怎么樣做一個(gè)快樂的班主任

　　前言：我國最早、最偉大的“班主任”之一孔夫子教導(dǎo)我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。真正把班主任工作作為一件有趣的事情屬于“好之者”，而只有學(xué)有所得、超越了自我、從中得到了真正的樂趣才是“樂之者”。如果沒有“好之”，則不可能達(dá)到“樂之”。著名教育家王曉春說：“如今我們通常見到的終日忙忙碌碌、急急撓撓、焦頭爛額的班主任確實(shí)當(dāng)不得，要做，就該做一個(gè)快樂明哲的班主任”。因此我對(duì)自己說：我要好之、樂之，我要做一個(gè)快樂的班主任。

　　在我準(zhǔn)備提筆時(shí)，我的腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)青春、生動(dòng)的面容，以及發(fā)生在我和這些充滿活力的生命之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一幕幕情景讓我在每一次想起時(shí)都會(huì)有忍不住要落淚的感覺。當(dāng)然，那是幸福的、開心的淚。在我十九年的教育生涯里，雖然曾經(jīng)有過類似的工作經(jīng)歷，但我好像從來沒有像現(xiàn)在這樣充實(shí)過。我的生命仿佛因?yàn)槲业膶W(xué)生而停止了老去。每一個(gè)日子都是來也匆匆、去也匆匆，但是我卻在這匆匆里感受到了從來沒有過的另一種快樂。這種發(fā)自內(nèi)心的快樂讓我想要大聲地告訴所有的人：原來做一個(gè)班主任竟然有這么多的快樂啊！現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我將這些快樂和你分享，讓你也像我一樣快樂吧。

　　做學(xué)生的平等對(duì)話者

　　老師和學(xué)生是一樣普通的人，沒有必要端著架子讓學(xué)生覺得高高在上。首先班主任論文，師生成為平等對(duì)話者，對(duì)雙方都是一種解放。不與學(xué)生平等對(duì)話，師生之間就只有教與被教、管與被管的關(guān)系，學(xué)生不會(huì)對(duì)你講心里話。其次我們充當(dāng)學(xué)生的平等對(duì)話者不僅僅只是為了把班主任工作做好。這是人格問題，是現(xiàn)代人都應(yīng)該具備的價(jià)值觀、人文精神。要做到與學(xué)生平等對(duì)話班主任首先必須讓學(xué)生喜歡你、信任你、靠近你。如果一個(gè)班主任老是兇神惡煞的，學(xué)生不愿走近他，平等對(duì)話也是不可能實(shí)現(xiàn)的畢業(yè)論文開題報(bào)告。這就是為什么有很多的班主任看起來很和善卻能把學(xué)生管得服服帖帖，而有的雖然“兇神惡煞”卻還顯得無能為力。所以，班主任要讓學(xué)生在心理上認(rèn)同自己，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話。班主任也只有成為學(xué)生的朋友，相互尊重才能平等對(duì)話。有一次學(xué)生來找我，說：“老師，最近我對(duì)你有意見，你真讓我失望，我現(xiàn)在看見你好煩啊”。如果這時(shí)候我很嚴(yán)厲地反問一句：“什么，你對(duì)我有意見？”那么這次對(duì)話到這兒就結(jié)束了。我沒有這么做而是微笑地看著她說：“是嗎？別著急慢慢說”。聊起來之后才知道是因?yàn)樗�的好朋友的MP4因?yàn)樵诮淌页潆姳晃沂樟藳]有還。她告訴我說她的好朋友最近家里出了點(diǎn)事所以心情不好，課余就聽MP4來求得解脫。而我把MP4收了她就惱了，心情更槽了。我于是對(duì)她說：“你能這樣關(guān)心同學(xué)很難得。但是規(guī)定就是規(guī)定，人人都必須遵守。心情不好有很多種方式可以調(diào)節(jié)，而不是一味地逃避。你不是對(duì)我失望，而是對(duì)我做的這件事不滿意就上升到了對(duì)我失望的高度，你們這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常會(huì)這樣。我想你們兩個(gè)這些天一定沒有辦法靜下心來學(xué)習(xí)對(duì)嗎？你現(xiàn)在自己著急了，不想讓這種現(xiàn)狀一直持續(xù)下去才來找我的，對(duì)嗎？你是希望老師幫幫你們，對(duì)嗎？”說完這些，她吃驚地看著我說：“老師，我以為你會(huì)罵我的”。那天，我和她聊了很久，一直聊到宿舍快要鎖門了，她才又是哭又是笑地去宿舍了。事后我也找了那位MP4被收的同學(xué)，解決了她的情緒問題。我很慶幸自己能夠把握這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和學(xué)生面對(duì)面傾心交流。它拉近了我和學(xué)生之間心的距離。我還會(huì)應(yīng)學(xué)生的要求在班會(huì)課的師生交流時(shí)間里聊我的高中時(shí)代、我的大學(xué)生活、我的家庭、我的孩子等等。更多的時(shí)候我只是充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的聽眾，和他們一起散步、一起唱歌、一起跳繩班主任論文，從隨意的聊天中了解他們對(duì)許多人和事的看法。慢慢地，學(xué)生有什么困難、心里話都愿意來找我。不開心了，來找我說：“老師，我不開心了，想和你聊聊。”這時(shí)侯，我會(huì)靜靜地聽他把自己所有的煩惱都到出來。很多時(shí)候我甚至都不需要給出任何的建議。聊完之后，我常常會(huì)給女生一個(gè)擁抱，給男生一個(gè)相視的一笑。然后所有的淚水和煩惱就都煙消云散了。學(xué)生無論是犯了小錯(cuò)或大錯(cuò)，我做得最多的也是和他們心平氣和地聊，讓他們自己意識(shí)到錯(cuò)誤，努力去改正。在學(xué)生們的心目中，我再也不是一個(gè)一天到晚扳著臉的令人害怕的“老太太”，而是他們的“知心姐姐”、“班媽”、“頭”。就像李宇春的那首歌“和你一樣”中唱的那樣：“見證你的成長讓我感到充滿力量。我和你一樣，一樣的善良，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣全力以赴追逐我的夢(mèng)想，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂。所有的付出只因愛的力量”。拿破侖曾經(jīng)說過：為你自己找到幸福的最有保障的方法就是奉獻(xiàn)你的精力，努力使其他人獲得快樂。幸福是捉摸不定、透明的事物。如果你決心去追求幸福，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它難以捉摸；如果你把幸福帶給其他人，那么幸福自然就會(huì)來到。我把給我的學(xué)生帶來快樂作為我的工作目標(biāo)，我又怎么會(huì)不快樂呢？

　　教學(xué)生學(xué)著每天都讓自己快樂

　　心中充滿陽光，微笑自然綻滿臉龐。任何時(shí)候，積極樂觀的人都更容易走出生活的陰霾，而一個(gè)快樂、陽光的人也更善于發(fā)現(xiàn)和享受生活的精彩和美麗。所以我覺得一定要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)擁有良好心態(tài)、快樂的人。我教導(dǎo)學(xué)生：“快樂是對(duì)自己的一種熱愛，快樂是幸福的必需品”；“你選擇快樂，快樂就會(huì)選擇你”；“即使到了生命的最后一天，我也要像太陽一樣，總是面對(duì)著事物光明的一面”；“快樂就在我們心里。當(dāng)你跋山涉水尋找快樂時(shí)，為什么不去自己心里找一找？”；“當(dāng)你微笑的時(shí)候，世界在跟著你笑”；“在心里種植快樂吧！播種、灑水、施肥，你的生命也會(huì)因?yàn)闈M溢著快樂而生動(dòng)和富有意義”畢業(yè)論文開題報(bào)告。我不僅這樣告訴學(xué)生，更重要的是我讓學(xué)生從我每天的精神狀態(tài)上感受到了這一點(diǎn)。記得有一次班會(huì)課班主任論文，在我和學(xué)生交流時(shí)，有一個(gè)學(xué)生問我：“老師，你每天為什總是那么開心？”。當(dāng)時(shí)我脫口而出：“因?yàn)橛辛四銈冞@樣的學(xué)生，我真的覺得很開心。日子每天都要過，開心或不開心都是過，既然這樣，為什么不開心地過呢？你們知道嗎？世界上最幸福的人是能夠給別人帶來快樂的人。如果我真的讓你們覺得我每天都很開心的話，那么再?zèng)]有比這更讓我開心的了�！闭f完這些，全班同學(xué)都笑了。記得王建華校長曾經(jīng)讓我們問自己這樣一個(gè)問題“假如學(xué)生是我自己的孩子？”。我真的是把每一個(gè)學(xué)生看成是我自己的孩子一樣，所以我要我“自己的孩子”天天都開心、快樂。我還通過歌聲讓學(xué)生去感受快樂�！跋嘤H相愛的一家人”讓學(xué)生懂得無論是和家人、朋友、同學(xué)在一起，帶給大家一張笑臉是多么的重要；“海闊天空，狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)回頭對(duì)舊心酸一笑而過”是面對(duì)困難時(shí)也要保持快樂的一種灑脫；“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸�？倳�(huì)在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方”讓我們明白希望是多么美好，擁有它就能找到快樂；“謝謝你，讓我可以在平凡世界發(fā)現(xiàn)我自己，不管是否有陽光照耀我依然美麗”教會(huì)我們相信自己就是最棒的；“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問為什么”讓我們知道一定要堅(jiān)強(qiáng)……這些歌聲、這些旋律深深地銘刻在我們的心里，讓我們感到了無窮的力量。課間十分鐘、課前十分鐘，每當(dāng)這些歌聲響起，我的心就感受到了學(xué)生的共鳴，感受到了歌聲帶給我們的快樂。而且，快樂真的是可以通過空氣傳播的，一個(gè)人的快樂、十個(gè)人的快樂最終就變成了數(shù)不清的快樂，變成了每秒、每分、每時(shí)的快樂。試問，和學(xué)生在這樣快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、生活、相處又怎么會(huì)不快樂呢？

　　快樂的班會(huì)課

　　每周一次的班會(huì)課是很多班主任頭疼的一件事，他們常常覺得無話可說，班會(huì)課也常常變成了自習(xí)課。在我看來班主任論文，目前高中生的學(xué)校生活是非常單調(diào)和枯燥的。有些學(xué)生還會(huì)覺得壓力過大而出現(xiàn)各種心理問題。因此，我們的班會(huì)課到底應(yīng)該做些什么才能讓學(xué)生在一周的學(xué)習(xí)之后能夠放松一下，調(diào)節(jié)一下是值得每一位班主任深思的。下面和大家一起分享我的幾次班會(huì)課。

　　1.歌聲與班會(huì)。每周三的時(shí)候我會(huì)發(fā)給學(xué)生一首有意義的歌詞，然后讓學(xué)生根據(jù)這首歌確定班會(huì)課的關(guān)鍵詞“我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐”“有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜”“因?yàn)槲覀兪且患胰�，有福就該同享，有難必然同當(dāng)”談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ瑢W(xué)們都非常積極，尤其是那些鬧過別扭又和好的同學(xué)徹底解開了心中的疙瘩。當(dāng)全班一起唱起“相親相愛的一家人”這首歌時(shí)，很多同學(xué)的眼里都閃現(xiàn)著淚花�！昂ｉ熖炜铡边@首歌在期中考試后被賦予了“勇敢地面對(duì)挫折”的主題；“一千零一個(gè)愿望”讓大家確定“我的夢(mèng)想”的主題；“謝謝你”讓我們“學(xué)會(huì)感恩”；“感恩的心”使我們“學(xué)會(huì)珍惜我們所擁有的” ……每一次的班會(huì)課同學(xué)們?cè)诟杪曋袑W(xué)會(huì)了做人的道理。他們這個(gè)年齡正是人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，相信這樣一種輕松、全身心融入其中的方式一定會(huì)在他們的心靈上烙下深深的印記。

　　2.師生互動(dòng)的班會(huì)。期中考試后，班級(jí)中有一種低落的情緒在蔓延。我們召開了一次“主人和天使”的連續(xù)班會(huì)。第一期讓同學(xué)們制作寫有數(shù)字（相同的數(shù)字寫兩張）的紙條。然后讓同學(xué)們隨意抽取，抽到相同數(shù)字的同學(xué)互為“主人和天使”，然后約定“天使”和“主人”之間的責(zé)任和義務(wù)，那就是在接下來的一周里必須互相關(guān)心、互相幫助。彼此可以將想對(duì)對(duì)方說的話寫下來，貼在教室后面的黑板上。我也參與了抽紙條。巧的是，我抽到的是我們班一位學(xué)習(xí)成績老是倒數(shù)的一位女生。我當(dāng)時(shí)的一個(gè)下意識(shí)就是很不愿意，就借口忙想讓她和其他兩位同學(xué)組成三人組。下課后班上的一位學(xué)生找到我說老師你不應(yīng)該推卸你的責(zé)任。我想了想覺得她說得很有道理，就決定趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓這位女生去掉自卑。第二天一早，我把寫好的紙條悄悄貼在教室后的黑板上。我是這么寫的：“寫給19號(hào)：抬起頭來走路好嗎？讓我們大家都能看到你美麗的眼睛�！辟N紙條的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)黑板上已經(jīng)貼了很多的紙條了，每一張紙條讀起來都讓人覺得那么的溫暖和感動(dòng)，讓我仿佛看到了一顆顆滾燙的心。我很快收到了那位女生的回條，她是這么寫的：“今晚要辛苦你了，明早又要接著上自習(xí)，所以晚上要吃得飽飽的，不要怕長胖啦。晚上也要睡好噢畢業(yè)論文開題報(bào)告。還有，最重要的是happy。我一定會(huì)做好的�！本瓦@樣我們彼此給對(duì)方寫了很多關(guān)心的話。我到現(xiàn)在還記得她寫給我的一張紙條：“今天你一上午都有課，課間一定要喝水，不然嗓子會(huì)受不了的。每天來看我們（指早自習(xí)）很辛苦，我不能為你分擔(dān)什么，但我可以為你加油”�？赐昙垪l我感覺有一股熱流從我眼里和心里流過。作為一個(gè)班主任，能有學(xué)生這樣關(guān)心我，夫復(fù)何求？在接下來的周五班會(huì)之前班主任論文，我把她寫給我的紙條悄悄撕下來貼在了我的課本上，好讓自己每天一翻開書就能看見它們。在第二期班會(huì)課上同學(xué)們暢談了這一周來被關(guān)心和關(guān)心別人的感受。而其中一些被我注意到情緒很不好的同學(xué)的“主人”或“天使”由于我的特別提醒更是讓對(duì)方感受到了不一樣的鼓勵(lì)和關(guān)心。同學(xué)們也都學(xué)我把收到的紙條貼在了自己的課本上。那些極少數(shù)沒有很好盡到責(zé)任和義務(wù)的同學(xué)都非常后悔錯(cuò)過了這樣一個(gè)可能留下終身美好記憶的機(jī)會(huì)，讓自己好好上了一課。而最讓人感到欣慰的是許多同學(xué)很快從考試的陰影中走了出來，我們又看到了一張張燦爛的笑臉。

　　寫了這么多，仿佛還有許多的話還沒有說，或者是我還不具備“我手寫吾心”的得心應(yīng)手的能力�？墒怯幸患�事卻讓我真的不能不說。在圣誕節(jié)至元旦的那一個(gè)星期里，每天無論是早上還是下午，我一進(jìn)辦公室就會(huì)發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一些賀卡。的確，每一年我都會(huì)收到學(xué)生的賀卡，但是從來沒有這么多，所寫的話語也從來沒有讓我如此感動(dòng)過。那些綿綿不絕的賀卡讓我在一周的時(shí)間里每天都覺得喉嚨澀澀的，眼睛濕濕的。贊美的話讓我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；關(guān)心的話讓我覺得那么開心；鼓勵(lì)的話讓我將我滿腔的熱情打包精神抖擻地前行。刀郎的那首歌“謝謝你”的歌詞一遍又一遍在我耳邊回想：“假如人生能夠留下可以延續(xù)的記憶，我一定選擇感激。謝謝你，讓我在平凡世界發(fā)現(xiàn)我自己，不管是否有陽光照耀我依然美麗。你讓我明白愛你就是愛我自己，你讓我學(xué)會(huì)珍惜生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”那些日子里我只想對(duì)他們說：謝謝你們，能做你們的班主任真好！

　　在我即將結(jié)束我的這篇總結(jié)的時(shí)候，我已經(jīng)沒有辦法控制我激動(dòng)、欣慰的淚水。是的，我只是在每一個(gè)普通的日子里做了一個(gè)班主任應(yīng)該做的很普通的事，可我收獲的是一顆顆年輕的心帶給我的無窮的快樂。這些快樂來自于每一次我們一起聆聽的歌聲里；來自我們每一次的班會(huì)課；來自課間我們?cè)诓賵?chǎng)一起跳繩的笑聲里；來自每一次我們傾心交流之后的擁抱里、相視的一笑里……是你們讓我更加堅(jiān)定了我的理想，那就是：做一個(gè)讓你們一輩子都不會(huì)忘記的快樂的班主任！

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