《我設(shè)計的自行車》說課稿

時間：2021-04-07 16:32:59 說課稿我要投稿

《我設(shè)計的自行車》說課稿范文

　　作為一位杰出的老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《我設(shè)計的自行車》說課稿范文，希望能夠幫助到大家。

《我設(shè)計的自行車》說課稿范文

　　《我設(shè)計的自行車》說課稿1

　　一、說教法學(xué)法：

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計的研究性，側(cè)重學(xué)生的觀察和體驗過程，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“師生交往，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、參與性、有效性、興趣性。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　在學(xué)法上，主要通過欣賞、觀察、比較、討論、交流、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——《我設(shè)計的自行車》；水彩筆、勾邊筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。

　　二、說教學(xué)過程：

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞視頻：

　　我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞車”這一環(huán)節(jié)，因為學(xué)生對自行車都比較了解，所以我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生欣賞騎自行車上下班的視頻短片，為后面的設(shè)計做好鋪墊，這時提問學(xué)生：“人們上下班的主要交通工具是什么？”學(xué)生馬上回答：“自行車是人們上下班的主要交通工具之一。”引出本課課題——《我設(shè)計的自行車》

　　2、引導(dǎo)啟發(fā)，了解自行車：

　　由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā)了解車”一環(huán)節(jié)。先出示世界上第一輛自行車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解自行車的起源。并通過欣賞飛鴿自行車、及自行車實物，引導(dǎo)探究“自行車的結(jié)構(gòu)是有哪幾部分組成的？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索、了解。

　　課堂教學(xué)進(jìn)行到這個時候，我給學(xué)生推出了一輛自行車的實物，這時學(xué)生都睜大了好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這輛漂亮的自行車，有的`孩子說：“老師這是一輛折疊自行車�！边€有的孩子說：“老師我會騎自行車，我能騎一騎這輛車嗎？”課堂氣氛立刻被點燃了。這時，我請同學(xué)們來畫畫自行車的簡單外形，他們便很快的畫出了自行車的外形與結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在繪畫練習(xí)的時候有了合理依據(jù)，也增強(qiáng)了學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　這時，再讓學(xué)生觀察課件對比和分析：各種新款式自行車的圖片，設(shè)疑引路，“這些新款式的自行車增加了哪些實用功能？”學(xué)生很快便回答出：有的車可以折疊、有的車可以多人騎行、還有的車是電動騎行。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　3、自主探究，設(shè)計自行車：

　　接著我設(shè)計了“自主探究——設(shè)計車”一環(huán)節(jié)，因為自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻，引導(dǎo)學(xué)生到書中去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)新特點尋找答案，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，請學(xué)生以小組合作的方式，講解自己的設(shè)計制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出學(xué)生設(shè)計的與眾不同的自行車畫面。這時老師提問：“你會設(shè)計一輛什么樣的新款自行車？”并引導(dǎo)學(xué)生以小組合作討論，啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，說說自己的想法，經(jīng)過討論，有的說：要設(shè)計一輛太陽能自行車、有的說要設(shè)計一輛帶翅膀的自行車、還有的說要設(shè)計一輛可以在水中騎行的自行車……學(xué)生們都踴躍地說出自己的想法。然后通過課件欣賞，其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，請學(xué)生說說這些作品的優(yōu)秀之處。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討。

　　4、大膽創(chuàng)作，創(chuàng)新自行車：

　　為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——設(shè)計自行車”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個性的彰顯，創(chuàng)作的同時，并播放兒童歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：功能的體現(xiàn)、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。

　　5、展示欣賞，評價作品：

　　我接著設(shè)計了“展示欣賞”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從結(jié)構(gòu)、功能、設(shè)計、色彩等方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)作的美。讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

　　6、課堂小結(jié)，擴(kuò)展延伸：

　　科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生回答：收獲了創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

　　三、說教學(xué)反思：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　在課的設(shè)計上，我主要是從學(xué)生實際的課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生心理、生理、興趣等諸多方面出發(fā)去制定課題，設(shè)計教案。在導(dǎo)入中，因為學(xué)生對自行車都比較了解，所以我在教學(xué)一開始，采用欣賞視頻短片的方法，直接導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生了解自行車是人們上下班的主要交通工具之一，更能增加學(xué)生對本課的了解及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間的互動是十分重要的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為組織者要融入其中，讓學(xué)生先提出自己想知道的問題，通過合作與交流，再將回答的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，這充分培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)的能力，教師在其中只是起到了啟發(fā)學(xué)生思維的作用。同時這也體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、參與性、有效性、興趣性。

　　（二）創(chuàng)設(shè)亮點，開掘?qū)W生智慧潛能

　　本節(jié)課教學(xué)中的亮點是，我給學(xué)生推出了一輛自行車的實物，這樣便于學(xué)生更直觀了解自行車的外形與結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生在繪畫練習(xí)的時候有了合理依據(jù)。甚至有的孩子，還想上前面來展示車技。同時也使課堂氣氛達(dá)到高潮。我想在課堂所創(chuàng)設(shè)的寬松愉快的生活情境中，學(xué)生處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)，他們無所顧忌，自由選擇、自由創(chuàng)造、自由表現(xiàn)，盡可能地挖掘智慧潛能，使新的點子、新的想法蜂擁而出，從而主動積極地把自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來。

　　（三）啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，所以為了使學(xué)生的創(chuàng)造力能得到超常的發(fā)揮，我使用了多媒體課件，合理地運用多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率，我在網(wǎng)絡(luò)上收尋到各種奇異自行車的圖片，學(xué)生通過直觀的認(rèn)識和欣賞，找到了靈感，并更加確定了自己想象的方向和空間。在這堂課的實踐環(huán)節(jié)，我又收集了一些富有新意的學(xué)生作品，讓學(xué)生找出創(chuàng)新設(shè)計的地方，進(jìn)入繪畫階段，這也是本課的一個高潮，以此來拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

　　這節(jié)課最大的不足就在于對學(xué)生的評價沒有達(dá)到全面性，對學(xué)生評價語言也不夠豐富。這些在今后的教學(xué)中我都將引以為戒，從這幾方面去努力，從而加快提高自己的教學(xué)能力。

　　總之本節(jié)課通過觀察發(fā)現(xiàn)、精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果較好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍。

　　《我設(shè)計的自行車》說課稿2

　　一、說教材

　　我設(shè)計的自行車是三年級美術(shù)上冊第十四課內(nèi)容，教材內(nèi)容只是學(xué)生畫的和制作的幾幅自行車的圖畫，主要是讓學(xué)生來認(rèn)識自行車，不但要知道它的結(jié)構(gòu)、用途，還要讓學(xué)生積極的去改造去創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維創(chuàng)造出既美觀又有一定實用價值的自行車來。

　　二、說教學(xué)重難點

　　1、初步認(rèn)識自行車的大體結(jié)構(gòu)及用途。

　　2、能根據(jù)自行車的結(jié)構(gòu)畫出簡單的自行車。

　　難點：能夠有創(chuàng)意的去對自行車加以改進(jìn)，使其變得更美觀更實用。

　　三、說教法學(xué)法

　　先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自行車的結(jié)構(gòu)，然后示范自行車的畫法，平觀看各種自行車的圖片，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）猜謎引入。

　　展示自行車的圖片，并提問：你家里有自行車嗎？他們是什么顏色的，漂亮嗎？你想有一輛自己的自行車嗎？這一節(jié)我們就來設(shè)計一輛，板書課題：我設(shè)計的自行車

　　（二）認(rèn)識自行車各部分結(jié)構(gòu)。

　　1、車輪

　　2、輻條