家鄉(xiāng)的春天說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)的春天說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：
本課是廣教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一個(gè)活動(dòng)主題《南方的春天》。
2、教材分析：
課文“南方的春天”承接中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的喜氣，展示草長(zhǎng)鶯飛的節(jié)日美景，引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)春天，進(jìn)入品德與生活新學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，春天陰晴隨時(shí)變，是萬(wàn)物復(fù)蘇的世界，也是疾病多發(fā)、流行的季節(jié)，課文主題結(jié)合春天氣候、環(huán)境特征，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握或探究隨著季節(jié)的變化照顧自己的一些簡(jiǎn)單常識(shí)的方法。
3、學(xué)情分析：
良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)是教育低年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，在給學(xué)生上這一節(jié)課時(shí)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活，珍惜時(shí)間，讓學(xué)生從中明白學(xué)會(huì)觀察，才能真正地覺(jué)察春天氣候的變化，也讓他們知道在春天多發(fā)病季節(jié)要注意個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤換衣等，預(yù)防疾病的衍生。
根據(jù)此課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初觀察春天氣候多變的節(jié)氣特征，春天也是疾病多發(fā)、流行的季節(jié)，學(xué)會(huì)照顧自己、遠(yuǎn)離疾病的技巧。
難點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生觀察春天時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布，氣候多變；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己照顧自己遠(yuǎn)離疾病的小技巧。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：本課采用調(diào)查、情境體驗(yàn)、小組討論交流等活動(dòng)，并適當(dāng)運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)法：學(xué)生采用調(diào)查、小組合作討論等學(xué)習(xí)法。
五、說(shuō)教學(xué)程序
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：春天的顏色
1、學(xué)生活動(dòng)：
教師提問(wèn)：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？
２、在白紙畫(huà)一個(gè)大大的空心的“春”字，圖上你喜愛(ài)的顏色。
�。�、把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼站教室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。
活動(dòng)二：歌唱春天
１、播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟著一起歌唱，并加上動(dòng)作。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再一次歌唱《春天在哪里》。
活動(dòng)三：比一比南北之春
�。�、展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的'。
�。�、北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
�。�、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？
活動(dòng)四：找春天
�。�、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如、用相片、電腦、報(bào)刊等等）。
２、大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？
活動(dòng)五：競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富
�。�、每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？
�。病⒏鱾�(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。
�。�、教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。
�。�、加分題；誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)得多。
活動(dòng)六：春天衛(wèi)生保健面面談
�。薄⒄�(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
�。病⒘私獯禾烊菀装l(fā)病的原因。
３、防病好招數(shù)你我談�？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。
六、說(shuō)板書(shū)
本課板書(shū)設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。
南方的春天
尋找春天
贊美春天
健康活動(dòng)
七、說(shuō)教學(xué)特色
本教學(xué)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)：“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美、”養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”等，開(kāi)展兒童喜歡的歌唱、繪畫(huà)、討論、游戲等多種活動(dòng)，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使他們?cè)谧灾魈骄�、合作交流、積極地參與活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)。
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