中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂(精選11篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-涂一涂,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)按順序排列圓點(diǎn)卡片。
2、培養(yǎng)幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—6的圓點(diǎn)卡片2套,鈴鼓1個(gè),油畫棒一盒。
2、幼兒每人一張作業(yè)紙,每張桌子一盒油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)鼓聲拍手。
1、我們一起做聽(tīng)鼓聲拍手的游戲,老師敲鼓,小朋友拍手,老師敲幾下鼓,你們拍手的次數(shù)要比鼓聲少1,拍完后說(shuō)說(shuō)老師敲了幾下鼓,你拍了幾下手,如:你敲6下鼓,我拍5下手,5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓:6、5、4、3、2。
二、涂圓點(diǎn)。
1、老師出示數(shù)量為6的圓點(diǎn)卡片,提問(wèn):卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?(6個(gè))
2、我們一起來(lái)做一張比6少1的圓點(diǎn)卡片,該涂幾個(gè)圓點(diǎn)呢?(5個(gè))為什么?(因?yàn)?比6少1)
3、老師演示用油畫棒涂5個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒觀察5比6少1,提問(wèn),還有哪些數(shù)比6少呢?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另外4個(gè)比6少的數(shù)字,分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習(xí)。
請(qǐng)幼兒拿出作業(yè)紙,按順序涂比6少的圓點(diǎn),教師巡視,了解幼兒操作情況,幫助能力弱的幼兒,幼兒涂完后,要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結(jié)果。
1、根據(jù)幼兒操作情況,選3張作業(yè)貼在黑板上,一張是從少到多的順序,一張是從多到少的順序,一張是有遺漏或重復(fù),沒(méi)按順序排列的。
2、讓幼兒進(jìn)行比較,誰(shuí)做得對(duì)?為什么?不對(duì)的應(yīng)該怎么改?
3、引導(dǎo)幼兒知道正確的有兩種:從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說(shuō)出哪些數(shù)比6少。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)槲野嘤變耗挲g小,所以我設(shè)計(jì)了這堂涂一涂,目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色,大膽地涂色,打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)擺圖的方法,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽用色,大膽涂色。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒大膽用色,大膽涂色,幼兒涂色時(shí),保持畫面清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板一塊,范畫一張,油畫棒每人一盒,印有蒼蠅的畫紙若干,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一. 開(kāi)始部分:
聽(tīng)錄音:蒼蠅的叫聲,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二.基本部分:
1. 教師出示范畫,瞧,這里藏著許多蒼蠅,你們知道蒼蠅會(huì)做那些壞事嗎?
2. 蒼蠅這么壞,我們?cè)鯓硬拍芟麥缢麄兡兀?/p>
3. 出示油畫棒,今天我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏,用力涂在蒼蠅上,來(lái)消滅可惡的蒼蠅。
4. 幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)對(duì)幼兒的涂色方法加以肯定或引導(dǎo)
提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上,尤其是蒼蠅的嘴和腳上,鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒,進(jìn)行涂色,盡量不要把顏色涂在畫面之外。
三.結(jié)束部分:
1. 教師與幼兒一起欣賞,評(píng)析作品。
2.教師小結(jié):
小朋友真能干,消滅了那么多蒼蠅,以后我們還要想辦法消滅蚊子,因?yàn)樗麄兌际呛οx(chóng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏,教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫,教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,從中知道了蒼蠅,蚊子對(duì)人類有害,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
5、能用油畫棒在蘋果上涂色,并要順一個(gè)方向涂,要涂得均勻。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用油畫棒在蘋果上涂色,并要順一個(gè)方向涂,要涂得均勻。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、要涂色的蘋果一個(gè);
2、涂色的蘋果圖片一張;
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)
1、感知蘋果的顏色
出示圖片——蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2、學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問(wèn):這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3、布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。
4、幼兒開(kāi)始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫的欲望。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇4
一、活動(dòng)名稱:
找規(guī)律,涂顏色
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,探索不同的排序規(guī)律。
2.愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
玩排隊(duì)游戲,找規(guī)律,把圖形涂上顏色。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生在游戲里找出排列的規(guī)律。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
讓學(xué)生如何找出規(guī)律,排列順序。
六、活動(dòng)方法:
互動(dòng)游戲,調(diào)動(dòng)興趣,找出規(guī)律,排列順序。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書
八、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)規(guī)律。
1.出示磁教具:
師:這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲,看看它們是怎么排的?里面藏著一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小組交流,師指導(dǎo)觀察。)
2.小組匯報(bào):
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
師:你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律,真聰明,你能再大聲的說(shuō)一遍嗎?(引出規(guī)律:1只小雞1只小兔,1只小雞……)
3.出示圖:
師:(師做神秘狀)這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗?(規(guī)律:紅、黃、紅、黃……)。
4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規(guī)律:
。1)師:尋找這組規(guī)律?
△○△△○○△△△○○○
(小結(jié):越來(lái)越多,是遞增排序。)
(2)師:尋找這組規(guī)律?
△△△△○○○○△△△○○○
(小結(jié):越來(lái)越少,是遞減排序。)
二、互動(dòng)游戲,找規(guī)律。
師:剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了,下面我請(qǐng)小朋友來(lái)站隊(duì),自己創(chuàng)造規(guī)律,并說(shuō)一說(shuō)。
1男1女排隊(duì)法2男2女排隊(duì)法
1女1男排隊(duì)法2女2男排隊(duì)法
1男1女2男2女(遞增法或遞減法)我的創(chuàng)新
三、做一做:
1.師:數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多游戲,我們一起去玩一玩,做一做吧?
2.師:清晨,小朋友們?cè)谂懿,他們是怎樣排?duì)的?后邊的小朋友怎么排?你知道嗎?
3.師:圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎?
4.展示作業(yè)
師幼共同小結(jié):按規(guī)律排序的方法有很多,可按顏色、大小、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。
九、活動(dòng)延伸:
1.在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。
2.到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。
十、活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思:
孩子回答時(shí),請(qǐng)孩子共同復(fù)述,是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以,孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松,孩子也樂(lè)意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束,老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
請(qǐng)三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形,扮演圖形寶寶(導(dǎo)語(yǔ):小朋友看,今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客,小朋友看一看是誰(shuí)?)
二、基本部分:
1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問(wèn):“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點(diǎn)?是穿的什么顏色的衣服?”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個(gè)角,四條邊一樣長(zhǎng),穿的是藍(lán)顏色衣服。
依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說(shuō)出其特點(diǎn)(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽(tīng)老師的指令操作。(導(dǎo)語(yǔ):小朋友看,圖形寶寶現(xiàn)在藏起來(lái)了,我們現(xiàn)在把他們找出來(lái),好不好?)
依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái),教師一邊引導(dǎo),幼兒一邊找圖形,找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。
教師小結(jié):正方形寶寶穿藍(lán)色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來(lái),教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
(導(dǎo)語(yǔ):小朋友看,這些圖形寶寶沒(méi)有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。
3、聽(tīng)音樂(lè)和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒,應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開(kāi)展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧!(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌!苯處煼冻枨
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、 鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說(shuō)出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問(wèn):你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng),哪把尺短?
追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),哪一條綢帶短?
追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的.長(zhǎng)短,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長(zhǎng),哪一只蠟筆最短?
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),從最長(zhǎng)的排到最短的?
師:我還請(qǐng)來(lái)了管子,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短了,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?
三、涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò);顒(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
在本次活動(dòng)中,教師的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng),大多是教師在前面說(shuō)教,而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中,教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長(zhǎng)短排等)雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái),但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點(diǎn):
1、教師的教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。
2、材料的準(zhǔn)備比較充分。
不足:
1、目標(biāo)制定時(shí),教師應(yīng)考慮本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么。這次的活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng),讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)短,應(yīng)該讓幼兒看卡,比較物體的長(zhǎng)短。
2、對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng),教師對(duì)于語(yǔ)句的概括一定要規(guī)范,正確引導(dǎo)幼兒。
3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全,如像比較長(zhǎng)短,就要選擇不同的顏色,使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議:
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會(huì),使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。
小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇8
一.教學(xué)目標(biāo):
1.了解人像及人像在美術(shù)中的地位和作用,以及它如何傳達(dá)美的信息。
2.學(xué)習(xí)分析肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn),提高對(duì)肖像畫的欣賞興趣和審美能力。
3.培養(yǎng)觀察、表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的能力。
4.要求:學(xué)生初步體驗(yàn),感受人物頭像的基本畫法。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):了解五官的比例并能夠形象的表達(dá)。
2.難點(diǎn):可以根據(jù)各人的不同性格進(jìn)行傳情達(dá)意。
三.教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、明星漫畫圖片、學(xué)生照片。
四.教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、教學(xué)導(dǎo)入:(游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣)
1.小游戲:“猜猜他是誰(shuí)?”
開(kāi)學(xué)這幾天,大家互相之間從陌生到熟悉,對(duì)周圍的同學(xué)都有一定的認(rèn)識(shí)與了解,現(xiàn)在做一個(gè)小游戲,找位同學(xué)起來(lái)介紹一下自已熟悉的一位同學(xué)的相貌特征,大家猜一下他是誰(shuí)?
要求:a.只能說(shuō)頭部與面部五官特征。
b.不能說(shuō)性別,也不能總盯著那個(gè)位置看。
。ǘ⒆灾鲗W(xué)習(xí),思考問(wèn)題
圖片欣賞,看不同性別、不同年齡段的人物圖片,看后試著
分析、總結(jié)一下。
A、你能說(shuō)說(shuō)人的性格都有哪些種類嗎?
機(jī)靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)、暴躁、溫厚
B、能說(shuō)說(shuō)人的表情有哪些變化嗎?
開(kāi)心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮
C、再說(shuō)說(shuō)人的頭型有那些特征?
圓臉、長(zhǎng)臉、方臉、尖臉
。ㄈ┖献魈骄浚懻搯(wèn)題.
1.人像作品如何傳達(dá)美的信息
a. 要靠生動(dòng)的形象
b. 要能夠揭示人物的性格、精神、氣質(zhì)
c. 要依靠完善的表現(xiàn)形式和技法技巧
2.名家自畫像欣賞
同學(xué)們,很多藝術(shù)家都給自己畫過(guò)像,用自己的畫筆生動(dòng)地
表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)。
出示 《自畫像》 圖片:
。1)凡高
。2)倫勃朗
(3)徐悲鴻
。4)魯本斯
那么,大家來(lái)討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》,它們給你的第一印象是什么呢? (不同的人有不同的五官和神態(tài);五官動(dòng)態(tài)的細(xì)微變化也會(huì)表現(xiàn)出不同的性格。)
(四)、精講點(diǎn)撥,總結(jié)問(wèn)題:
同學(xué)們,我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫筆表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式,帶給同學(xué)們一份驚喜,一個(gè)會(huì)心的微笑呢?
(五)有效訓(xùn)練,比試一下看誰(shuí)抓人物特征最準(zhǔn)確、到位 學(xué)生作業(yè):臨摹課本P4《自畫像》或畫你身邊最熟悉的同學(xué)
要求:
a.形象生動(dòng)、準(zhǔn)確。
b.繪畫材料、方法不限,自由發(fā)揮想象。
。┩卣固岣
課后欣賞畫家筆下的經(jīng)典人物形象,看成人的五官比例及畫家是如何傳達(dá)人物形象的。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列。
2.在探索尋找活動(dòng)中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列。
3.培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種排列規(guī)律的卡片。
2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3.操作卡每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律,(學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2.請(qǐng)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3.幼兒動(dòng)手操作,把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
4.分組操作:
第一組:按顏色排列,選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列,選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組:按圖案排列,選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
5.幼兒自由選擇操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。、
6.請(qǐng)幼兒介紹自己是按照什么規(guī)律排列的。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,教師的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng),大多是教師在前面說(shuō)教,而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中,教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長(zhǎng)短排等)雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái),但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇10
教學(xué)目標(biāo):
在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂(lè)。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受,也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。
教學(xué)重點(diǎn):
在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序
二、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問(wèn):這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的,你知道他們的名字嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同:彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細(xì);油畫棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。
2、畫一畫、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
教師:你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫?為什么?
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
教師:同學(xué)們,我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫畫,實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,可以很均勻的去涂色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫面效果。
小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。
師生共同總結(jié):
油畫棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題:
剛剛看到的作品,你有什么感受?
你都看到了什么樣的線條和色彩?
你覺(jué)得話化的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點(diǎn)傷心?那些筆觸讓你有這種感覺(jué)?
引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達(dá),你快樂(lè),你的線條也會(huì)跳舞;你悲傷,你的色彩也會(huì)暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。
三、小結(jié)
以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹,增進(jìn)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學(xué)反思與調(diào)整策略:
新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng),還不適應(yīng)小學(xué)生活,40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘里有6條魚(yú))
教具:貓、魚(yú)各一。數(shù)字6、7。
2、學(xué)具:幼兒用書第25頁(yè),蠟筆每人一份。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)數(shù)字
4、5游戲:“看誰(shuí)拍得對(duì)”
老師分別出示數(shù)字4和5,要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手,逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿,比比誰(shuí)拍得對(duì),鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字
。、71、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
、俪鍪颈尘皥D,老師說(shuō):“小朋友,草地上有幾只貓?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚(yú),池塘里有幾條魚(yú)呢?”幼兒邊數(shù)邊回答。
、诶蠋熣f(shuō):“對(duì),6只貓和6條魚(yú)都可以用數(shù)字6來(lái)表示!
出示數(shù)字6,提問(wèn):“小朋友,你們看,6像什么呢?”
“對(duì),6像小勺子。”(幼兒齊讀兩遍)
、劾蠋熣f(shuō):“6除了表示6只貓、6條魚(yú),還可以表示什么呢?”
、苡變鹤杂苫卮,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)回答正確的幼兒。
。、認(rèn)識(shí)數(shù)字7
、僬(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一只小花貓、一條魚(yú),讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚(yú)了?
、诶蠋煟骸埃吨回、6條魚(yú)怎么變成7只貓、7條魚(yú)的?”
啟發(fā)幼兒說(shuō)出6添上1就是7
、劾蠋煟骸埃分回、7條魚(yú)可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢?”
、艹鍪緮(shù)字7,提問(wèn):“小朋友,你們看,7像什么?”
“對(duì),7像鐮刀!保ㄓ變糊R讀)
⑤鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。
。ㄈ┎僮骰顒(dòng)
1、鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
①老師:“小朋友,請(qǐng)你們打開(kāi)幼兒用書,翻到第25頁(yè)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有多少?”
②請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是6、7的物體涂色。
2、看數(shù)字涂格子
啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。
老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
。ㄋ模┗顒(dòng)評(píng)析
。、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。
2、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè),表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
(五)教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來(lái)表示的。
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