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我終于讀懂了他作文
我終于讀懂了他作文1
月光傾瀉下來(lái)，大地披上銀裝，一切都那么寧?kù)o美好，我家中卻是一片混亂——父親憤怒地拍打著桌子，指責(zé)著桌子對(duì)面的我，我想 反駁，卻被他吼回。我滿腔的委屈只能化作巨大的摔門聲，掩飾了低低的哭泣。我絕望地想；為什么他總是那么偏執(zhí)，那么不解人意？我將頭埋在臂間，肩膀輕輕抖 動(dòng)。
從第二天開始，我與他冷戰(zhàn)，有幾次他明顯停下腳步想與我說(shuō)話，可都被我無(wú)視。這雖然是周末，他依舊要去上班，門剛一關(guān)上，我就覺(jué)得自由了許多。母親勸我放寬心，我卻并不理睬，心中對(duì)他仍是討厭多過(guò)喜歡。
父 親回家時(shí)已經(jīng)接近十二點(diǎn)了，可他還沒(méi)吃晚飯，母親便急急忙忙去加熱飯菜了，他卻還是不肯休息，那雙布滿血絲的雙眼依舊緊緊地盯著電腦，在被擠得只剩下一個(gè) 個(gè)小小的提示窗口的.龐大數(shù)據(jù)間尋找，整改。他的電話鈴在安靜的房間中突兀地響起，他剛剛按下接聽鍵，電話那頭就傳來(lái)了極大的咆哮聲，即使我離得很遠(yuǎn)也能依 舊聽到中間夾雜的怒罵……父親一語(yǔ)不發(fā)地聽完電話，雙手抱著頭。仿佛在極力壓制著什么，過(guò)了很久才重重嘆了一口氣，繼續(xù)工作。我心中頓時(shí)涌出了一陣心酸， 我想到了他獨(dú)自一人在這個(gè)陌生的城市打拼，沒(méi)有人緣，沒(méi)有關(guān)系，過(guò)著處處受壓的生活。而他只能接受這些壓力，因?yàn)樗胱屛矣懈玫厣�，接受更好的�?育……想到之前和他任性的爭(zhēng)吵，我不禁流下了懊悔的淚水。原來(lái)有一種偏執(zhí)叫不放棄，有一種“不解人意”代表默默的愛(ài)。我終于讀懂了他，只是，我的幼稚讓我 剛剛才讀懂了他。
夜更深了，指針滑向1點(diǎn)，而父親書房的燈依舊亮著，我端著一杯茶，輕輕敲開了門……
我終于讀懂了他作文2
水鳥啄碎了葉的清淚。我，終于懂你。
——題記
天空似是蒙著一層薄煙，朦朦朧朧地將星月環(huán)繞，院子里，水一般的月色流得遍地澄亮。我伏在燈下，茶香混著書卷味兒直竄鼻孔。有時(shí)候，人也是需要讀的，細(xì)讀。
他是我的同學(xué)，很調(diào)皮的同學(xué)。一條疤從眼角肆意瀉下，魯莽便可見一斑。黃黑的皮膚，瘦高的個(gè)兒，比本班的某些女生都要苗條。他的頭發(fā)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，霸氣地向前挑著，渾身上下透著一股壞勁兒。我對(duì)他第一印象特別差，因?yàn)樗谝淮我姷轿揖蛦?wèn)我要作業(yè)抄。
窗外的黃沙襲來(lái)，掃得樹葉劇烈地打顫。我的心也直哆嗦，似乎預(yù)感到有不好的事情要發(fā)生。果然，他被調(diào)到了我們組。他似乎很開心但又有些不情愿，把桌子往我們身后一震，跨上凳子一屁股坐了下來(lái)，竟然還使勁兒搖了幾下桌子。桌子在他瘋狂地撼動(dòng)下眼看就要沒(méi)命了。我瞪著他：“別動(dòng)了！”他只是若無(wú)其事地聳了聳肩，嘟囔了句：“到班長(zhǎng)后面，沒(méi)好日子過(guò)嘍！”我使勁兒將眼睛瞪得越來(lái)越大：“知道就好！”黃沙還在侵襲著世界，悵然，低沉，正如我的.心情。
“禍不單行”這個(gè)詞我聽說(shuō)過(guò)，可我沒(méi)想到會(huì)用在我身上。那個(gè)家伙竟然上課吃糖，故意嚼得“呱啦呱啦”響。我知道，他在挑釁，我努力將氣憋回去，等到下課再爆發(fā)。終于挨到了下課，我抓起一本書，朝他頭上掄去：“我叫你吃，我叫你吃�！彼B忙抱著頭，做出饒命的姿勢(shì)：“班長(zhǎng)哎，我改嘍，我再也不吃糖啦！”看來(lái)這家伙還真想氣死人啊。
我的日子就這樣一天天度過(guò)，用一個(gè)準(zhǔn)確的詞來(lái)說(shuō)是“度日如年”。他天天在我后面鬼哭狼嚎。我越來(lái)越覺(jué)得他如同一本書，一本令人捉摸不透、厭惡至極的書。令人越讀越心煩，越心涼。但事情似乎出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變……
那天我們?nèi)⒓踊顒?dòng)。路程很長(zhǎng)，全部都要步行。太陽(yáng)執(zhí)著地追隨的我們，我們走到哪里，她便將最熾熱的目光送到哪里。我的臉鍍上了一層厚厚的汗，豆粒一般垂到臉頰。我氣得不得了，在剛才那個(gè)取水點(diǎn)怎么沒(méi)搶到水呢？笨死啦！這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)身影，是他？他邁著長(zhǎng)腿向我這邊走過(guò)來(lái)。我心情本來(lái)就不好，他的到來(lái)更是火上澆油�！澳愀陕铮俊蔽覜](méi)好氣地向他叫。他笑了，牙齒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。他將水遞給我：“班長(zhǎng)，你別渴著，給你瓶水！”我愣了一下，卻有一種饑不擇食的感覺(jué)，一把接過(guò)水，咕咚咕咚下了肚。一抬頭，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。陽(yáng)光為他鍍上了一層金色的輪廓，將他特有的走路姿勢(shì)襯得越發(fā)明顯。我愣了一會(huì)兒，低頭看手中的水。他會(huì)給我水？這還是他嗎？我的腦子立刻閃現(xiàn)出那個(gè)上課疊紙飛機(jī)，下課扔粉筆頭的壞孩子，那個(gè)愛(ài)罵街愛(ài)上課抄作業(yè)的討厭鬼。他原來(lái)也有這么可愛(ài)的一面。他也善良，他也會(huì)幫助人。我笑了，我一直太過(guò)于放大他的不足，其實(shí)那只是男生們共有的調(diào)皮罷了。
我慶幸我終于讀懂了他。他的確是一本書，一本不漂亮卻深藏感動(dòng)的書。我懂了這本書，從此轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法。加入轉(zhuǎn)變看法后的他的行為。
想到這兒，我又笑出了聲兒。窗外涼涼的月光依舊將院子染得透亮，屋里，書卷和茶的香氣繚繞不散。有時(shí)，人也需要去讀，待到讀懂，會(huì)明白許多。
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