,根據(jù)本冊(cè)教材編排體系,本文和《關(guān)心老人》《小手拉小手》《別把花草弄疼了》同屬 “愛心行動(dòng)”系列教育。本單元從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛,不僅愛人,還要愛人類賴以生存的大自然的花草樹木,在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。其中《他們需要關(guān)愛》一文旨在讓兒童了解殘疾人是最需要社會(huì)關(guān)愛的群體,他們?cè)谏碛袣埣、生活難自理的情況下,戰(zhàn)勝病殘,頑強(qiáng)地生活、工作和學(xué)習(xí),并獲得成功。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他們生活的艱難不易,學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的樂觀精神,能伸出自己的小手去關(guān)愛、溫暖他們。
一年級(jí)的孩子天真爛漫,更富同情心,更易于愛心的培養(yǎng),但他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,平日里享盡了家人給予的關(guān)愛,加上人生經(jīng)歷少,對(duì)于殘疾人這個(gè)概念十分模糊,更別說感受殘疾人生活的不易了,他們對(duì)殘疾人的痛苦無法體會(huì),甚至?xí)X得他們很好玩,有的還要去刻意模仿,針對(duì)這一現(xiàn)狀,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。
在認(rèn)真研究新課程、教材和學(xué)生情況后,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1、情感和態(tài)度 使學(xué)生懂得在生活中要尊重而不歧視殘疾人,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、行為與方法 能設(shè)身處地地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。
3、知識(shí)與技能 幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心和幫助,培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解殘疾人的困難和痛苦,激發(fā)學(xué)生關(guān)心殘疾人。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心幫助殘疾人。
按照教材的分析以及學(xué)生實(shí)際,課前我組織學(xué)生在父母的幫助下,搜集關(guān)于社會(huì)對(duì)殘疾人關(guān)心幫助的圖文資料以及反映殘疾人“人殘志堅(jiān)”的故事,為課堂學(xué)習(xí)儲(chǔ)備好足夠的資料。
為達(dá)到以上目標(biāo)要求,并突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課教學(xué)時(shí),我設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué):
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友們,你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們,你們知道什么樣的人叫殘疾人?殘疾人就是由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人。
(二)、換位體驗(yàn)活動(dòng)
《新課程》指出:活動(dòng)是教和學(xué)的中介。教師要從單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,所以,在這一環(huán)節(jié)我安排了以下兩個(gè)游戲活動(dòng)。
體驗(yàn)游戲一:請(qǐng)一位小朋友來扮演盲人。站在自己的座位前,蒙住自己的雙眼,順著桌子右邊慢慢走,盡量不要碰同學(xué),碰桌椅,邊走邊體會(huì)。游戲完畢,請(qǐng)同學(xué)們談體會(huì)。在這個(gè)體驗(yàn)層次,我又請(qǐng)一位小朋友通過比較體驗(yàn)正常人走路和盲人走路,正常人穿衣和肢殘人穿衣的不同感受,通過鮮明的對(duì)比和教師的描述,在情感上使小朋友們體會(huì)殘疾人朋友所面臨的種種困難。
體驗(yàn)游戲二:請(qǐng)小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。規(guī)則:在整理的過程中右手不能幫忙。游戲完畢,學(xué)生談體會(huì)。在這個(gè)體驗(yàn)層次,我依然用了比較體驗(yàn)的方式,仍然請(qǐng)?jiān)瓉砩蟻眢w驗(yàn)的小朋友,讓他們依然蒙著眼睛走路、用一只手穿衣服,但不同的是請(qǐng)了周圍的`同學(xué)們幫忙,然后請(qǐng)他們談?wù)勥@一次和上一次單槍匹馬自己走路、穿衣有什么不同的感受,從而體會(huì)人們的幫助能使殘疾人朋友減少很多麻煩,他們需要大家包括我們的幫助。
通過體驗(yàn),學(xué)生對(duì)殘疾人生活的不易有了進(jìn)一步的體會(huì)。此活動(dòng)旨在人人參與,使學(xué)生在換位體驗(yàn)中體會(huì)殘疾人在生活中時(shí)時(shí)面臨的困難和痛苦,引起學(xué)生共鳴,喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)殘疾人的同情。
。ㄈ⒅v“身殘志堅(jiān)”故事 在學(xué)生已初步感知?dú)埣踩松畈灰椎幕A(chǔ)上,讓學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于殘疾人不向命運(yùn)低頭的故事,感人的故事震撼著小朋友的心靈,激發(fā)他們尊敬殘疾人的真實(shí)情感。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法來關(guān)心、幫助殘疾人。培養(yǎng)學(xué)生的愛心。(四)、開展“愛心助殘知識(shí)小競賽”
為了讓學(xué)生了解更多關(guān)于殘疾人的知識(shí),我組織學(xué)生開展“愛心助殘知識(shí)小競賽”。讓學(xué)生在課前利用各種途徑搜集有關(guān)殘疾人的資料,“競賽”的游戲形式既抓住了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的年齡特點(diǎn),又活躍了課堂的氣氛,同時(shí)也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
小結(jié):在《他們需要關(guān)愛 》這一課的設(shè)計(jì)中,我緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“讓學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行自我教育”這一基本理念,寓教育于活動(dòng)中,開展兒童喜歡的體驗(yàn)、講故事、知識(shí)競賽等多種活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)地自主探索、合作交流、積極地在參與中體驗(yàn)、感悟,了解殘疾人的生活的不易,認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)殘疾人的種種關(guān)心,懂得要為殘疾人獻(xiàn)出自己的一份愛,使學(xué)生生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展。
【思品《他們需要關(guān)愛》說課稿】相關(guān)文章:
《他們需要關(guān)愛》說課稿01-25
他們需要關(guān)愛說課稿11-03
《他們需要關(guān)愛》說課稿范文02-01
他們需要關(guān)愛說課稿2篇11-03
他們需要關(guān)愛作文08-19
他們需要關(guān)愛教案02-03