中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-05-24 14:46:33 數(shù)學(xué)教案我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案必備[15篇]

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案必備[15篇]

中班數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、能主動參與選組和游戲活動，有良好的操作習(xí)慣。

　　3、在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：1——7的數(shù)卡若干套。

　　2、學(xué)具：小組標(biāo)記記錄表，豆子若干，有點(diǎn)數(shù)的瓶子人手一個(gè)。

　　重點(diǎn)：能主動參與選組和游戲活動。

　　難點(diǎn)：正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　活動過程：

　　一、幼兒嘗試自己選組

　　1、教師：老師知道，你們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那你有幾個(gè)好朋友呢？說說他們是誰？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組上。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐7個(gè)人，如果人數(shù)太多，超過7個(gè)人怎么辦呢？（超過了就讓一孩子坐到另外一組，或者是人數(shù)少的一組去邀請他們。）

　　3、幼兒自由分組

　　二、教師幫助幼兒確立小組名稱

　　1、教師：小朋友，你們都選好了、坐好了嗎？那小眼睛看老師�，F(xiàn)在老師要請小朋友來說一說，你們一共坐了幾組呢？你是怎么知道的？

　　2、教師：一共坐了7組好朋友組，為了區(qū)分我們的朋友組，老師為你們設(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)記，上面有什么？（蘋果），這一組就叫蘋果組。依次類推。

　　三、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的'人數(shù)，并比較數(shù)目的多少

　　1、教師：那每組的小朋友都是一樣多嗎？（不一樣）那請每組的小朋友來數(shù)一數(shù)，你們組有幾個(gè)小朋友？可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、哪一組的人最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？哪幾組的人數(shù)一樣多？是幾組？

　　四、集體游戲“幫豆子搬家”

　　1、教師：我們中（3）班的小朋友可真棒，真聰明。豆寶寶知道了，它要請我們來幫忙，幫它們搬家，你們愿意嗎？（愿意）

　　2、交代游戲要求：那我們一起來幫豆寶寶搬家吧。怎么搬呢？你們看，這里有一個(gè)空瓶，瓶上點(diǎn)子，先數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住�，F(xiàn)在天氣冷了，我們趕快把門關(guān)好，再幫它貼上一個(gè)門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？

　　3、幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。

　　五、評講

　　教師：小朋友，你們幫豆寶寶搬家，都搬好了嗎？（好了）那誰來說說你幫幾個(gè)豆寶寶搬家了，它的門牌號是多少？

中班數(shù)學(xué)教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

　　2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）

　　教具：貓、魚各一、數(shù)字６、７。

　　2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

　　三、活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5

　　游戲：“看誰拍得對”

　　老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認(rèn)識數(shù)字４、５。

　　（二）認(rèn)識數(shù)字６、７

　�。�、認(rèn)識數(shù)字６

　�、俪鍪颈尘皥D，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。

　�、诶蠋熣f：“對，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示�！�

　　出示數(shù)字６，提問：“小朋友，你們看，６像什么呢？”

　　“對，６像小勺子�！保ㄓ變糊R讀兩遍）

　　③老師說：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”

　�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵(lì)、表揚(yáng)回答正確的幼兒。

　　２、認(rèn)識數(shù)字７

　�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？

　�、诶蠋煟骸埃吨回�、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”

　　啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７

　�、劾蠋煟骸埃分回垺ⅲ窏l魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”

　　④出示數(shù)字７，提問：“小朋友，你們看，７像什么？”

　　“對，７像鐮刀�！保ㄓ變糊R讀）

　�、莨膭�(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

　�。ㄈ┎僮骰顒�

　　１、鞏固數(shù)字６、７的`認(rèn)識

　�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”

　�、谡堄變悍謩e給數(shù)字是６、７的物體涂色。

　　２、看數(shù)字涂格子

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。

　　老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。ㄋ模┗顒釉u析

　　１、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。

　�。�、正確評價(jià)同伴的作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。

　�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)

　　今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

中班數(shù)學(xué)教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　認(rèn)識數(shù)字"7"是在幼兒認(rèn)識"6"的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個(gè)活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字"7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字"7"

　　2、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。

　　2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實(shí)物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

　　3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點(diǎn)或數(shù)字的.動物。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┑胶J娃家做客，感知"7"的數(shù)量。

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）

　　2、師再增添1個(gè)葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個(gè)葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

　　3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？

　�。ǘ╆J關(guān)拜見葫蘆娃，正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、第一關(guān)：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實(shí)物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么禮物，它有幾個(gè)？

　　3、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗(yàn)證。

　�。ㄈ┯螒颉墩遗笥选�，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

　　玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

　　1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物。

　　2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

　�。ㄋ模┳杂山Y(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

　　五、活動反思：

　　由于活動是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進(jìn)行的教學(xué)活動，幼兒在整個(gè)活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數(shù)字"7"的認(rèn)識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)增加難度，多安排—些數(shù)量是"7"的實(shí)物讓幼兒觀察辨認(rèn)，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字"7"的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時(shí)師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個(gè)蘋果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。

中班數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識變形的長短，鞏固比較長短的方法

　　2、大膽猜想并驗(yàn)證變形物體的長短

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)比較長短的方法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂

　　活動重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握比較長短的'方法

　　難點(diǎn)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)（很難比較出原來的長與短）�？梢哉归_并對齊一端進(jìn)行比較。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長短

　　兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫

　　長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑

　　長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著

　　大象氣的一跺腳，小動物們趕快跑

　　二、活動開展

　　1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？

　　師：（出示三團(tuán)毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫

　　他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？

　　幼兒大膽猜想……

　　師：我們應(yīng)該用什么方法來檢驗(yàn)小朋友的是否對呢？

　　幼兒驗(yàn)證變形物體的長短

　　師小結(jié)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進(jìn)行比較。

　　2、幼兒操作活動：（音樂）

　　師：出示記錄單，請幼兒按要求記錄最長、最短

　　幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　幼兒大膽講解操作結(jié)果，教師評價(jià)

　　師幼總結(jié)：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進(jìn)行比較。

　　活動延伸：

　　生活經(jīng)驗(yàn)：為長頸鹿一家選擇最近的路回家

　　活動結(jié)束：師幼到戶外尋找變形的物體進(jìn)行比較。

中班數(shù)學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)：

　�、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P(guān)對象位于隊(duì)伍的“第幾個(gè)”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。

　�、材茏屑�(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié)，比較某些對象的異同。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、庇變夯顒硬牧稀稊�(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。

　�、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片。

　　活動重難點(diǎn)分析：

　　能指出有關(guān)對象的位列序數(shù)，并能通過觀察比較它們的異同。

　　活動過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　激發(fā)興趣

　　師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點(diǎn)搞不清楚了。我們一起來看看，找找他們。

　　二.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察衣服著裝的細(xì)節(jié)，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。

　�、庇螒颍赫覌寢�

　　師：請你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點(diǎn)指導(dǎo)：按照幼兒的回答，請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，將媽媽的.圖片標(biāo)出來，表示“他們是一家”。)

　�、灿^察、比較每對家庭著裝打扮的不同。

　　師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點(diǎn)觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)

　�、秤^察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。

　　師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個(gè)子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)

　　⒋教師小結(jié)

　　師：原來每個(gè)家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個(gè)家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會比寶寶的大。

　　三.引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)特征對象，并用較完整的語言說出“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。

　�、睌�(shù)數(shù)幾個(gè)寶寶

　　師：有幾個(gè)寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù))

　�、哺鶕�(jù)“媽媽”提示，找寶寶

　　師：請你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)

　�、掣鶕�(jù)“寶寶”提示，找媽媽

　　師：請你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)

　　四.幼兒操作，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。

　�、敝v解操作要求

　　2 師：請翻開活動材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊(duì)伍里尋找他們的媽媽。

　�、灿變翰僮鳎鹤屑�(xì)觀察畫面上的細(xì)節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。

　�、持v評展示

　　師：請你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊(duì)伍的第幾個(gè)，用畫點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫3個(gè)點(diǎn)來記錄。

中班數(shù)學(xué)教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　2、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)表35份

　　三、活動安排

　　(一)導(dǎo)入

　　師："今天是小熊的生日，小熊要開一個(gè)生日會，所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢?"

　　(二)點(diǎn)數(shù)

　　小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　1、展示圖片一(3個(gè)西瓜，從左往右已排序好)：

　　師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)

　　師："這里有多少個(gè)西瓜?"(3個(gè))

　　師："我們一起來數(shù)一下是不是3個(gè)呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

　　2、展示圖片三(4個(gè)火龍果，從左往右已排序好)：

　　提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四(5個(gè)蘋果，從左往右已排序好)：

　　提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五(6個(gè)雪梨，從左往右已排序好)：

　　提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：

　　師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)

　　師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點(diǎn)評。)

　　師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

　　(三)體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法

　　師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對應(yīng)，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)啊?"(1個(gè))

　　師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項(xiàng)任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)

　　(四)幼兒自主操作學(xué)具，養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。

　　給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。

　　1、講解數(shù)字表的操作方法

　　師："今天小朋友都學(xué)得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢?"

　　師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個(gè)數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)，比如說我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數(shù)字是?

　　那我們在數(shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)啊?"(1個(gè))

　　師："那2呢?(2個(gè))，那3呢?(3個(gè))"

　　師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"

　　2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。

　　四、活動延伸

　　以小熊過生日的`故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

中班數(shù)學(xué)教案7

　　活動目標(biāo):

　　1.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力

　　2.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動內(nèi)容:

　　花燈會(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué))活動目標(biāo)：

　�、敝�6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。

　　⒉感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。

　�、膊牧洗�7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。

　　活動過程：

　�、鍞�(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義

　　1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。

　�、步處熞来纬鍪�6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

　　師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠?

　�、吵鍪�7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

　�、判⊥糜袔字�?(7只)如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠?

　�、剖羌t燈籠多，還是小兔多?

　�、窃鯓幼尲t燈籠和小兔一樣多?

　�、葱〗Y(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

　　㈡點(diǎn)花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7⒈師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡?

　　⒉教師出示6張燈泡圖片。

　　師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準(zhǔn)備的燈泡夠不夠，還缺多少。

　�、承〗Y(jié)：6個(gè)燈泡，又添上了1，就是7個(gè)燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

　�、凑J(rèn)識數(shù)字"7"。

　�、�7只小兔，7盞紅燈籠，7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢?

　　(7)⑵數(shù)字"7"像什么?

　�、嫡艺医淌依锏臄�(shù)字"7"。

　　師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示?

　�、缥襾硭突簦M(jìn)一步感知數(shù)量7⒈出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》。

　　師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個(gè)動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個(gè)動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少?

　　⒉幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　㈣活動評價(jià)

　�、闭垈€(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。

　　師：誰來說說你是怎么送的，每個(gè)動物有幾盞花燈?

　�、灿變簝蓛珊献�，互相交換，看看花燈有沒有送對。

　　活動反思：

　　語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

　　今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的.，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗(yàn)，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)也鞏固了數(shù)量的知識。

中班數(shù)學(xué)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項(xiàng)鏈。

　　2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會難過呢？

　　小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨(dú)。

　　二、小刺猬的項(xiàng)鏈

　　提問1：小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

　　提問2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

　　提問3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？

　　提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？

　　提問5：小刺猬在干什么？

　　三、幫助大象串項(xiàng)鏈

　　1、大象想要項(xiàng)鏈

　　提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

　　2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈

　　（1）小猴子串的`項(xiàng)鏈

　　提問：它的項(xiàng)鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

　�。�2）小刺猬串的項(xiàng)鏈

　　提問：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？

　　3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈

　�。�1）串項(xiàng)鏈的要求：

　　（2）小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈

　　四、大象的項(xiàng)鏈

　　1、漂亮的項(xiàng)鏈

　　提問1：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

　　提問2：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

　　2、大象的心情

　　提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會怎么樣？

　　小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨(dú)了。

中班數(shù)學(xué)教案9

　　中班數(shù)學(xué)《剪窗花》

　　一、活動內(nèi)容：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道3添上1是4

　　2、學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

　　3、感受成功的喜悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐，幼兒用書、筆，蘋果圖片四個(gè)，小兔圖片、小雞圖片四張

　　四、活動過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。

　�。�1）比2少1就是幾？

　�。�2）比2多1就是幾？

　�。�3）比3少1就是幾？

　　2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵

　　3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個(gè)小動物，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出：來了幾個(gè)小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的'數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

　　五、延伸

　　在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

中班數(shù)學(xué)教案10

　　礁一：《生活中的數(shù)學(xué)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。在教師的衣服上貼一套09的數(shù)字。數(shù)字畫出小動物圖片。

　　2、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。特殊號碼圖片(110,120,119)帶有數(shù)字的物品圖片。布娃娃一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的.興趣。

　　1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

　　2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字09，教師貼在黑板上。)

　　三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

　　1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

　　3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。

　　(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴家?

　　四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

　　1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：剛才，我娩了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

　�、夔姳砩系臄�(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。

　�、谌諝v上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。

　�、垭娫捝系臄�(shù)字：就是撥打電話號碼用的。

　　3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

　　4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報(bào)警電話)119(火警電話)120

　　(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

　　五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

　　教師說：“原來，數(shù)字有這么的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)

　　六、游“粗心王國”。

　　教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”

　　“他們的生活方便嗎?為什么?”

　　“小朋友，請你們來助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

　　七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

　　教師：粗心國王很后悔，都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

　　八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

　　教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

中班數(shù)學(xué)教案11

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

　　2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并從中獲得積極的情感。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

　　過程：

　　一、激情導(dǎo)入，感知左右。

　　1、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?;喜歡這首歌的小朋友請舉手。

　　2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手游戲(如：舉起你的右手?jǐn)[一擺……)

　　3、認(rèn)識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)

　　二、區(qū)別左右腳。

　　(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?

　　(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)

　　(2)競賽游戲：點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等二、探索交流，熟悉左右。

　　師：說左、右。其實(shí)，不管什么時(shí)候在我們的左、右兩邊，都有人或東西，比如現(xiàn)在：xxx的左邊是xxx，xxx的右邊是xxx……你們說說你的左邊是誰右邊是誰?

　　師：小朋友真聰明!你們知道嗎?;文章??????出自.大.考吧.幼,師網(wǎng)'今天森林里要開運(yùn)動會了。瞧!運(yùn)動員進(jìn)場了。誰是運(yùn)動員?

　　幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們要比賽什么?

　　幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

　　師;今天，老師請小朋友當(dāng)裁判員，把小動物的比賽器具擺好。

　　師：請把羊角球放在小貓的左邊。(請一幼兒上來演示)

　　師：把繩子放在小狗的右邊。(請一幼兒上來演示)

　　師：小兔的右邊放乒乓球。(請一幼兒上來演示)

　　師：小猴左邊放皮球。(請一幼兒上來演示)

　　師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。

　　師：比賽結(jié)束了，誰是第一名?(幼兒猜測)站在左邊第二個(gè)的小動物是第一名。

　　幼：小狗是第一名。

　　師：請小朋友給小狗帶上金牌。(請一幼兒上來演示)

　　師：第二名的小動物站在右邊第一個(gè)。

　　幼：第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師：第三名小動物站在左邊第三個(gè)，請小朋友給它帶上銅牌。

　　三、進(jìn)一步區(qū)分左右。

　　師：現(xiàn)在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的.嗎?

　　師：(出示操作題)現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)小樓子，簍子里小動物喜歡吃的東西，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里，把橘子放在右邊的盤子里。

　　幼：全體幼兒操作。教師指導(dǎo)巡視，幫助個(gè)別幼兒。

　　師：講評幼兒的作品。

　　四、加深對左右的區(qū)別。

　　師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個(gè)游戲。請小朋友在地上隨便找一個(gè)圓點(diǎn)站好。

　　師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟著口令做動作。(向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn))幼：聽口令做左、右、不同方位的動作。

　　五、教師帶幼兒跳出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案12

　　課題：學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲"找小動物"要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

　　4、游戲：排隊(duì)講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動目標(biāo)是認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的`意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個(gè)別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，歸根結(jié)底還是方向的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開始時(shí)就對方向有清晰地認(rèn)識，盡量減少方向性的錯(cuò)誤概念。

中班數(shù)學(xué)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)序數(shù)1“10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　�。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備貼絨教具：10個(gè)不同的小動物，有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置�；顒与y點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置�；顒臃椒ǎ河螒蚍ā⒅v解法、引導(dǎo)法。

　　活動時(shí)間：1課時(shí)。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

　　1.請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個(gè)小動物是誰？

　　b.從右向左排第3個(gè)小動物是誰？

　　2.看小動物們變成縱隊(duì)向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動物排第幾？教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾？

　　b.從下向上排第5的小動物是誰？

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

　�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？

　�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；四、剛才小動物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？

　�。�3）小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？�！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)�？匆豢�，第幾條魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的`序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

　　游戲方法：

　　用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　課后反思：

　　1.整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

中班數(shù)學(xué)教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。

　　2、用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：比較概念2、小熊玩具三個(gè)；禮物三盒；球三個(gè)（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

　　活動過程一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀？

　�。ǔ鍪救恍埽┦钦l呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？

　　（不一樣）二、展開1.復(fù)習(xí)區(qū)別大小，找出哪個(gè)最大，哪個(gè)最�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看，哪只熊最大？

　�。ㄕ堃挥變簛肀б槐ё畲笮埽┬∨笥岩黄鹫f這只熊怎么樣？

　　（這只熊最大）哪只熊最小呢？

　　（請一幼兒上來親一親最小的熊）（手指著）這兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣？

　　（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢！

　�。ǔ鍪径Y物盒）引導(dǎo)幼兒觀察：

　　哪盒禮物最大，哪盒禮物最�。�

　�。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻€(gè)球）熊還給小朋友帶來了玩具球，請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？

　　2.學(xué)習(xí)大小排序教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說"謝謝！"（1）三只熊想請小朋友幫它們排排隊(duì)，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊(duì)呢？

　�。ㄕ�1--2名幼兒）教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？

　　我從有花的這邊開始排。

　　小熊最小，排在前面；這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；這只熊最大，排在最后面。

　�。ㄕ垈€(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果，語句完整）小結(jié)：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到大的'順序排隊(duì)。

　�。�2）教師：除了按照從小到大順序排隊(duì)，還可以怎么排呢？誰愿意來排一排？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察并講述：這次它們是怎樣排的？從有花的這邊開始排，誰排在前面？

　�。ㄗ畲蟮男埽┱l排在它的后面，誰排在最后面？

　　小結(jié)：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊(duì)。

　　（3）請小朋友給禮物盒、球排隊(duì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法，重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

　�。�4）幼兒操作練習(xí)小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？

　　請小朋友把最大的舉起來；把最小的舉起來。

　　請小朋友給玩具排排隊(duì)，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。

　　（教師個(gè)別指導(dǎo)）教師驗(yàn)證：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。

　　誰是按從大到小的順序排的，請舉手。

　　3.游戲：大家一起拍拍手小朋友，請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎？

　　比一比誰的手大，誰的手小？

　　三、延伸活動請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點(diǎn)、誰最小，給它們也排排隊(duì)。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。