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看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明書，體會(huì)說明語言的特點(diǎn)。
2.找出說明書不妥之處，修改說明書。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.修改說明書。
2.學(xué)習(xí)說明方法。
教學(xué)過程
一、激活生活
1.可以說，我們每一個(gè)同學(xué)都是伴著玩具長(zhǎng)大的。請(qǐng)同學(xué)們會(huì)議一下，你曾親手制作過玩具嗎?是怎樣制作的?能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下嗎?
2.生會(huì)議想象。
3.指名說說。
(可引導(dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說，如：我曾經(jīng)制作過，它需要的材料有，制作步驟分為。
二、認(rèn)識(shí)、研讀說明書
1.激趣：教師講述小故事。一天，兒子在玩弄家里的錄音機(jī)，對(duì)爸爸說：“爸爸，我把錄音機(jī)拆散了又裝好了，是想看看里面的構(gòu)造�！卑职挚戳虽浺魴C(jī)，說：“謝天謝地，你沒有弄丟零件吧?”兒子得以地回答：“沒有，還多出十幾件呢�！�
讓學(xué)生說說自己為什么笑，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。
今天，我們就來根據(jù)一份說明書制作一個(gè)玩具小臺(tái)燈。
2.出示說明書，生自由讀，邊讀邊想象制作過程。
3.研讀說明書，還原制作畫面：
(1)說明書從哪兩方面介紹?(材料、做法。)
(2)研讀材料部分：
�、僦该x材料部分：
②說明書給我們介紹了四種材料，你在準(zhǔn)備材料的過程中，認(rèn)為有哪些地方交代的不夠清楚、明白?
�、壑鸱N材料研讀。
半個(gè)乒乓球——如何能獲得半個(gè)乒乓球?(要從交代清楚如何獲得半個(gè)乒乓球的工具開始，如鋼鋸、乒乓球。)
一個(gè)瓶蓋——瓶蓋的大小。
一段鉛絲——鉛絲的`長(zhǎng)短、粗細(xì)。
(瓶蓋的大小，鉛絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)要與乒乓球所做的燈罩配合適中。)
�、苌涗洿嬖诘膯栴}。
(3)研讀做法部分：
①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。
②說明書給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會(huì)有什么樣的困難或迷惑?
第一步：在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。(如何鉆小洞?鉆多大的小洞?)
第二步：把鉛絲的另一頭插進(jìn)乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的一頭用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。(鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里?)
③生記錄存在的問題。
4.尋求修改方法：
�、偕杂捎懻摚瑤煔w納總結(jié)：
(1)材料和工具制定不全。(2)材料規(guī)格交代不清楚。(3)制作過程交代簡(jiǎn)單。(4)制作的步驟交代不清。
②激趣：有兩個(gè)同學(xué)分別制作了教材中圖一、圖二兩盞小臺(tái)燈。(出示簡(jiǎn)圖。)請(qǐng)思考：
(1)兩個(gè)同學(xué)做的臺(tái)燈，哪一個(gè)做對(duì)了，哪一個(gè)做錯(cuò)了?
(2)對(duì)照做法說明看一看，做錯(cuò)的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對(duì)?在說明中把他沒對(duì)的那一步畫下來。
③生自主思考，并畫下沒有做對(duì)的那一步。
�、軒煶鍪緦W(xué)生畫正確的那一步，指名說說那位同學(xué)做錯(cuò)在什么地方。
�、輰で笮薷姆椒�。激趣：那位同學(xué)錯(cuò)了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎?怎樣修改?
材料和工具制定不全——補(bǔ)充法
材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字(如鉛絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)等)、作比較(如瓶蓋的大小)。
制作過程交代簡(jiǎn)單——描述法(交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng))
有的步驟交代不清——圖示法
�、奚灾餍薷恼f明書。
�、邘煶鍪拘薷暮蟮姆独�
材料：小鋼鋸、乒乓球、一個(gè)直徑約5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長(zhǎng)約15厘米鉛絲、一塊橡皮泥
做法：
(1)用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。
(2)在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。
(3)在瓶蓋中間也鉆個(gè)小洞從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲頭上彎一點(diǎn)，勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。
(4)把鉛絲的另一頭從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。
(5)在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個(gè)小燈泡。(以上各步均有圖示)
�、嗌宰x范例后，對(duì)自己修改后的說明書進(jìn)行二次修改。
三、鏈接生活，遷移運(yùn)用
1.激趣：回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。
2.生回憶并寫說明書。
四、板書設(shè)計(jì)
看說明書做玩具小臺(tái)燈
材料和工具制定不全——補(bǔ)充法
材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較
制作過程交代簡(jiǎn)單——描述法(交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng))
有的步驟交代不清——圖示法
看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)2
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.能獨(dú)立閱讀說明書，會(huì)按照說明書制作小臺(tái)燈;
2.知道說明書的寫作方法：要抓住事物特征，用詞要準(zhǔn)確，條理要清楚;
3.對(duì)照?qǐng)D例修改說明書，初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說明書。
[教學(xué)重點(diǎn)]
根據(jù)說明書獨(dú)立制作玩具小臺(tái)燈，知道說明書的寫作方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
根據(jù)圖示寫不倒翁制作說明書。
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)布娃娃，一輛小汽車，或者是一個(gè)不起眼的小玩意等等，是否曾使你們愛不釋手?我想，這些小玩具曾經(jīng)定是你們不可或缺的伙伴，是嗎?
2.大家回憶一下，有沒有制作或拼裝過一些玩具?
3.我們要拼裝或制作玩具時(shí)，必須要有一樣什么東西?
4.對(duì)，說明書，這是制作玩具所必備的。接下來，我們就來看說明書做玩具小臺(tái)燈。
二、研讀說明書
1.(出示“玩具小臺(tái)燈制作說明書”)關(guān)于如何讀懂說明書,我們?cè)谒哪昙?jí)的`時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過,誰來回憶一下，我們要怎么做才算真正讀懂說明書?
2.提取關(guān)鍵點(diǎn)：認(rèn)識(shí)材料、明確做法中的每一個(gè)步驟。
3.認(rèn)識(shí)材料，說制作步驟。
三、制作小臺(tái)燈
學(xué)生對(duì)照說明書獨(dú)立制作小臺(tái)燈，教師巡回指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
四、修改說明書
1.對(duì)照“做法”中的幾個(gè)步驟，做錯(cuò)的那位同學(xué)哪一步做錯(cuò)了?在說明書中把他沒有做對(duì)的那一步畫下來。
2.指名學(xué)生回答
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)將“把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”這句話劃上紅線。
3.為什么有些同學(xué)和第二位同學(xué)一樣都在第三步出錯(cuò)了呢?對(duì)，這和說明寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把這部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎?
4.匯報(bào)交流。
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)將句子改為“把鉛絲的另一頭從乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。”
五、學(xué)寫說明書
1.(出示制作不倒翁的圖示)這是一幅什么玩具的制作圖?
2.如果請(qǐng)你寫一份不倒翁制作說明書，應(yīng)該從幾方面來寫?
3.仔細(xì)看圖，你覺得需要哪些材料?
4.制作這個(gè)不倒翁需要哪幾個(gè)步驟?
5.除了這兩個(gè)方面，你覺得寫說明書的時(shí)候還要注意什么?(格式要正確，條理要清晰，用詞要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔)
6.學(xué)生練習(xí)寫說明書
7.交流點(diǎn)評(píng)說明書
[作業(yè)設(shè)計(jì)]
1.按要求修改不倒翁制作說明書;
2.制作一個(gè)不倒翁。
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