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掌聲優(yōu)秀作文(通用10篇)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
掌聲優(yōu)秀作文1
“掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!比说囊簧,會有許多次站在舞臺上的時候,在掌聲響起的那一刻,我心中無限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來,像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚,時間也將近晚上九點鐘了,張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。
只見電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著后臺即將表演的小朋友,而孩子們則是三個一群、五個一伙地聊天、做游戲。臺下的家長們有的拿著衣服坐在那里等候,有的走來走去還不停著看著手表,臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著上臺表演,我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié),專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。
燈光變黑了,大家屏住呼吸快步走上舞臺,我的心像一只受驚嚇的小兔子一般,“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺下那一片片黑壓壓的觀眾時,我的大腦一片空白,我不停地對自己說“沒什么,練得很熟了,不要緊張”。過了一會兒,燈光亮起來了,伴著悠揚動聽的旋律,小班的孩子們率先跳了起來,“還有五個八拍,四個八拍,三個八拍……”我們揮舞著紅綢子,露出了雪白的牙齒,踩著音樂的節(jié)奏跳了起來,近三個月以來的汗水和淚水換來的成績,全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來,大家配合默契、動作嫻熟,雖然已經(jīng)疲憊不堪,但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個紅袖飛舞時,音樂停止那一剎那,臺下立刻響起雷鳴般的掌聲,這掌聲緩解了我內(nèi)心的.緊張,減輕了我的疲勞,猶如一股清泉,流進(jìn)了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力,在這一刻,都值得。
這場演出我感受頗深,那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊,如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。
掌聲優(yōu)秀作文2
在我過去的時光里,最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時,老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎勵哦!”老師微笑著說。
聽到有獎勵,同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎勵呀?”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密!彼诸D了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦!甭牭竭@,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請33號同學(xué)起來背誦!乙惑@,我不就是33號么?班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個字來!坝泻脩蚩戳恕9!薄彼胁恍邪?”“她真倒霉!蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。
我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你!崩蠋煹囊痪湓,給了我莫大的鼓勵。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好,那就獎勵她吧。”老師說完,走上講臺,從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的.降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……
在那之后,每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時,我都會想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅持不懈,勇往直前。難忘掌聲……
掌聲優(yōu)秀作文3
“叮叮!鄙险n鈴響了,此時窗外下起了小雨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室,在座位上坐好。甜甜老師走進(jìn)教室說:“今天,我們來玩一個游戲叫掌聲的魔力。”
老師繼續(xù)眉飛色舞:這個游戲要選出一位同學(xué)到教室外面,在教室里面的同學(xué)負(fù)責(zé)將魔豆藏起來。同學(xué)們不能說話,只能用掌聲的大小來提示教室外面同學(xué)來找到魔豆。
這么好玩的游戲,我肯定是興奮不已,高高地舉起手,自我推薦,我來打頭陣。我被關(guān)在了教室門外!爸ヂ殚_門!”聽見呼叫聲,我走進(jìn)教室。本以為走進(jìn)教室,同學(xué)們的掌聲會很熱烈,可是他們的掌聲很小,幾乎聽不見。
我走到隊友身邊,想從他們的眼睛中尋找一些線索,又走到另一隊同學(xué)身邊,可,掌聲依然很小!罢Χ疾徽f話呢?”我問道?墒菦]有人回答我。經(jīng)我的高智商判斷,魔豆要么在講臺,要么在教室后面。
我選擇了直奔教室后面,突然,熱烈的掌聲響起來了,我的直覺沒錯。我掀開窗簾,被點幣包起來的魔豆,從窗臺上掉了下來。用了不到半分鐘的時間就找到了魔豆,我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
第二輪派出了對方組的`小林找魔豆!爸ヂ殚_門!”小林攥著衣角,大步流星昂首挺胸地走進(jìn)教室。她來到我的桌子旁,我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會在教室后面,就直奔過去。他彎下腰掀開簾子——沒有,搬起花盆——沒有……他著急了,連忙向左后方跑去,再次掀開窗簾在地上仔細(xì)搜索,依然是一無所獲。他突然醒悟了,朝他們自己的隊友身邊奔去,果然,在桌子里一下子就找到了。
我和小林之所以能夠順利的找到魔豆,是因為有伙伴們的掌聲,是他們給了我方向,給了我們指引。
掌聲優(yōu)秀作文4
老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’!蓖瑢W(xué)們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當(dāng)然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學(xué)先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學(xué)進(jìn)來尋找,如果他挨近目標(biāo),你們的掌聲就要大,如果遠(yuǎn)離目標(biāo),你們的掌聲就要小點,尋找的時間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦!
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝,看誰能上來找,有的同學(xué)眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我!庇械'使勁舉起手說:“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說:“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進(jìn)了書包的小口袋里!翱梢粤恕!睒s令業(yè)進(jìn)來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里。”榮令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里!睒s令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。
掌聲優(yōu)秀作文5
遙望星空,那被眾星追捧的月亮格外醒目,望向太陽,他不辭辛勞的每日奔跑,捫心自問,我可曾為某件事情流過汗水?只能在背后給自己一些掌聲,鼓勵自己前進(jìn)。
記得那次溜冰比賽,我為之努力了好久,可是在比賽前夕,卻發(fā)生了意外。
我在溜冰場上和朋友一起溜冰,因為有的朋友剛剛學(xué)會這個運動,所以我們運動速度很慢,在人來人往的溜冰場里,有一個橫沖直撞的男孩撞到了我,當(dāng)時我的思想一片空白,感覺世界都靜止了,直到我進(jìn)了醫(yī)院我才從迷茫中回過神來,望著綁在我腿上的白布,一臉茫然,然后一下子想起了那個意外,,我夢寐以求的比賽,我意識到還有幾天來臨的比賽,一下子跳下了床,重重的倒在了地上,那時我的眼淚不經(jīng)意間充占了我的雙眼,我心里只有一個念頭,那就是我的比賽。
在堅定信念的趨勢下,我決定去參加比賽,在比賽的前幾天,我努力練習(xí)走路想要自己的腳好起來,可當(dāng)比賽來的時候,我的腳還會痛,但我堅強的忍了下來,·我穿上比賽的衣服,在眾目睽睽之下,表演了我努力了好長時間的節(jié)目,因為腳時不時的會痛,所以好多動作都沒有做好,但已經(jīng)不錯了,起碼我堅持到了比賽結(jié)束。
比賽結(jié)果可想而知,我沒有獲獎,我坐在角落里,看著講臺上的人,心里沒有后悔,因為我努力過,我在心里為自己鼓掌。
那次考試失利,讓我一直感覺自己是一塊廢鐵,直到媽媽的.細(xì)心安慰,語重心長的教導(dǎo),我才回歸正軌,給自己一些掌聲,為成飛破浪做好準(zhǔn)備。
在無人的時候,許多情緒都會一涌而出,但我們要學(xué)會控制,相信自己也是一把萬能的鑰匙,只要自己肯努力,在心里給自己一些掌聲,作為你前進(jìn)的動力,人生的動力,勝利的動力。
“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,相信自己一定能夠登上泰山頂端,俯瞰大千世界,給自己一些掌聲,做好前進(jìn)的準(zhǔn)備。
掌聲優(yōu)秀作文6
生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽到過,而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵著我,使我銘刻心中,永遠(yuǎn)無法忘懷。
記得小時候我很膽小,從不敢大聲說話,家里來了客人,我總是躲在房間里,不敢出來,更別說打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個問題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學(xué),都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒,手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來,可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來,可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡,說了一半就卡了殼。我的'臉一下發(fā)燙了,恨不得找個洞鉆進(jìn)去!皠e緊張,慢慢來。”老師的聲音那么溫柔,那么動聽,再看老師的目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時,我的心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說來也怪,我心中的答案竟不由自主地說了出來,順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣,像潮水包圍著我。霎時間,我激動,我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。
那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言,它包含著鼓勵,它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲,是我生命中最大的鼓勵;為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!
在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時,一個壞念頭溜了出來:我會出丑的!于是,嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋鼓脹的大皮球,被泄透了氣。
有一次排練的時候,老師說主跳的那個同學(xué)跳的不好,要換一個人主跳。那時,我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽到了我的祈禱,老師真的選了我當(dāng)新的主跳,我開心到欣喜若狂的地步。
終于,到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠,雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀眾,密密麻麻的,數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢,準(zhǔn)備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來了。隨著音樂高低起伏,我舒展開肢體,每一個動作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動無限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時,臺下響起了一陣?yán)坐Q般的`掌聲。第一次,這么多人同時給我掌聲;第一次,我聽到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽光雨露,給它最營養(yǎng)的滋潤;如果人生是一條小魚,掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹,向我們預(yù)示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來,我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲不僅肯定了成功,也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實,在生活中人人都需要掌聲,尤其是在別人需要幫助和鼓勵時,掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定,不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢?給予他們信心?
剛進(jìn)初一時,班上搞演講,演講者要寫一條名言并解釋,這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時,那天還未上早自習(xí)前,我上黑板寫了名人名言。在寫名言時我一個字一個字的對,我怕寫錯了在經(jīng)過自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺。上課鈴響了,當(dāng)老師說有請今天的`演講同學(xué)時,我如釋重負(fù)的走上講臺,開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述,結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了!緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng),我無助的望著下面的同學(xué)。這時的我好無助、好無助。突然,臺下掌聲響起來了,讓我激動不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講,由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著演講。演講時的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了,老師要求點評,同學(xué)們的點評讓我獲得了兩次掌聲,總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲,演講中的三次掌聲,是同學(xué)們對我演講成功的肯定,也讓我充滿信心,讓我可以對我自己說,我可以的!
掌聲,演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀,在天空中翱翔。
掌聲,演講中的三次掌聲讓我頓時成了燦爛夜空中完美的焦點。
我們生活中處處有掌聲,我們在掌聲中成長,在掌聲中成熟,生活需要一個掌聲,掌聲能使生活成為一個七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請給別人掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文9
鏡頭一
時間:xx月xx日
地點:學(xué)校
人物:全體師生
內(nèi)容:一年一度的校運會上,所有人在努力著,拼搏著,付出著。背上書包還站不穩(wěn)的一年級小朋友,哪怕不擅長這個項目卻勇于挑戰(zhàn)的同學(xué),都為了班級的榮譽賣力的比賽?此麄兒沽鳑驯,流下豆大的汗珠,甚至跑完步站不直,被別人攙著,可在一陣陣掌聲和喝彩聲中露出欣慰的笑容。
畫外音:將掌聲送給他們,因為他不論成功與否,努力了,有勇氣值得擁有掌聲。
鏡頭二
時間:上個月
地點:學(xué)校
人物:一位男孩
內(nèi)容:學(xué)校廣播表揚一位男孩撿到了20元上交學(xué)校,拾金不昧,聽到這條消息全班同學(xué)禁不住一起鼓掌。
畫外音:將掌聲送給他,為的是這份難能可貴的誠實,有誠實值得擁有掌聲。
鏡頭三
時間:上星期
地點:馬路邊
人物:一位吉他手,一位好心人
內(nèi)容:吉他手在馬路邊彈唱著,一位好心人遞去了一張五元的票子,說了句:“先生,你彈得真好”。我忍不住在一邊默默鼓起掌。
畫外音:將掌聲送給他,因為他有善良的美好品質(zhì),我還從中感受到了他對人的尊重,這樣的人別人也會尊重他。有善良和待人真誠值得擁有掌聲。
結(jié)束語
掌聲,是鼓勵、喝彩、贊美、認(rèn)同,是一份你想象不出多么的珍貴而美妙的禮物。將掌聲送給他,或為他的努力和勇氣,或為真誠,或為善良……
鼓掌者可以感受到接受者的感激,這是困難中一股激勵接受者的.力量或?qū)λ恼J(rèn)同,從而更樂意將美好的品德發(fā)揚出去,作為對鼓掌者的回報,讓這個社會更加和諧。
所以,不要吝嗇自己的掌聲,大聲對別人說:“我要將掌聲送給你!”
掌聲優(yōu)秀作文10
掌聲,一盞在夜路上的明燈,一把雨天的傘,一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲,自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生,我的鄰居就是一個。
我的那位朋友,他很愛彈鋼琴,他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居,能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒,我會享受著,陶醉著,沉浸在他那美妙的琴聲中,夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實很骨感,我的幻想破滅了,聽到的是雜亂無章的噪音,令人毛骨悚然。我很煩悶,糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強烈的.雜音驅(qū)使著我,我還是去了。
他聽了之后,感到很失望,他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說,家人都很反對他彈,說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫,感覺不幫他良心過意不去,再說也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我對他說。他似乎也有了一些動力,他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我,也辜負(fù)了自己。
我姐姐學(xué)過彈琴,我姐也教過我,雖然沒姐姐彈的好,但多少還是會的。
我們找了一塊空地,一個影響不到他人的地方。他告訴我,他一看見這么多音鍵,就很容易忘記哪個鍵是哪個音,我便剪了許多張卡片,寫上每個音,貼在那個鍵上。我只教了他基本功,便讓他自己拓展。解決問題后,我給予他熱烈的掌聲,他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬物到秋風(fēng)掃落葉,就這樣,每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步,我也會給予他掌聲。漸漸地,他越來越熟練流暢,我感到欣慰,掌聲也愈來愈多愈來愈烈,他成功了,我們興奮地?fù)肀г谝黄。我和他,也結(jié)交真摯的情誼。
自信是一個人的立身之本,而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右,他定是一個富有高尚品質(zhì)且偉大的人。
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