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寧夏教育廳信息技術三年級下冊說課稿 新建文件夾

時間:2021-11-02 19:40:41 說課稿 我要投稿

寧夏教育廳信息技術三年級下冊說課稿 新建文件夾

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編幫大家整理的寧夏教育廳信息技術三年級下冊說課稿 新建文件夾,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寧夏教育廳信息技術三年級下冊說課稿 新建文件夾

  一、教材分析

  《新建文件夾》這一課是由寧夏教育廳教研室編著的三年級下冊第4單元第一節(jié)的內容,是在學生已經掌握使用“我的電腦”瀏覽文件和文件夾基礎上進行的,本節(jié)是整本書的核心內容,通過本節(jié)課的學習,使學生掌握創(chuàng)建文件夾和給文件夾重命名的方法。

  教學目標:

  1、進一步理解文件與文件夾的概念;

  2、學會新建文件夾的不同方法、掌握文件夾重命名的操作步驟;

  3、通過學習,培養(yǎng)學生自主探索、自我創(chuàng)新、團結合作、動手能力和對信息進行分類管理的能力。

  教學重點:

  文件夾的創(chuàng)建操作

  教學難點:

  教學難點是使學生理解給文件建家(夾)的涵義,并且會用簡單快捷的方法建文件夾。

  二、學情分析:

  本節(jié)課的教學對象為小學三年級的學生,他們只具備基本的計算機操作能力。學生的計算機水平存在明顯的差異性,分成小組讓他們共同進行探索學習是比較好的解決辦法。對于基礎好的學生,他能夠通過自學完成這部分內容的學習;但是一些基礎差的學生,還要在同伴和教師的引導、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠學習掌握這部分內容,在教學過程中采用由易到難,層層深入,逐步提高練習的難度,讓學生在學中練,練中學,有效的掌握新建文件夾的方法。

  三、教法、學法

  1、設計理念

  新課程指出:教學要“一切為了學生的發(fā)展”,在本節(jié)課的教學中,我始終貫徹這一教學理念,本著以學生為主體,教師為主導,訓練為主線開展課堂教學,有效地突破重難點,指導每個學生掌握文件的科學管理方法和操作方法。創(chuàng)設情境、導入新課后留給學生充足的自學自練的時間與空間,引導學生自主探索創(chuàng)建文件夾的不同方法,在質疑中掌握創(chuàng)建文件夾的方法。

  2、教法,本節(jié)課主要是通過任務驅動式教學模式來實現的,另外,我還將會采用情境啟發(fā)法,比較教學法,分層教學法、賞識教育法、演示法、講授法等等。

  3、學法:主要采用自主探究法,合作交流法,互助學習法和成果展示法。我在教學中引導學生用“問一問,說一說,做一做”的'方法來完成本節(jié)課的學習任務!皢枴弊约翰欢牡胤剑弧罢f”自己理解的內容;“做”自己喜歡的內容。學生始終在教師的啟發(fā)、誘導下動腦、動手、動口,通過自己的勞動獲取,變被動學習為主動愉快的學習,其中還安排了質疑、互幫、討論等多種形式,激發(fā)學生學習和探究的欲望,提高課堂效率。

  四、教學流程。

  本節(jié)課一共有五個教學環(huán)節(jié)。教學流程是:情境導入,激發(fā)興趣——任務驅動、自主探究——提高要求、實踐方法——分層練習、提高技能——評價小結,形成能力。

  1、情境導入,激發(fā)興趣。

 、挪シ拧缎艹鰶]》動畫片音頻片段,請學生仔細聽聽看老師給同學們帶來哪些好朋友?你們喜歡這部動畫片嗎?想看到剛剛聽到的片段嗎?

 、茙熢凇拔业奈臋n”文件夾中查找文件并打開。(在我的文檔許多文件中查找關于熊出沒的其他資料,找起來很慢,很不方便。)

 、菐熆焖俅蜷_D盤熊出沒文件夾中的圖片,并請同學們逐一欣賞。

 、葹槭裁催@次老師能快速找到需要的文件呢?(利用文件夾分類存放文件)

 、山沂菊n題,板書課題。(新建文件夾)

  【設計意圖:開課伊始,教師利用學生喜愛的動畫片《熊出沒》創(chuàng)設情境,拉近師生距離,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,讓學生初步明白利用文件夾分類存放文件,便于查找和使用。通過對比觀察,培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現問題的能力!

  2、任務驅動,探究新知。

  ⑴提出探究任務:怎樣新建文件夾?

 、普n件出示探究任務:在D盤建一個以自己名字命名的文件夾。

 、浅鍪咀詫W提示:

 、僖贒盤新建文件夾,先要做什么?

 、谠谛陆ㄎ募䦅A之前還要做什么準備?你還會用別的方法切換輸入法嗎?(解決44頁“金鑰匙”內容)

 、墼谛陆ㄎ募䦅A時,要選擇哪個菜單?

 、葘W生帶著這三個問題自學書上“做一做”的步驟。同桌相互討論、交流。

 、扇鄥R報交流,教師相機板書。

  ⑹學生動手操作在D盤建一個以自己為名的文件夾,教師巡視指導,鼓勵完成較快的學生上臺為其他同學演示。

 、烁鶕n堂情況適時提出問題,以播放錄音文件的方式解決書45頁“小博士”出示的為文件夾重命名的辦法。

  【設計意圖:引導學生帶著問題自學,并就問題分小組討論交流,并做匯報,激發(fā)學生積極思維,探究新知的興趣,培養(yǎng)學生自主學習、動手實踐、語言組織能力、表達能力以及合作學習的能力,體現新課程理念下學生全方位參與學習的教學形式。】

  3、提高要求,實踐方法。

  ⑴出示另外兩種更便捷的創(chuàng)建文件夾的方法,學生默讀創(chuàng)。

 、葡噜彽膬蓚同學一組,分別從這兩種方法中任選一種在D盤為“熊大”和“熊二”創(chuàng)建一個文件夾。

 、钦垖W生上臺分別演示創(chuàng)建文件夾的兩種方法。

  【設計意圖:培養(yǎng)學生的探索精神和合作交流的能力,體會方法多樣性!

  4、分層練習,實踐新知。

  ⑴從三種創(chuàng)建文件夾的方法中任選一種你喜歡的方法在E盤建立一個名為“光頭強”的文件夾。

 、茖ⅰ肮忸^強”文件夾重命名為“熊出沒”。做完的學生再在“熊出沒”文件夾中幫其他動畫人物建文件夾,比比看誰建的多。

  【設計意圖:以學生喜歡的卡通明星為素材,通過學生動手操作,培養(yǎng)學生的實踐能力,鞏固本節(jié)課所學知識!

  5、評價小結,形成能力。

  ⑴這節(jié)課,你過的快樂嗎?因為什么而快樂?

 、菩〗Y新建文件夾的方法。

  【設計意圖:使學生在輕松的氣氛中總結本節(jié)所學知識,在今后使用電腦的過程分類存放文件,養(yǎng)成良好的的操作習慣!

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