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我的享受作文4篇
在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的享受作文,希望能夠幫助到大家。
我的享受作文1
“享受”可以是冬日下一縷陽光,可以是閑適時的一首歌曲,可以是饑餓時的一份美食,也可以是沉浸在書海世界的一顆平靜的心。
我享受閱讀時的平靜,就像陶淵明享受“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑。沉浸在其中,周圍的一切似乎只是空氣,無法觸摸也無法傾聽,不僅僅是由于它的平靜,更注重的是在這文學的海洋中擁有著美好的意境,讓人產(chǎn)生無數(shù)的遐想,是現(xiàn)實生活中可望而不可求的。
詩人、作家創(chuàng)造的這種境界,無不是為了給人一種精神上的享受,它不僅僅只是一種狀態(tài),更是一種靈魂,一種高尚的靈魂。當我們踏入一所充滿書香氣息的小店,你能夠輕易地體會到一種由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì),它不需華美的裝飾,不需音樂的熏陶,自帶所有美好的氛圍。
孔子享受文學,達到一種廢寢忘食的`地步,是因為他是一名思想文學家而要達到此高等境界嗎?當然不是,如若不是以文學作為快樂,作為享受豈會去看它,去沉浸其中廢寢忘食呢?
文學,它雖是人生的一部分,可它卻是人一生中最精彩的部分。從小學,初中,高中再到大學,文學是不是我們一路上的伙伴。我們經(jīng)歷過無數(shù)的分分合合,換了無數(shù)的新環(huán)境生活,僅有文學不變,依舊伴隨在我們的左右。或許,文學可能會永久地陪伴在某些人的身邊,就像某些從事文學工作的人員一樣,他們可能一生都在研究文學,若不是以此為享受又何至于選擇這份事業(yè),去苦苦折磨自己呢。
我本是拿書本來作為情感渲泄的一張紙罷,可亂寫亂畫,可隨意撕扯,可當我真正地進入到它的內(nèi)心世界時,驀然回首,自己究竟是多么的愚蠢和可笑至極。它的確可以是一種情感渲泄的工具,可卻不是用來糟蹋和欺凌的,或許你進入到它的世界里,與它進行情感交換,一切都會截然不同,你可能會從作者的世界找到相似點,與它發(fā)生情感共鳴,也或許它會解決你情感上的問題讓你豁然開朗起來,這一切的一切也正是我享受它的原因。
我享受文學,這個特殊的世界。
我的享受作文2
他其實并不傻。
可我已記不清何時將“傻”的標簽貼在他的頭上了。或許,他一開始在我的記憶里是高大偉岸的,但一切都似乎抵不過歲月的`無情碾壓。
他傻,總也記得那次,我正在學校上課,老師卻將我叫了出來,讓我去傳達室取東西。匆匆奔向校門,取過一個袋子,欣喜地打開,卻只發(fā)現(xiàn)早上放在桌上的是近日不再需要的書。本想減輕書包的負擔,沒想到……傍晚回到家,他便沖我喊道,上課書也忘帶,幸好我?guī)湍闼瓦^來。抬頭,本想爭辯幾句,卻跌入他深邃的眼睛中,沒有抱怨,只有幫了我的喜悅。無奈,只能在心里嗔怪一句:傻!
他傻。那次,是周末吧,與好友相約一起去圖書館,本已在桌上留下了字條,便總想著沒事,所以回家時已是繁星布滿了天穹。輕輕推開門,卻直對上了他的眼。他竟鋪天蓋地地一陣怒喝,我不明原委,便與他爭吵起來。滿肚悶火地坐在桌邊,才從媽媽口中得知:留在桌上的字條被風吹落在地。他為了尋我,竟開車將我可能去的地方找了個遍,差點就報警了。不能怪他什么,只得在心中輕嘆一聲:傻!
他傻,傻得竟會令我流淚!學織圍巾,因好友送我一條她親手織的圍巾,便想在她生日那天回禮。學了好久,卻發(fā)現(xiàn)針在我的手中并不像筆那樣運行自如?椓撕镁,等完成時才發(fā)覺,怎么也不成圍巾的樣子。失望地將圍巾扔在沙發(fā)上,去街上買送得出手的禮物。回家,發(fā)覺他已將圍巾戴起來,呵呵地笑著,說,還記得我生日。靠粗瞪档匦,才記起,今天就是他的生日。他那孩子般的笑,卻酸了我的心,濕了我的眼。
我可以說他的傻一直說到我眼淚流干……我懂,那是因為我叫他爸爸,才心甘情愿地為我變傻。我愈來愈愿意沉醉在他的傻語傻樣里,這是我最大的享受!
我的享受作文3
暗香久氤氳,黑白動乾坤。
——題記
我是一只毛筆,修竹為我身,緞絲為吾尖,初來人間的我毛刺未脫,仍有著絲絲氤氳的竹香。
我被拿進了文房,與墨紙硯為友。我喜歡被人拿起,在蒼色的紙上留下或深或淺,或彎如虬枝,或直如墜峰的墨跡,我喜歡被人握于手心,在大黑大白的紙上放肆地流露出如東江之水一般的情感。
于是,王羲之拿起了我,他仔細端詳著我,然后猛地抬頭,用他那如鷹般睿智卻又如水般清明的眸子看著這廣袤無垠的天宇,又低下頭,久久凝視這方青玄無邊的大地。忽然,他蒼老的面容終于舒展開一個微笑,他輕輕握住我,慢慢地硯墨,輕輕地將我調(diào)試,猛地,他手一緊,白色的水游出了黑色的龍,有的在長嘯,有的在潛游,成就了“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛!
他的《蘭亭集序》借我得以書寫,字簡而精,在字里行間都交錯著他的火一般燃燒的情感與思想,或?qū)r光易逝之慨嘆,或?qū)ι酪饬x之詮釋,皆為精華。
終于,張旭握起了我,他望著滿山蔥籠青幽的.山色,仙霧繚繞,蒼樹朦朧,他多么希望友人能與自己一道去深入這欲界之仙都,一快人世之歡樂啊,他久久矗立,終于用他有力的大手,握起我,狂放地寫下了“莫見輕陰便擬歸,入云深處亦沾衣!
筆走龍蛇,電光火石,一瞬間便完結(jié)了情感。那一瞬,他的手多么熾熱,他的情多么瀟灑,他的愛多么狂放!
最后,我被鄭板橋握起,這位清白的畫家與詩人,終日侶竹師竹,無竹一日仿佛都不可生存。
浸于水墨之中,悟先哲之思,領(lǐng)非凡情感,即為我一生的享受。
我的享受作文4
這一刻,我告訴自已,我很享受。——題記
“行到水窮處,坐看云起時!边@是我貪戀的美好。如此閑適,如此安逸。
現(xiàn)實告訴我,初三了。
初三,于我最早的挑戰(zhàn),便是體育中考,倒不是畏懼艱苦的耐力訓(xùn)練,只是,那個在中考前一個月才被告的消息——-動作不規(guī)范。我和一同訓(xùn)練的同學都驚出了冷汗。
于是,強迫自已糾正姿勢,側(cè)身開立,左手執(zhí)球輕拋于身體左前方,右手揮拳擊球?此坪唵蔚陌l(fā)球動作卻一連一個星期未合格。其實姿勢的生疏,很多次,右手的擊球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同練的.三個同學也是如此這般紅、腫。
訓(xùn)練結(jié)束回到教室,那天手痛得連筆都握不穩(wěn),手部熾熱,鼻子發(fā)酸,眼淚不由地劃過臉頰。正在上課,我轉(zhuǎn)頭拭去眼淚強記筆記。
改動作的第一周,我哭了。
依舊是日復(fù)一日地訓(xùn)練。依舊是苦得讓人一想到就會流淚。依舊是這樣。那幾天,很彷徨,很無助,很失落。
周未回到家,見到爺爺,爺爺在去年年末突發(fā)腦梗塞,至令,他依舊說不出一句清晰的話。剛住院時,他也不愿意接受治療,不愿插胃管,F(xiàn)在的他,每天會自已吃飯,自已做康健訓(xùn)練,自已好好活著。
看完爺爺,把自已關(guān)進房間;想了很多。
右手依舊紅腫,但我告訴自己不能哭。
回到學校的第一堂體育課,我練得很賣力,盡管一節(jié)課下來手很痛,但當我看到自己擊出一道道美麗的弧線時,很享受,
側(cè)身而立,兩腳前后開立,左手執(zhí)球于身體左前方,身體微轉(zhuǎn),右手擊球,球穩(wěn)穩(wěn)過網(wǎng),落地。那一刻,陽光明媚、春暖花開。
右手依舊紅腫,但我笑靨如花。
這一刻、我對自己說我很享受。
后記:中考在即、愿所有和我一樣彷徨過的人,享受自已奮斗拼搏的毎分每秒。
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