北師大版小學(xué)語文二年級下冊《體育世界》說課稿范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編為大家整理的北師大版小學(xué)語文二年級下冊《體育世界》說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)語文二年級下冊《體育世界》說課稿1
教材分析:
《體育世界》是一個開放的單元。這些體育活動大部分與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。我所上的是第一課時,這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)讀與圖相對應(yīng)的20個體育活動名稱。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文與體育課程的溝通,與遠(yuǎn)程信息技術(shù)的融合,書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合,開闊了學(xué)生的眼界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的聽、說、讀、寫、搜集信息等方面的能力得到了培養(yǎng),熱愛體育,積極參與體育運(yùn)動的思想得到了熏陶。
學(xué)情分析:
二年級的孩子活潑好動,對體育活動有著極大的興趣,他們在學(xué)習(xí)與生活中參與了一些體育活動,對體育知識有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)本課之后,學(xué)生會更多、更深入地了解一些體育知識,增強(qiáng)體育意識,更樂于參加體育運(yùn)動。
二年級的孩子已經(jīng)學(xué)會了許多識字方法,并能靈活地加以應(yīng)用。在本節(jié)課的教學(xué)中,從教師引導(dǎo)到自主學(xué)習(xí),有一個由“扶”到“放”的過程,在這個過程中,充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),學(xué)生的語文素養(yǎng)也會有所提高。
設(shè)計(jì)理念:
課標(biāo)指出,語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。在這一理念的指導(dǎo)下,我選擇了這樣的教學(xué)方式:課前搜集冬運(yùn)會資料,在課堂上播放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;課上師生、生生共同自主探究、合作學(xué)習(xí);最后以游戲的形式展示學(xué)習(xí)成果。
這是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)的語文課,信息量大,適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對于學(xué)生不常見到的體育活動,教師事先收集大量的圖片與短片,在課堂上當(dāng)學(xué)生有疑問時播出,效果很不錯;學(xué)生在游戲中交流各自的收獲,省時、高效,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀與圖相對應(yīng)的20個體育活動名稱。
2、在合作學(xué)習(xí)中交流識字方法。
3、在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生喜愛語文,喜愛體育活動的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確地認(rèn)讀與圖相對應(yīng)的體育活動名稱。
教學(xué)難點(diǎn):競走與網(wǎng)球的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:遠(yuǎn)程教育課件;詞卡;學(xué)生用詞卡;體育器材。
教學(xué)過程:
一、激趣揭題。
師:這節(jié)課,教師給同學(xué)們帶來一組有趣的畫面。認(rèn)真觀察,他們在做什么?(播放學(xué)生冬季運(yùn)動會片斷)
師:同學(xué)們都看樂了,說說看!
生1:我看到有的同學(xué)在跳繩。
生2:我看到有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)。
……
師:你們還參加過哪些體育活動呢?
生1:我還參加過拔河比賽。
生2:我還打過乒乓球。
……
師:這節(jié)課,我們就一齊走進(jìn)體育世界,去認(rèn)識更多的體育項(xiàng)目。請大家齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生身邊的平常事,活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)習(xí)新詞。
1、看圖,自讀,整體感知。
。1)師:剛才,同學(xué)們說到的都是我們平常參加過的體育活動,還有很多項(xiàng)目我們是沒有參加過的。請大家安靜地翻到語文書54頁,書上還有好多好多的體育活動,看看自己還認(rèn)識哪些?(課件出示:看看圖)
。2)師:看完的小朋友請小聲地讀一讀圖下的詞語。(課件出示:讀讀詞)
2、教師引導(dǎo)2個詞語。
。1)師:同學(xué)們讀得可認(rèn)真啦!告訴老師,你最喜歡參加哪項(xiàng)體育活動?
生1:我最喜歡打羽毛球。
師:把羽毛球和羽毛球拍找出來好嗎?
師:請你的好朋友一起來表演一下吧!
師:根據(jù)他們的表演,誰來說一句話?
生2:王楚涵和卜闖在打羽毛球。
生3:他們打羽毛球打得很精彩。
師:誰能找出“羽毛球”這個詞寶寶?
你來當(dāng)小老師教大家讀兩遍吧!
師:這個詞寶寶里有一個生字娃娃,大家一齊讀一讀——“羽”。
說一說你是怎么記住這個生字娃娃的?
生1:兩個學(xué)習(xí)的“習(xí)”合起來就是“羽”。
生2:我覺得“羽”字里的兩個點(diǎn)和提就像羽毛球上的羽毛。
。2)誰再來說一說?
生1:我最喜歡踢毽子。
師:上來表演一下好嗎?
誰來找出“踢毽子”這個詞寶寶?
教讀兩遍。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生最喜歡的體育活動入手,學(xué)生很感興趣;在學(xué)習(xí)過程中,生字——詞語——語組——造句,條理分明,與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)生容易接受。
。3)師:同學(xué)們說了這么多體育活動,老師也來說一說。老師特別喜歡一項(xiàng),它就是——競走。什么是競走呢?請看大屏幕,邊看邊思考,競走和走路有什么區(qū)別?和賽跑又有什么區(qū)別?(課件出示競走片斷)
生1:競走比走路走得快,比賽跑慢。
生2:競走還是走,不能跑。
師:競走還有一個基本規(guī)則就是兩腳不能同時離開地面。誰愿意來表演一下?
生表演,教讀詞卡。
設(shè)計(jì)意圖:在這個地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育課件,讓學(xué)生在課堂上看到了他們平時沒見過的體育運(yùn)動,一下子就記住了。再通過揣摩表演,更加印象深刻。
3、放手讓學(xué)生自學(xué)其余生詞。
師:剛才,我們已經(jīng)認(rèn)識了3個詞寶寶,還有好多詞寶寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢!請同學(xué)們拿出詞卡袋,聽清楚老師的要求,第一,先讀給同桌聽一聽;第二,讀完后同桌再互相考一考。開始吧。ㄕn件出示:考一考)
學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視。
設(shè)計(jì)意圖:采用同桌合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生合作讀、考詞語,實(shí)現(xiàn)自主、合作式的學(xué)習(xí)。
4、鞏固新詞。
(1)師:孩子們,快快收好詞卡袋,請放回抽屜里,詞寶寶都跑到這兒來了。(課件出示一排六個藍(lán)色的詞語)誰來讀一讀?下面的孩子認(rèn)真傾聽,讀正確了,給他掌聲;如果讀錯了,請給他糾正。
抽讀,正音,齊讀兩遍。
。2)照例學(xué)習(xí)其他三種顏色的詞寶寶。
三、游戲:詞寶寶找家。
師:同學(xué)們讀得非常準(zhǔn)確,大家學(xué)得很認(rèn)真,辛苦了,來,做個小游戲。(課件出示)
有一天,詞寶寶出去玩耍,不小心迷路了,真著急!孩子們愿意幫助他們嗎?
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,孩子們幫詞寶寶找家,實(shí)際上是練習(xí)了把詞語與活動名稱相對應(yīng),對于另一個難點(diǎn)——網(wǎng)球,學(xué)生也得到了深刻的印象。
四、游戲:你做我猜。
師:同學(xué)們這么喜歡做游戲,我們再來一個吧。(課件出示)
聽清楚游戲規(guī)則,兩人一組,一個比劃一個猜,可以做動作,也可以口頭描述,但不能說出屏幕上任意一個字。下面的觀眾也要管住自己的嘴巴,千萬不能泄露秘密哦!
設(shè)計(jì)意圖:這個游戲既考查了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,又鍛煉了學(xué)生的口語能力。
五、課外拓展,激發(fā)興趣。
師:參加體育運(yùn)動不僅可以鍛煉身體,還能夠?yàn)樽鎳鵂幑。接下來,一起領(lǐng)略一下奧運(yùn)健兒的風(fēng)采吧。ㄕn件出示)
師:08年的夏天,我們將迎來第29屆奧運(yùn)會。讓我們一起為即將到來的北京奧運(yùn)吶喊助威吧!(課件出示:中國,加油!師生共同吶喊)
這節(jié)課就上到這兒,謝謝孩子們,下課!
設(shè)計(jì)意圖:在本課二十個詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸拓展,學(xué)生對體育活動的興趣更大,還培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。
小學(xué)語文二年級下冊《體育世界》說課稿2
一、說教材
1、教材簡析:
本單元以“體育”為主題,是一個開放的單元,安排了“看圖學(xué)字詞、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”等關(guān)于體育的生字新詞,與學(xué)生生活緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容,不但使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動,關(guān)注奧林匹克運(yùn)動,而且讓學(xué)生懂得體育運(yùn)動對增強(qiáng)兒童體質(zhì)、增進(jìn)兒童之間的交往、激發(fā)創(chuàng)造精神、培養(yǎng)遵守規(guī)則的品德都有好處。
本單元的教學(xué)將把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課本引向生活,由課內(nèi)引向課外,學(xué)生將運(yùn)用自己所學(xué)的識字方法來學(xué)習(xí)本課的生字新詞。本課教材提供的圖畫,只是基本素材,旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐觀察,完成相關(guān)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,決不能局限于教材內(nèi)容,一定要把學(xué)生引向廣闊的生活空間中去學(xué)語文,用語文。
2、教學(xué)目標(biāo):
⑴ 通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容,使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動,關(guān)注奧林匹克運(yùn)動。
、 練習(xí)利用以前學(xué)過的各種識字方法,自主識字17個(底數(shù)),寫字13個(底數(shù)),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
、 學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動的名言和讀運(yùn)動歌謠,培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。
、 以“邀請小伙伴一起鍛煉”為主題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生聽與說的能力。
、 練習(xí)制作“光榮榜”和編寫運(yùn)動歌謠。
3、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確地認(rèn)讀與圖相對應(yīng)的體育活動名稱,自主識、寫本課生字。
教學(xué)難點(diǎn):競走與網(wǎng)球的教學(xué)。
二、說媒體和資源:
本課是一個開放的單元,課文中的體育活動大部分是與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的,因此在課堂上要在學(xué)生的腦海中重現(xiàn)這些活動場景,而對于學(xué)生不甚了解的運(yùn)動,則需要在課件上有所體現(xiàn),鑒于此,在教學(xué)中制作了遠(yuǎn)程教育課件,以加深學(xué)生對體育活動的了解。
遠(yuǎn)程教育課件分為6個部分。
1、學(xué)生冬季運(yùn)動會的片斷。
我們經(jīng)常說,興趣是最好的老師。怎樣才能使學(xué)生對新課教學(xué)感興趣呢?結(jié)合本課實(shí)際,一開課我就準(zhǔn)備了學(xué)生們在冬季運(yùn)動會上的照片,有的學(xué)生在跳繩,有的'在跳遠(yuǎn),有的在跳高,有的在踢毽子……而且絕大部分選擇的是本班的學(xué)生。孩子們突然在大屏幕上看到了自己或朝夕相處的同學(xué),興趣大增,既活躍了課堂的氣氛,又為下面的運(yùn)動名稱教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
2、教材上的插圖(可單獨(dú)顯示每一項(xiàng)體育活動);看看圖,讀讀詞,考一考。
教材上的活動大部分學(xué)生們都是玩過或是看別人玩過的,因此他們比較感興趣。在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生每說一個自己最喜歡參加的體育活動,教師可以單獨(dú)出示這幅圖,讓學(xué)生對照了解。
3、競走和網(wǎng)球的視頻。
競走和網(wǎng)球的教學(xué)是本課的難點(diǎn),因?yàn)檫@兩項(xiàng)運(yùn)動與學(xué)生的實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn),他們甚至從未見過,F(xiàn)在教師把我兩個視頻一放,學(xué)生有了一個起碼的了解,在仔細(xì)的觀察之下,他們能夠很快發(fā)現(xiàn)競走與賽跑、走路的區(qū)別;網(wǎng)球與排球、羽毛球的區(qū)別。今后再在不同的地方看見這兩項(xiàng)運(yùn)動時,也能準(zhǔn)確地辨認(rèn)出來。
4、游戲——詞寶寶找家。
設(shè)計(jì)這款游戲的主要目的是為了讓學(xué)生能把剛學(xué)生的20個體育活動名稱與圖片相對應(yīng),以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。但為了創(chuàng)設(shè)情境,采用了學(xué)生最喜歡的童話語言,詞寶寶迷路了,怎么樣才能幫助他們找到回家的路呢?學(xué)生同情迷路的詞寶寶,爭先恐后地愿意為詞寶寶找家。在游戲的過程中,學(xué)生有不太理解的詞,教師可以隨時予以糾正。
5、游戲——你做我猜。
設(shè)計(jì)這個游戲的目的有兩個:一是檢查學(xué)生認(rèn)讀生字新詞的能力;二是能否用自己的語言和動作詮釋這個活動。在活動中,每當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)一個詞語,要求比劃的同學(xué)迅速用自己的語言或動作“說”出來,而另一個同學(xué)就負(fù)責(zé)猜一猜。
6、奧運(yùn)會上奪冠健兒的風(fēng)采。
教學(xué)目標(biāo)中還有一點(diǎn)是要激發(fā)學(xué)生喜愛體育活動的情感,而本單元的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感,要為祖國在奧運(yùn)會中取得的成績感到驕傲。因此當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)體育健兒們矯健的身軀時,孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛,當(dāng)看見五星紅旗冉冉升起時,同學(xué)們簡直沸騰了,在這時打出“中國,加油!”,孩子們的愛國熱情到達(dá)頂峰。
三、說教學(xué)和學(xué)法。
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),語文素養(yǎng)以及合作探究精神,創(chuàng)新精神,新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度,過程與方法三個維度的統(tǒng)一,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時我采取引導(dǎo)法,以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn),最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸,從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。
四、說教學(xué)程序。
1、上課伊始,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
本課是開放性內(nèi)容,每位教師應(yīng)依據(jù)本班學(xué)生情況而創(chuàng)造性地使用教材,可以從不同角度,不同方面進(jìn)入課文:
1、可結(jié)合《外面的世界》的啟示:“外面的世界很精彩。讓我們走出校門,走出家門,到外面的世界”從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《體育世界》的內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,養(yǎng)成很好的觀察習(xí)慣;
2、可以從學(xué)生們的實(shí)際生活導(dǎo)入:進(jìn)行5分鐘的談話,說一說你做過哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。這樣很容易引起學(xué)生的興趣,為下一步的教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ);
3、可以從課后的練習(xí)中入手:可以出示奧林匹克的旗幟,先來說一說關(guān)于奧運(yùn)會你還知道什么?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
2、在識字過程中,要整合優(yōu)秀教學(xué)方法,促進(jìn)識字教學(xué)科學(xué)化。
縱觀整篇課文,就識字而言,主要采用了“集中識字”,輔以“字與圖的聯(lián)系識字”、“聽讀識字”、“利用聲旁識字”等方法進(jìn)行識字教學(xué)。注重從漢字固有的特點(diǎn)出發(fā),按照漢字識字規(guī)律和兒童認(rèn)知心理發(fā)展規(guī)律,綜合漢字“音、形、義”三個信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性,滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。方法上并不整齊劃一、齊頭并進(jìn),而是注意先識字不急于寫,體現(xiàn)多認(rèn)少寫。
、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識字方法,自主實(shí)踐。本單元“看圖學(xué)字詞、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”中的生字,應(yīng)盡量與圖畫和實(shí)際活動相結(jié)合去認(rèn)。
、 識字教學(xué)中,教師還可以根據(jù)課文生字出現(xiàn)的規(guī)律及時穿插基本筆畫,如“競、賽、繩”等。力求使學(xué)生盡快掌握生字的寫法。
、 鞏固識字中要組織形式多樣的游戲活動;“我說你對”、“照鏡子”、“幫字娃娃找家”、“識字加減法”等,讓整個課堂學(xué)生學(xué)得輕松、活潑,興趣盎然。
、 檢查識字中運(yùn)用了丁丁、冬冬兩位學(xué)生們的好朋友的引入,自然,生動。主要是組織學(xué)生廣泛開展各種識字實(shí)踐活動。如:丁丁隊(duì)與冬冬隊(duì)的比賽;兩人玩翻牌游戲;猜謎等活動。讓學(xué)生們真正體會到識字的快樂。
3、重視學(xué)生的口語交際,注重語言的積累和運(yùn)用。
本課安排“學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動的名言”的學(xué)習(xí),主要是為了積累,學(xué)習(xí)語文的過程,實(shí)際上是通過有指導(dǎo)性的讀書活動,把課文的規(guī)范語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言,從而全面提高他們的語文素養(yǎng)的過程,所以,我們要求學(xué)生不是一般地讀,而是要熟讀成誦,最好背下來,達(dá)到積累的目的。
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