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少林棍術(shù)與心品綜合素質(zhì)練習(xí)說課稿

時(shí)間:2021-11-02 16:33:46 說課稿 我要投稿

少林棍術(shù)與心品綜合素質(zhì)練習(xí)說課稿

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的少林棍術(shù)與心品綜合素質(zhì)練習(xí)說課稿,希望能夠幫助到大家。

少林棍術(shù)與心品綜合素質(zhì)練習(xí)說課稿

  一、教學(xué)背景、教材性質(zhì)與特點(diǎn)

 。ㄒ唬┍尘

  本課教學(xué)對象是空軍飛行學(xué)員早期培訓(xùn)基地的學(xué)生,本班學(xué)生數(shù)共28人,高一男生。飛行員的特點(diǎn)是既需要有強(qiáng)健的體能素質(zhì),又必須有良好的心理素質(zhì)和高尚的愛國主義精神。安排這一單元教材主要依據(jù)新課標(biāo)要求和相應(yīng)能力的培養(yǎng)來選擇,同時(shí),這一教材對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。

  教材

 。ǘ┙滩男再|(zhì)與特點(diǎn)

  武術(shù)是我國特有的民族文化瑰寶,是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容,以套路、格斗、功法為運(yùn)動(dòng)形式,注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。高中學(xué)生正處于身心發(fā)展的旺盛時(shí)期,武術(shù)可以有效地發(fā)展爆發(fā)力、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)和滿足青少年探索、好勝、搏擊、防身等心理要求,對培養(yǎng)朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)的精神和優(yōu)良的武德都具有重要的意義。本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)主體參與意識,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在練習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生體育的意識,樹立正確的體育觀,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,營造民主、平等、和諧的課堂氛圍,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展。

  理解武術(shù)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)價(jià)值

  教材

  二、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┍咎谜n是武術(shù)單元的第六課次,前五節(jié)課有80%學(xué)生掌握了少林棍套路的所有動(dòng)作和有95%學(xué)生掌握前滾翻動(dòng)作,為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):能明確游戲方法及規(guī)則;了解武術(shù)和綜合游戲的健身價(jià)值。

  2、技能目標(biāo):90%以上學(xué)生掌握棍術(shù)的連貫動(dòng)作;學(xué)會(huì)空間定向、平衡能力、克服心理障礙的練習(xí)方法,發(fā)展快速反應(yīng)能力及全身協(xié)調(diào)性。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望;培養(yǎng)創(chuàng)新意識和同學(xué)之間的信任感,增強(qiáng)集體凝聚力,以及勇于面對挫折的品質(zhì),體驗(yàn)成功感。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):掌握棍術(shù)連貫動(dòng)作、提高身體綜合素質(zhì)和培養(yǎng)相互信任感;難點(diǎn):空間定向、平衡能力、克服心理障礙的培養(yǎng)。

  明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

  教材

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、心品游戲;

  2、復(fù)習(xí)少林棍術(shù)全套動(dòng)作;

  3、綜合素質(zhì)練習(xí):高空救險(xiǎn)。

  目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材

  教法

  本節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和培養(yǎng)解決問題的能力。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。

  練習(xí)心品游戲采用督促、語言激勵(lì)教學(xué)法;在學(xué)習(xí)棍術(shù)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥、異質(zhì)分組探究等方法,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編相關(guān)套路,加強(qiáng)棍術(shù)套路學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中適當(dāng)留有空白,讓學(xué)生有充分發(fā)揮想象力的空間,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。通過分組展示套路,互相評價(jià),檢查學(xué)生對動(dòng)作的掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生互相欣賞、相互學(xué)習(xí)、共同提高的精神。

  通過“高空救險(xiǎn)”的情景游戲教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明、維護(hù)和平和崇軍的高尚思想以及良好的人際合作關(guān)系,以達(dá)到讓學(xué)生在樂中提高綜合素質(zhì)、樂中體會(huì)運(yùn)動(dòng)成功感,該游戲還培養(yǎng)同學(xué)之間的相互信任感和心理承受能力。

  采用現(xiàn)代教學(xué)理念

  學(xué)法

  學(xué)生在練習(xí)中主要采用了異質(zhì)分組的練習(xí)方法,打破了以往統(tǒng)一練習(xí)的形式。小組可自行選擇練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)方法,讓學(xué)生有更多的自主性。小組由4-7個(gè)同學(xué)組成,彼此了解,很容易形成融洽的`學(xué)習(xí)氣氛。在合作練習(xí)中能對其他人的動(dòng)作作出較為客觀的評價(jià),并加于相互指導(dǎo),這樣的合作形式有利于動(dòng)作的掌握。

  考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)法還采用讓學(xué)生自愿或派代表展示創(chuàng)編成果或練習(xí)少林棍術(shù)全套動(dòng)作,讓不同層面的學(xué)生嘗試成功的喜悅。

  在綜合素質(zhì)練習(xí)(高空救險(xiǎn))中,學(xué)會(huì)和同學(xué)之間的相互信任和心理承受能力。

  突出學(xué)生主體地位

  教學(xué)流程

 。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入與熱身階段

  隊(duì)列操練,培養(yǎng)準(zhǔn)軍人應(yīng)有的素質(zhì)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、心品游戲:本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)空間定向能力、平衡能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;

  2、復(fù)習(xí)棍術(shù):掌握套路的連貫性,創(chuàng)編套路是為了加強(qiáng)棍術(shù)套路的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新意識;展示演練,培養(yǎng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)與評價(jià)的能力,以及成功感的體驗(yàn)。

  3、綜合素質(zhì)(高空救險(xiǎn)):培養(yǎng)克服心理障礙、同學(xué)之間的信任感,同時(shí)發(fā)展快速反應(yīng)能力及全身協(xié)調(diào)性,在快樂的氛圍中學(xué)會(huì)滾、爬、翻、跑、“救護(hù)”等基本技能,提高身體綜合素質(zhì)。

 。ㄈ┱n的尾聲

  1、語言暗示放松:調(diào)整呼吸、靜心放松;

  2、培養(yǎng)自評、互評的學(xué)習(xí)評價(jià)的能力。

  貫徹健康第一、快樂體育指導(dǎo)思想

  場地器材的使用

  授課地點(diǎn)在足球場,范圍寬闊,為練習(xí)少林棍術(shù)提供良好場所,也為后半段練習(xí)情景游戲———“紅軍爬雪山過草地、戰(zhàn)地救護(hù)”營造更好的形象環(huán)境。綜合練習(xí)中,用小足球門和羽毛球網(wǎng)組合的障礙,能形象的模擬穿過“鐵絲網(wǎng)”的情景游戲;用體操凳、跳箱模擬過“獨(dú)木橋” 。音樂應(yīng)用,主要是活躍課堂氣氛,調(diào)節(jié)練習(xí)節(jié)奏、激發(fā)民族情感,提高學(xué)生的練習(xí)積極性。

  合理利用現(xiàn)有場地器材改造規(guī)則激發(fā)興趣

  全課小結(jié)

  1、通過以上組織形式、學(xué)法與教法,90%以上學(xué)生能掌握棍術(shù)的連貫動(dòng)作;能明確游戲規(guī)則與方法進(jìn)行綜合素質(zhì)練習(xí),達(dá)到應(yīng)有的效果。

  2、整堂課能充分體現(xiàn)新課改的理念,目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材。為了各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成,在組織教學(xué)中,采用異質(zhì)分組教學(xué),主要培養(yǎng)同學(xué)之間合作、探究的能力,以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識,并且在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功感。

  3、通過學(xué)習(xí)不但可以強(qiáng)健體魄,如在速度、耐力、爆發(fā)力以及力量等方面獲得長足進(jìn)步,而且對于提高學(xué)生的意志品質(zhì)、空間定向能力、克服心理障礙、同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互信任等心理品質(zhì)有著重要作用。這些也恰恰是飛行學(xué)員所需要的素質(zhì)與能力。

  我的說課到此結(jié)束,

  謝謝大家!

  心品游戲

  規(guī)則:每位同學(xué)依次原地快速轉(zhuǎn)五圈后跑到前方,在白紙中間畫一個(gè)部分飛機(jī)模塊,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一架模型。

  組織形式:

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  5米

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  要求:

  1、同學(xué)們跑回將筆交給下一位同學(xué)接到隊(duì)尾;

  2、遵守游戲規(guī)則。

  培養(yǎng)空間定向、平衡、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  綜合素質(zhì)練習(xí):高空救險(xiǎn)

  規(guī)則:起跑;過墊子(各種滾翻);爬過鐵絲網(wǎng);跑過獨(dú)木橋(長凳);爬上跳箱直立向后倒體;交換保護(hù)的同學(xué),其快速繞過紅旗。當(dāng)保護(hù)者交換的同時(shí)第二位同學(xué)馬上出發(fā),完成相同的步驟。

  組織形式:

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  說明:海棉墊;羽毛球網(wǎng)制作“鐵絲網(wǎng)”;長木凳;跳箱;行進(jìn)路線

  培養(yǎng)克服心理障礙能力和同學(xué)之間信任感

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