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四年級立定跳遠說課稿

時間:2022-06-24 09:13:45 說課稿 我要投稿

四年級立定跳遠說課稿

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四年級立定跳遠說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級立定跳遠說課稿

四年級立定跳遠說課稿1

  一、設(shè)計初衷:

  根據(jù)《標準》的實施建議中指出:“在注意選擇適當?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時,必須高度重視教學(xué)方法的改革,”結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點,以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。

  本課在設(shè)計上,堅持從新課程理念出發(fā),注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“青蛙跳” 、“兔子跳”、“袋鼠跳””等教學(xué)活動,全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力。整堂課注重學(xué)生的體驗教育,處處讓學(xué)生當好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

  二、教材、學(xué)情分析:

  本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(水平二)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)小學(xué)四年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學(xué)生健

  康,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

  三、教學(xué)目標:

  知識與技能目標:

  90%以上學(xué)生明確本課目標,了解本課練習(xí)內(nèi)容,了解提高立定跳遠技術(shù)的概念。

  70%—80%的學(xué)生掌握立定跳遠的動作技巧,提高立定跳遠成績。過程與方法目標:通過新穎有趣的的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂;通過學(xué)生自主去嘗試,互相對比,師生討論,探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實踐能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

  敢于創(chuàng)想和表現(xiàn),培養(yǎng)自信,具有克服困難的勇氣,愉快的參加各項體育活動,學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力。

  教學(xué)重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點:雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

  四、教學(xué)特色:

  1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

  力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,給學(xué)生創(chuàng)造機會,有自主練習(xí)的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

  2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。

  力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識

  技術(shù)、技能特點。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實際,注重課堂效率。

  3、場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。

  針對我校實際,采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性,同時合理布局場地,最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。

四年級立定跳遠說課稿2

  一、教材分析

  小學(xué)四年級體育課《立定跳遠》是在原有的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),進一步掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。跳躍是人體的基本活動能力之一,并且是具有實用意義的體育項目,跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。

  四年級的學(xué)生跟低年級的學(xué)生相比較學(xué)到的知識要更寬更廣,對立定跳遠技術(shù)動作并不陌生,學(xué)生活潑好動,有較強的求知欲,師生關(guān)系和諧融洽,班隊集體榮譽感較強,但由于身體素質(zhì)等原因,學(xué)生的能力差異較為明顯。根據(jù)學(xué)生的年齡待征和接受能力。在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和相關(guān)的游戲,把本課學(xué)習(xí)重點、難點融入其中,使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí),探究、創(chuàng)新;使學(xué)生在體育活動中得到充分的情感體驗和心理滿足,讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。

  二、教學(xué)目標和教學(xué)重難點

  根據(jù)以上對教材分析和學(xué)生實際情況,我確立以下教學(xué)目標和教學(xué)重難點:

  1.教學(xué)目標:

  (1)認知目標:了解正確立定跳遠的動作技能,以及明白各種游戲的方法

  (2)技能目標:掌握正確的立定跳遠動作,雙腳同時蹬地同時落地。

  (3)情感目標:不怕臟累、積極進取,互相合作的精神。

  2.教學(xué)重點:蹬地有力,落地輕巧;

  3.教學(xué)難點:身體協(xié)調(diào)有力。

  三、教法與學(xué)法

  1.教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我采用了示范法、講解法、小組間比賽法等進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看老師跳躍動作,然后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題,從而促進學(xué)生主動積極地練習(xí)。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬蕚洳糠(8分鐘)

  1.課堂常規(guī)

 。1)集合整隊清點人數(shù)(成四列橫隊集合,要求:快、靜、齊);

  (2)師生問好;

 。3)宣布本課內(nèi)容、任務(wù)及要求。

  2.準備活動

  開展游戲:《找朋友》

  (1)向?qū)W生講解游戲的方法,提醒學(xué)生注意安全;

 。2)學(xué)生成兩路縱隊按逆時針方向慢跑,當聽到老師的哨聲以后,看老師的手勢按相應(yīng)的人數(shù)圍成一圈,剩下的做縱跳10次。

  ●游戲是學(xué)生較為喜歡的一種活動形式,通過活動活躍了課堂氣氛,同時也為揭示課題作準備,讓學(xué)生在快樂的游戲中不知不覺地進入新課的學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。ǘ┗静糠郑毫⒍ㄌh技能的學(xué)習(xí)(18分鐘)

  這個階段是本課的重點部分,我的教學(xué)設(shè)計是這樣安排的:

  1.語言引導(dǎo)學(xué)生進入立定跳遠的學(xué)習(xí)(給學(xué)生講《青蛙》跳遠的故事);

  2.讓學(xué)生自由跳躍,然后老師跳一次,跟學(xué)生作比較提出教師為什么跳得遠?引導(dǎo)學(xué)生進入動作學(xué)習(xí)階段;

  3.教師分四步講解示范立定跳遠動作方法:

 。1)預(yù)備動作;(2)起跳;(3)騰空;(4)落地

  動作要領(lǐng):兩腳左右分開,跟肩同寬,起跳時,腳跟稍提,屈膝半蹲,上體稍前傾,頭稍抬,兩臂向前擺同時兩腳用力蹬地迅速向前跳出,雙腳同時腳前掌著地,并兩腿自然輕巧落地。

  4組織學(xué)生分步驟練習(xí);

  5.教師指導(dǎo)學(xué)生相互糾錯;

  6.組織學(xué)生跳過體操墊;

  7.組織學(xué)生分組練習(xí),比一比看誰跳得最遠;

  8.優(yōu)生展示。

  ●本環(huán)節(jié)通過學(xué)生先嘗試、教師示范、講解、學(xué)生分步練習(xí)、然后小組展示,相互評價,相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”的意識,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握動作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力,讓學(xué)生感受個體在集體中的價值,同時使本課的重點得到解決,難點得以突破。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)(10分鐘)

  開展跳躍游戲《連續(xù)跳》:1.講解游戲規(guī)則及注意事項,教師示范游戲;2.組織進行游戲

  3.游戲點評

  ●通過這個游戲讓學(xué)生掌握和練習(xí)連續(xù)跳的技能,提高學(xué)生對立定跳遠技能的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉了學(xué)生的下肢力量,屬于本課的針對性練習(xí)。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分(4分鐘)

  1.放松練習(xí)。本著有活動就有放松的原則,在本課的結(jié)束時組織學(xué)生進行放松練習(xí)。通過放松消除學(xué)生激烈緊張運動的疲勞、調(diào)節(jié)心情,使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

  2.評價與小結(jié)

 。1)學(xué)生自評和評價同學(xué)。

 。2)教師評價小結(jié)。

  總之,通過本節(jié)課的教學(xué),力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來,在快樂中學(xué)到知識。

四年級立定跳遠說課稿3

  一、教材以及學(xué)情分析

  本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí),對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。立定跳遠能增強學(xué)生腿部力量彈跳能力,增強骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能,還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì),勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。學(xué)生較喜歡的'一種體育項目,對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧都起到很好的作用,所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。

  二、教學(xué)目標:

  1、發(fā)展學(xué)生彈跳能力,提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì),促進健康。

  2、在活動中讓學(xué)生體驗運動中的心理感受,樹立信心,克服困難的意志品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。

  4、在集體活動中提高群體意識,使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國主義精神。

  三、教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。

 。1)組織教學(xué)

  學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。

 。2)導(dǎo)入新課

  師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護著它。你們知道它是誰嗎?(學(xué)生回答:青蛙)今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎?

  模仿兔子跳:蹲跳

  兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。

 。3)韻律操

  在音樂伴奏下散開做操。

  2、合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

 。1)鯉魚跳龍門

  師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦?

  生:跳過去??

  組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。

 、趯|子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。

  (2)青蛙跳荷葉

  師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢?

  生:從荷葉上跳過去。

  組織:分四小組自由組合進行練習(xí)(相互合作或獨立進行)

 。3)游戲:火車賽跑

  師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎?

  生:高興

  師:夕陽西下,我們開著火車回家了。

  組織與規(guī)則:

 、俜炙慕M進行比賽。

 、诿咳擞沂执钤谇耙晃煌瑢W(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線,首先完成的組獲勝。

  ③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。

  3、愉悅身心,體驗成功

 。1)學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。

  (2)總結(jié)講評:

 、俦頁P全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。

 、谝螅簩W(xué)生向教師靠攏,散點站立。

  ③師生再見。

  四、教法學(xué)法

  1、教法

  (1)情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。

  (3)實踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

  2、學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達、模仿練習(xí)

  設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點得到解決,并使學(xué)生體驗到體育課的樂趣。

  課后反思:

  相似教學(xué)中教師應(yīng)當運用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進體育,讓體育進入學(xué)生生活。

  在教學(xué)過程中,教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生由一個被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的,更多獨特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。其次,結(jié)合學(xué)生年齡特點,從學(xué)生的生理和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生時間和空間,自主地合作、探究,在互動中,情感交流中充分調(diào)動學(xué)生更深刻的情感體驗。讓學(xué)生通過教學(xué)實踐,產(chǎn)生對體育強烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受體育、理解體育、表現(xiàn)體育的能力。

  第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗,讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗中感知,在體驗中成長。

  我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念,就是要充分相信學(xué)生的能力,學(xué)生本身就是最可利用的課程資源,我們須以學(xué)生為主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,必須一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了發(fā)展學(xué)生的一切。

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