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幼兒園垃圾說課稿

時間:2023-01-27 05:07:34 說課稿 我要投稿
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幼兒園垃圾說課稿范文(精選3篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園垃圾說課稿范文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園垃圾說課稿范文(精選3篇)

  幼兒園垃圾說課稿1

  幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識。

  一、說活動目標

  根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:

  (1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  (2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

  (3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  二、說活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

  2.物質準備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

  三、說活動過程

  1、第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源。

  播放錄像(錄像內容:整潔美麗的'小區(qū)又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象),提問:“你們喜歡哪個小區(qū),為什么?”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”

  讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害,使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

  2、第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理

  播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:“垃圾可以分成幾類?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”

  通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對人體有害,對我們的生存環(huán)境有影響,從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。

  3、第三環(huán)節(jié):送垃圾“回家”

  幼兒親身嘗試,將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。提問:“你們認識這個垃圾筒嗎?”“可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎?”

  認識環(huán)保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

  第四環(huán)節(jié):設計“環(huán)保標志”。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境,引出設計“環(huán)保標志”。提問:“保護我們的生存環(huán)境,我們該做些什么?”

  鼓勵幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事,爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設計“環(huán)保警示標志”,張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

  4、活動延伸:收集廢舊材料,投放在活動區(qū)中。

  四、說教法學法

  在本次活動中,我主要采取了以下教學法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動手操作。因此,我在本次活動中,我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的“送信”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中,以游戲、故事,提供大量實物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學,玩中說,玩中做,充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學主動作用。

  幼兒園垃圾說課稿2

各位評委老師:

  我今天要說的內容是幼兒園環(huán)!独盎丶摇薄,下面我將從以下幾點開始說起。

  關于目標“促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關心、熱愛的情感,理解和遵守社會行為規(guī)則,發(fā)展幼兒的社會性”,在我的理解中,社會行為規(guī)則是那些預先以成熟的方式存在于現(xiàn)成的社會關系和社會制度中的規(guī)則。作為一個社會人,就必須無條件地適應、內化、遵守這些規(guī)則,很明顯,這是一種他律的規(guī)則。

  人類只有一個可生息的村莊——地球?墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……如何保護地球、保護我們的生存空間已經(jīng)迫在眉睫。作為現(xiàn)實生活中的普通人,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們完全可以從小事做起,從我做起。環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護,防止大氣和水的污染這樣一些“大事”,也包括我們周圍生活中無處不在的`各種“小事”。

  在我們生活中,我們常常會看到這樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙。這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟,幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗,要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍環(huán)境,關注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣,使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。

  “垃圾”作為幼兒生活中常見的東西,我們可以將它分為以下幾個類型:選擇“垃圾回家’’作為教材,使幼兒了解我們生活中的垃圾,哪些可再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,讓幼兒在丟棄垃圾時就能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感,從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

  1.活動目標:根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:

  (1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  (2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

  (3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  2.活動重點:幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

  3.活動難點:是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。垃圾的種類繁多,有些可以回收再利用,有些不可以回收,有些對人類有害,要弄清楚這些問題,對于大班的孩子來說確實有一定難度,因此我將它定位為活動重點。讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督、宣傳更是不容易,因此我將它定為本次活動難點。為解決這些,在活動中為幼兒提供了錄像、科教短片、情境等活動,又為幼兒創(chuàng)設了暢所欲言的討論環(huán)境,活動延伸有利于幼兒將環(huán)保活動持續(xù)進行。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,他們已經(jīng)具有一定的分析綜合能力,在遵循可接受性原則和發(fā)展性原則基礎上,本次活動目標及重難點幼兒可以接受。

  說活動準備

  1.物質準備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

  2.知識準備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

  幼兒園垃圾說課稿3

  一、說活動教材

  “綱要”中指出,在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事做起,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為!袄丶摇笔恰熬G色家園”主題活動中的一個內容。

  在生活中我們常?吹竭@樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗,要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍的環(huán)境,關注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣,使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。

  選擇“垃圾回家”作為教材,使幼兒了解我們生活中的垃圾,哪些可以再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,讓幼兒在丟棄時能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感,從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

  二、說活動目標

  1、活動目標

  根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求幼兒從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,特制訂以下活動目標:

 、賻椭變毫私饫膩碓矗J識其危害,并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

 、陴B(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

 、垡龑в變涸敢鉃榫S護環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

  2、活動重點:幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

  3、活動難點:是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

  三、說活動準備

  1、物質準備:事先收集一些廢舊材料,教學課件、教學錄象2段(整潔和臟亂的.小區(qū)環(huán)境)

  2、知識準備:請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關生活中的垃圾及相關圖片。

  四、說活動流程

  環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來源。

  采用播放錄像(整潔美麗的小區(qū),家園又臟又亂的小區(qū)的景象),提問討論:

  你們喜歡哪個小區(qū)?為什么?垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?

  環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類及處理。

  播放教學軟件:垃圾的分類與處理

  垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?

  環(huán)節(jié)三:送垃圾回家游戲

  親身嘗試,將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。

  “你們認識這個垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?

  環(huán)節(jié)四:設計環(huán)保標志

  結合自身說說我們該如何保護環(huán)境,引出設計“環(huán)保標志”

  “保護我們的生存環(huán)境,我們該做些什么?”

  延伸活動:收集廢舊材料,投放在活動區(qū)中,實現(xiàn)了空間、時間上的開放式教學,具體內容如下:

  五、說活動特色

  1、生活理念的教育。此次選材貼近幼兒的生活,設計理念來源于生活,通過垃圾引出環(huán)保,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,以小見大,激起幼兒關注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識,并在動手、動腦、動口的活動中,獲得了無窮樂趣,也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。

  2、先進的視聽教育手段。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。

  3、可持續(xù)發(fā)展理念。一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

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