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八年級音樂 游擊隊歌說課稿

時間:2023-04-10 15:21:08 說課稿 我要投稿
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八年級音樂 游擊隊歌說課稿

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的八年級音樂 游擊隊歌說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級音樂 游擊隊歌說課稿

  本次說課,我將從以下四個方面來進行:教材分析、教法分析、學法指導和教學過程等。

  一、教材分析

  游擊隊歌是我國著名作曲家賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的進行曲風格的抗戰(zhàn)歌曲。全曲節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力。具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中革命樂觀主義精神?坍嬃擞螕魬(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。

  歌曲為G大調(diào),4/4拍,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。本節(jié)課設(shè)為一節(jié)唱歌課。

  教學目標:

  1、知識目標:了解弱起及弱起小節(jié)。

  2、能力目標:掌握弱起節(jié)奏的正確起唱,并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。

  3、情感目標:了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風貌。

  教學重點:

  用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》,并自如地表達歌曲的意境。

  教學難點:

  1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

  2、連續(xù)十六分音符處,演唱要清晰均衡,附點八分音符處要處理好。

  教學準備:

  多媒體、電子琴等

  二、教法分析

  游擊隊歌是一首喜聞樂見的歌曲。在我國可以說是家喻戶曉。因此,作為初中生,應(yīng)該對歌曲有一定的了解。八年級的學生心理和生理等方面日漸成熟,參與的意識和愿望逐步增強。獲得知識和信息的途徑增多,在學習上形成自己的初步經(jīng)驗,這些都是學習過程中的有利因素。但也存在著鑒賞與理解能力有待提高,獨立思考與發(fā)表見解的能力不足等問題。所以在教學中,我要充分體現(xiàn)音樂學科的特點,以聆聽為基礎(chǔ),以感受為重點,把握教材編寫的核心意圖。努力提高學生的音樂素養(yǎng)。我將采用多媒體演示與傳統(tǒng)教學相結(jié)合教學法,實踐教學法,對比演唱法等。

  三、學法指導

  1.自主學習

  認真聆聽:在聽的基礎(chǔ)上,感受音樂的表現(xiàn)力,體驗音樂的表現(xiàn)美。

  學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。從本課的教學目標出發(fā),根據(jù)學生的學習情況,確定如下學法:欣賞法、視唱法、練習法。

  2.協(xié)作學習

  在學生獨立思考問題的基礎(chǔ)上,能積極表達自己的理解,在同學之間的互動中能培養(yǎng)他們合作交流的能力。

  本課所教的歌曲學生都比較熟悉,估計能唱者較多,但是對歌曲的結(jié)構(gòu)形式弱起節(jié)拍的演唱不甚了解,能唱容易,但是唱出時代的感受,體會其中的思想感情較難。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特點,我在學法指導時緊緊圍繞教學目標,主要通過“聽賞”“歌唱”等要素,讓學生去感知歌曲的情緒,從而完成教學目標。

  教學過程:

 。ㄒ唬┬蕾p導入

  播放影片《鐵道游擊隊》片段(借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境,引發(fā)學生學習熱情。)

  師:同學們知道這是發(fā)生在什么時期的影片嗎?

  生:抗日戰(zhàn)爭時期

  師:影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期,日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪,中國人民在黨的領(lǐng)導下深入敵后,廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭,終于取得了抗戰(zhàn)的勝利!今天,我們要學習的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊歌》。

 。ǘ雎狊w驗,激情感受

  1、初次欣賞,整體感受。

  師:請同學們仔細的聆聽,歌曲描繪了什么?展現(xiàn)了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象?

  生:描寫游擊健兒生活艱苦,英勇奮戰(zhàn)。展現(xiàn)游擊隊員機智靈活、堅定勇敢的英雄形象。表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚的斗志和革命的樂觀主義精神。

  2、二次欣賞,教師范唱,學生分析歌曲。

  師:下面老師為同學們范唱歌曲,同學們仔細聽,讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點?(聆聽歌曲,從拍號、節(jié)奏、風格、旋律等角度探討)

  拍號

  4/4拍

  節(jié)奏

  密集、活躍、富于變化。

  旋律

  輕快、流暢,充滿旺盛的活力。

  風格

  具有鮮明的進行曲風格。

  師小結(jié):《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進行曲風格。

  3、再次欣賞,劃分結(jié)構(gòu)。

  師:歌曲的力度在哪里發(fā)生了變化?可以將歌曲劃分為幾個樂段?反映了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的思想感情?我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。

  生:——力度由中弱到中強,所以分為兩個樂段。

  師小結(jié):歌曲分A段(第1—8小節(jié))和B段(9—16小節(jié))兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊戰(zhàn)士神出鬼沒,深入到敵人后方與敵人進行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭,生動刻畫了游擊隊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。

  4.合作探究,學唱歌曲

  師:A段采用了什么節(jié)奏形式?

  生:——弱起節(jié)奏形式。

  師:那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎?

  講解:歌(樂)曲或歌(樂)曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始的,叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié),或稱不完全小節(jié)。弱起的歌(樂)曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加,為一完全小節(jié),這是歌(樂)曲常用的一種形式。我們這首歌曲的第一小節(jié)就是典型的弱起小節(jié)。下面,請同學們跟著老師一起來做下面這一條節(jié)奏練習。

  2、節(jié)奏練習:

  師:我們已經(jīng)了解了弱起節(jié)奏,接下來讓我們一起來看看歌曲的基本節(jié)奏型,并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。

  4/4 0xx xx xx x xxx xx xxxx x.x x

 。ㄗ⒁猓喝跗鸸(jié)奏、十六分音符、附點八分音符)

  3、視唱曲譜。

  (1)找一找,唱一唱。

  師:下面,老師再來考考大家的眼力。請同學們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全相同的旋律,并唱一唱。

  4/4 0 5511 22 3 2 3431 2176 7.6 5

 。ㄗ⒁猓喝跗鹦」(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻)

 。2)比一比,唱一唱。

  師:B段分兩大樂句。第一樂句的旋律與A段形成鮮明對比,你能試著把它唱出來嗎?

 。ㄗ杂删毩暎纸M展示,相互糾正)

  4/4 33 3 22 23 23 21 76 533 3 66 62 22 3#4 5

  比較:3 4 5,34 5

  師:4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢?

  生:——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。

 。3)師彈奏,學生再次演唱這句旋律。(學生體會戰(zhàn)士高漲的氣勢)

  (4)學生拿出豎笛吹奏這句旋律。

 。5)完整視唱全曲。(輕聲、慢速、劃拍視唱)

  4、學生用象聲詞模唱曲譜。

  師:剛才同學們的表現(xiàn)非常的棒。接下來,老師想請同學們用一些象聲詞來模仿槍聲,把這首歌的曲譜模唱一遍,看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。

  5、填唱歌詞。

  師:同學們唱的真好!那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍?(學生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞)

  6、教師伴奏,學生跟琴演唱歌曲。

 。ㄗ⒁猓郝曇粲袕椥浴⒁ё忠宄、換氣記號)

  7、復聽歌曲:

  師:下面讓我們再來聽聽游擊隊員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說:歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化?我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達歌曲的深刻內(nèi)涵?(放歌曲錄音)

  8、歌曲處理:

 。1)A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機智,靈活善戰(zhàn),力度可弱些,但聲音要輕巧、有彈性。

 。2)B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲,有高度的革命樂觀主義精神,力度可以稍微強些,應(yīng)該帶著一種堅定有力、充滿必勝的信心來演唱。

  (3)學生分段演唱。(體會歌曲的不同情緒和力度)

  (4)同學們唱的真棒!你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮!下面,咱們根據(jù)歌曲的深刻內(nèi)涵,進行小組比賽。女生唱A段,男生唱B段,我們看哪個小組唱得好。

  9、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏,并指揮全體學生完整齊唱。

  四、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。

  1、作者生平及作品:

  師:同學們已經(jīng)學會了這首歌曲,那么,你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎?他又是在什么情況下創(chuàng)作的?下面我們就來認識這位偉大的作曲家——賀綠汀。

  簡介:賀綠。1903-1999)湖南邵陽人,是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,主要作品有獨唱曲:《嘉陵江上》;鋼琴曲:《牧童短笛》、《搖籃曲》;合唱曲:《游擊隊歌》《墾春泥》等。

  2、創(chuàng)作背景:

  《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。

  “八一三”事變爆發(fā)后,賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作,通過與指戰(zhàn)員接觸,他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當時他住在一個冰冷的煤倉里,但是他不畏嚴寒,在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來,并迅速流傳到全國各地。

  五、拓展欣賞,情感升華:

  師:同學們,《游擊隊歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛,后又改編為芭蕾舞,被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面,請大家和老師一起來欣賞。

 。ㄓ^賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊歌》)

  六、課堂小結(jié):

  歲月的長河流淌著許多難忘的旋律,它們講述著歷史,記載著過去。請同學們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品,下節(jié)課帶來和大家一起分享,好嗎?

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