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頌園丁作文

時(shí)間:2023-07-12 19:06:44 好文 我要投稿

頌園丁作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的頌園丁作文,歡迎大家分享。

頌園丁作文

頌園丁作文1

  喜歡公園的我今天又與媽媽到公園看花。在鳥語(yǔ)花香的公園里,我看見(jiàn)牡丹花、杜鵑花、美人蕉、樸素的野菊花,還有那紫紅紫紅的牽;。每當(dāng)我看見(jiàn)牽;ǎ秃茏匀坏叵肫鸶姶笈d一起學(xué)習(xí)國(guó)畫的情景……

  第一次上學(xué)。我緊緊地握著爸爸的手,來(lái)到課室前,只見(jiàn)課室里面一位六十多歲的老爺爺在箱子里翻來(lái)覆去地找東西。他看見(jiàn)有學(xué)生進(jìn)來(lái)立刻抬起頭,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“你好!”,一剎那間,他額頭上的皺紋立刻顯露出來(lái),一張和藹可親的面孔出現(xiàn)在我面前。他頭發(fā)花白,手沾滿墨汁,穿著綠色的制服,黑色的西褲?雌饋(lái)是一位老畫畫家。就這樣,我很喜歡這位老師。

  上課了老師拿出一張生宣紙,用釘子釘在黑板上,再在箱子里拿出一幅畫好的牽;,再每人發(fā)一張生宣紙。老師先教我們畫鉛筆稿,畫好了,老師再逐個(gè)同學(xué)修改。改好后,就開(kāi)始調(diào)色,老師再巡一巡每個(gè)調(diào)的色,是否正確。定好色后,老師再教我們用正鋒和側(cè)峰,如何做可以一筆有兩種顏色等上色技巧?墒怯幸还P我左畫右畫還是畫不好,老師走到我身旁,握著我的`手,一筆一筆地教我畫,邊畫邊給我解析,告訴我:“牽;ㄓ形鍌(gè)花瓣,花蕊是淺黃色的!钡戎R(shí)。

  下課了,但我們還沒(méi)有完成。老師不厭其煩地教我們。他專心致志地教,直到最后一個(gè)同學(xué)走了,他才休息。

  還記得有一次,5點(diǎn)10分放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)們來(lái)到課室的時(shí)候,天突然下起傾盆大雨,那天我們正在學(xué)習(xí):不用鉛筆稿,直接畫蝦,突然下這么大雨,家長(zhǎng)唯有在課室里等待。老師又發(fā)給同學(xué)們一張生宣紙,讓我們繼續(xù)畫,雨到了6點(diǎn)多才停,也許老師已經(jīng)筋疲力盡了,盡管這些,但老師還是笑瞇瞇地送同學(xué)們出課室。

  在鐘老師的教育下,我不僅學(xué)會(huì)了畫牽;。就這樣,我跟鐘老師學(xué)了一年多。

  回過(guò)神來(lái),又看見(jiàn)了百花齊放的花圃,我頓時(shí)也心花怒放。

頌園丁作文2

  三尺講臺(tái),青卷列列。寒來(lái)暑往,春華秋實(shí)。

  師者,泛滄海之舟,植希望之種。育桃李,鑄棟梁。師能指引方向,固為識(shí)途之驥,亦能造朽木為良材,勝魯班三分。古言云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師!秉S石公圯上受書,成張良之大業(yè),則張良助力于大漢,立國(guó)興邦也。熙湖畔上,長(zhǎng)眉指點(diǎn)迷津,而后,薛仁貴伐回紇,征高麗,軍功顯赫。若無(wú)黃石公,無(wú)以成張良;若無(wú)李靖,無(wú)以成薛仁貴;賢才豪杰,古往今來(lái),皆是承師雅望。今我承幸,有良師于上,解我所困惑,排我所憂慮。學(xué)海無(wú)涯,泛舟滄海,師與我共相進(jìn)退,豈能辜負(fù)?

  尊師,乃吾中華美德。師,為文明之傳承者,靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆:“師道之不傳也久矣!”師不存則道不存,道不存則國(guó)不立。故有后人曰:“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”萬(wàn)事之首,為尊師,而后學(xué)。楊時(shí)于程門前,覆大雪而立;曾子求學(xué),避席而讓。相與圣人,吾輩皆不如也,又如何不尊師重道?塵中人多不計(jì)數(shù),真心待吾者有幾?師與吾知,宜當(dāng)?shù)嗡饔咳鄨?bào)。

  古言曰:“一日為師,終生為父!睅熣撸瑐鳟吷,盈吾輩之匱乏;師者,引學(xué)之清流,入吾之心田。古有圣人以子路死,不食肉醬;今有師者奮身以救學(xué)子,不計(jì)名利。以其鞠躬盡瘁之心,豈不為父邪?盡兒孫孝道,亦不為過(guò)!秴问洗呵铩酚性疲骸凹矊W(xué)在于尊師!敝旃P師魂,諄諄教誨。春蠶吐絲,烏鳥反哺。待師尤如子貢于圣人孔子,視師者為日月,以禮尊之。

  路途遙遙,千里迢迢,山高水長(zhǎng),護(hù)駕遠(yuǎn)航。有師為伴,恰如夜之冥冥,有皓月當(dāng)空,朔風(fēng)習(xí)習(xí),有柴火可依。黑發(fā)交織成霜,青燈輾轉(zhuǎn)不息,幾度春風(fēng)秋雨,幾番曲折輪回。不爭(zhēng)不棄不休,無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔,幣_(tái)上,灑下青春汗水,黃昏后,不改育人之心。他日,育得東風(fēng)桃李,巨木成林。

  載德厚物,自強(qiáng)不息。今朝多磨礪,明日作棟梁。吾輩將銘記師語(yǔ),當(dāng)不負(fù)鴻鵠之志;貓(bào)恩師,報(bào)效祖國(guó)。

頌園丁作文3

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師不悔不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。老師就像那辛勤的園丁,為了我們這些祖國(guó)的花朵,勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們,散發(fā)出無(wú)盡的熱量,不知疲倦。

  我們的吳金萍吳老師,作為我們的班主任,盡職盡責(zé),總是關(guān)心著每一位同學(xué)的情況。哪位同學(xué)身體不舒服了,哪位同學(xué)學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,她都是了如指掌,更是會(huì)為我們提出最懇切的建議,如父母一般關(guān)懷著我們,盡心盡責(zé),任勞任怨。

  記得有段時(shí)間,我們班的某位同學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題,在幾次考試中連連失利,也付出了努力,結(jié)果卻是差強(qiáng)人意。吳老師立刻注意到了這個(gè)情況,也是對(duì)這位同學(xué)的情況十分上心,及時(shí)的.找他進(jìn)行了談話,多次進(jìn)行心理交流,溝通,輔導(dǎo),并和家長(zhǎng)加緊聯(lián)系,對(duì)該同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行多方位解決。終于,在吳老師的耐心幫助下,這位同學(xué)成績(jī)不再忽上忽下,而是像那大鵬一般,“扶搖而上者九萬(wàn)里“。在最近一次考試中,考出了喜人的成績(jī),也考出了自己最好的水平。對(duì)于這位同學(xué)取得的巨大進(jìn)步,吳老師也是看在眼里,喜在心里,在考后又對(duì)該同學(xué)諄諄囑咐:不可驕傲自負(fù),也不要過(guò)度自謙,保持心態(tài),考出自己的最好,考出最好的自己!有了吳老師的悉心教輔以及對(duì)每個(gè)同學(xué)都不輕言放棄的執(zhí)著,同學(xué)們也是對(duì)學(xué)習(xí)十分上心,一時(shí)間,班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,個(gè)個(gè)都鼓足干勁,力爭(zhēng)上游。

  作為我們的英語(yǔ)老師,吳老師又付出了大量的時(shí)間和精力,對(duì)于每一堂課都報(bào)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,甚至花費(fèi)自己為數(shù)不多休息的時(shí)間去“加班”批改我們的作業(yè)。吳老師憑借著多年的精準(zhǔn)眼光及豐富經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)了我們每位同學(xué)的短處,提出切實(shí)可行的措施,一步步彌補(bǔ)不足之處。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是因?yàn)閰抢蠋煹男燎诟冻,才有了今天?yōu)秀的我們。在此,我想代表我們班全體同學(xué),對(duì)您說(shuō):

  “老師,您辛苦了!老師,謝謝您!”

  雖然我們不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我們最尊敬的老師!

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