幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿

時間：2021-04-17 16:45:30 說課稿我要投稿

幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿，歡迎大家分享。

幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿

　　幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿1

　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：

　　對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。針對幼兒對磁鐵的這種興趣和此目標(biāo)我設(shè)計了這節(jié)活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用這也是此活動的知識目標(biāo)。讓幼兒嘗試按一定標(biāo)準（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類是這次活動的能力目標(biāo)。

　　本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按一定標(biāo)準分類。

　　活動前教師和幼兒一起搜集了各種各樣的磁鐵以及各種試驗材料：

　　鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等。

　　除了探索區(qū)小貓釣魚的玩具外教師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。

　　針對中班幼兒的年齡特點我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

　　幼兒喜歡游戲，活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，

　　幼兒很快就能進入角色，專心的投入游戲。

　　好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。教師引導(dǎo)幼兒探索“為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。”幼兒初次探索磁鐵的存在和奧秘（會吸鐵）�！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有�！�

　　將情景游戲和科學(xué)有機知識結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會了探索和發(fā)現(xiàn)。

　　這一環(huán)節(jié)主要采用的是情景激趣法和問題設(shè)置法。

　　2、試分類，滿足求知欲。

　　通過前一環(huán)節(jié)的開展，幼兒已經(jīng)對磁鐵有了濃厚的興趣。在教師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性并嘗試探索分類�！白雷由嫌泻芏辔锲罚闳ピ囈辉嚹切┠鼙淮盆F吸起來那些不能”幼兒自由的嘗試分類。最后得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。教師用問題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導(dǎo)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。幼兒學(xué)習(xí)方法，主要是嘗試法和操作法。

　　3、聯(lián)系生活，感受樂趣。

　　幼兒自由在活動室內(nèi)“尋找”鐵制品，并能夠用語言來總結(jié)自己的活動過程。這次活動從探索熟悉的游戲，到探索身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。”讓幼兒用語言表示出自己的探索過程和結(jié)果，增進了幼兒的語言表達能力和交流能力。

　　這一環(huán)節(jié)主要采用的是操作法。

　　最后是活動延伸部分：

　　活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。

　　本次活動的內(nèi)容源于生活，滿足了幼兒的需要，在活動結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進行運用，已達到教育的最終目的。

　　幼兒園大班《奇妙的`磁鐵》說課稿2

　　一、說設(shè)計意圖

　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，許多幼兒都玩過小貓釣魚的磁性玩具。在玩的過程中，幼兒對磁鐵的特性有了一些感性的認識，但沒有形成知識的建構(gòu)。大班幼兒求知欲增強，磁性玩具產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象強烈的吸引著幼兒，他們想要探知究竟。

　　正如綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒的長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。神奇的磁鐵這一活動，通過有趣的實驗和游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，此活動既來源于幼兒的生活，又服務(wù)于幼兒的生活。

　　二、說活動目標(biāo)

　　大班幼兒愛學(xué)好問，他們喜歡動手嘗試，抽象思維能力有了明顯的發(fā)展，根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)說，我確立了三個活動目標(biāo)，分別是：

　　1.認知：初步了解磁鐵的基本特性，知道其在生活中的用途。

　　2.動作技能：學(xué)會記錄實驗結(jié)果，并用語言進行表述。

　　3.情感：在自主探索中萌發(fā)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

　　三、說活動重難點

　　1.活動重點：了解磁鐵的特性和用途。

　　2.活動難點：嘗試按照一定標(biāo)準進行分類，并在自主探索中，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

　　四、說活動方法

　　1.說教法：

　�。�1）觀察法：對幼兒的實驗操作進行觀察與個別指導(dǎo)，幫助幼兒獲得正確的知識經(jīng)驗。

　�。�2）游戲法：本次活動以游戲貫穿始終，釣魚游戲、磁鐵開火車等游戲，寓教于樂，讓幼兒在玩耍中掌握磁鐵的特性。