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六下語文三課知識點提綱

時間:2022-04-30 17:18:35 提綱 我要投稿

六下語文三課知識點提綱

  漫長的學(xué)習(xí)生涯中,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧,知識點就是學(xué)習(xí)的重點。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵!下面是小編為大家整理的六下語文三課知識點提綱,歡迎閱讀與收藏。

六下語文三課知識點提綱

  1、《桃花心木》的作者是林清玄,我們學(xué)過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗,克服依賴性的重要意義。

  2、樹的生長“不確定”指老天下雨,種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根,就能長成百年大樹,顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人,人如樹,這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。

  3、表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心!边@句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有所作為的人。

  4、種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。(桃花心木為什么不會枯萎了?)

  因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的`能量,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉,學(xué)會自己在土地里找水源,深深扎根,茁壯成長。如種樹人所愿,現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了,說明他種樹成功了。

  閱讀理解萬能公式及答題模板

  一、某句話在文中的作用類。

  1、開頭。

  (1)引起下文,為下文作鋪墊(記敘文)。

 。2)開篇點題,提出中心(中心論點)。

 。3)用故事或典故引出論點或論題(說明時象),激起讀者閱讀興趣。

  2、結(jié)尾。

 。1)深化中心,升華感情。

 。2)篇末點題,提出中心或中心論點。

 。3)總結(jié)上文,提出倡議,發(fā)出號召。

  3、中間某句話或者某段。

  (1)結(jié)構(gòu)上的作用是:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

 。2)語句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

  2修辭類1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調(diào)了+對象+特性。

  3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

  反問:強調(diào),加強語氣等。

  4、對比:強調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣。

  6、替換詞語類某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

  動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

  副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

  7、標(biāo)點符號作用類1、破折號的作用。

 、俳忉屨f明。

 、谠掝}的轉(zhuǎn)換。

 、郾硎驹捳Z的中斷。

 、軙r間或聲音的延續(xù)。

  8、……(省略號)的作用。

 、僖牡氖÷。

  ②列舉的省略。

  ③說話斷斷續(xù)續(xù)。

  9、“”(引號)的作用。

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