足跡的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的足跡的作文，希望能夠幫助到大家。

　　足跡的作文1

　　寒風(fēng)凜冽的吹著，地上的積雪已經(jīng)很厚了，我獨(dú)自一人走在路上欣賞著童話般冰天雪地的世界。

　　這時(shí)遠(yuǎn)方有一團(tuán)黑乎乎的東西慢慢向我挪來(lái)，在白色的映襯下格外醒目。定睛一看，原來(lái)是一個(gè)雙腿殘廢的人坐在一個(gè)下面有輪子的木板上，用手在艱難的走著，木板的兩旁留下了一排“腳印”。

　　“他不是來(lái)討錢的吧？真煞風(fēng)景，我是向回走呢，還是裝作什么都沒(méi)看見走過(guò)去呢？”正想著，他已經(jīng)來(lái)到了我的面前，唉！倒霉。給他一兩毛算了，我的手還沒(méi)有觸及錢包，他就開口了：“小伙子，你愿不愿意聽我給你吹一段口琴呢？”他會(huì)吹口琴？我用懷疑的眼光看著他，想必是為了掏錢找借口吧，聽聽也好，“好吧，我聽�！�

　　他從容的從上衣口袋里拿出一把很破舊的口琴。這時(shí)我才仔細(xì)的觀察到他的衣服很破舊很單薄，那雙手瘦得不成樣子，在雪地里凍得像胡蘿卜一樣，臉上又黑又臟，皺紋已經(jīng)爬滿了他的臉，頭發(fā)雜亂，臟的結(jié)成了……

　　正觀察著，優(yōu)雅的`琴聲響起了，我睜大了眼睛。

　　多么美妙的琴聲呀！仿佛一股溪流緩緩的流進(jìn)了我的心田，我陶醉于其中，思緒和著他吹出的高山流水而翻騰著。這一刻，只感覺(jué)世界上的萬(wàn)物都在聆聽，風(fēng)停止了呼號(hào)，雪花停止了飛舞，萬(wàn)籟俱靜，唯獨(dú)那婉轉(zhuǎn)的琴聲回蕩著，回蕩著……

　　等我醒來(lái)，他早已吹完，見我如癡如醉，他滿意地笑了。

　　這么精彩的曲子竟然出自一個(gè)殘疾人之口，我被震撼了，連忙拿出10元錢放到他的手里。

　　“不，我不是乞丐，我只是想看看自己的口琴水平怎么樣了，謝謝你肯聽我吹完這首曲子，耽誤你的時(shí)間真對(duì)不起�！闭f(shuō)罷，他把10元錢還給了我。

　　我再一次被震撼了，再次打量他，一顆多么純凈美好的心靈��！我把錢塞給他，“這是我對(duì)您讓我聽到如此美妙樂(lè)曲的感謝，請(qǐng)您收下吧�！�

　　他顯得有些生氣，“我不能丟掉做人的原則！”

　　話已至此，我無(wú)言的收回那骯臟的錢，不讓它玷污一顆純潔而又神圣的心。

　　他繼續(xù)向前挪動(dòng)著，堅(jiān)定、自信的走著，用它的自尊、自信及做人的原則在路上留下了一行足跡，這足跡代表著一顆美麗的心靈和一個(gè)偉大的靈魂！

　　我要沿著這足跡走下去，他會(huì)教導(dǎo)并指引我走向成功與希望！

　　這足跡，留在我心田的足跡……

　　足跡的作文2

　　一條小河，盤曲蜿蜒，繞過(guò)大半個(gè)村子。

　　嚴(yán)冬的時(shí)令快過(guò)了，河面還結(jié)著一層冰。在陽(yáng)光的映照下，明晃晃的，只有仔細(xì)瞧，才能發(fā)現(xiàn)冰面下的河水還在涌動(dòng)。

　　孩子們?nèi)�五成群地在冰面上玩耍、嘻鬧，不亦樂(lè)乎。“喀嚓嚓……”冰面開裂了，發(fā)出刺耳的聲響，受了驚嚇的孩子們?cè)缫巡灰娏僳櫽�。漸而響聲越來(lái)越大，似乎是在狂吼、是在喧囂。在水流的慫恿下，透亮的冰塊，閃著白光，和水而下，又像是在興奮地宣告：冰雪消融，春天要來(lái)了！

　　“冬天過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，春天真的要來(lái)了嗎？

　　于是，我去找尋春的足跡。

　　站在田壟上，放眼望去，一股淡淡的新綠映入眼簾。蹲下細(xì)瞧，小草枯黃的`舊葉下赫然鉆出幾顆幼嫩小芽，碧綠的小腦袋，彰顯出生命的頑強(qiáng)。是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，”的俏皮與清淺。再往前看，那一畦畦麥苗經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，像初醒的嬰兒，瞪大眼睛，好奇地張望著這個(gè)世界。

　　微風(fēng)過(guò)處，留下縷縷清香。循著這可人的香味兒，我滿心歡喜。啊，是一片坡崗，在這荒蕪的方寸間，竟開出了幾朵淺淺的野花，迎風(fēng)怒放，熱烈、鮮艷。沿著彎曲小路，向村子的方向走去，路旁的白楊樹也毫不遜色，竟相吐出了新綠。忙碌的鳥兒，無(wú)心嬉鬧，嘰嘰喳喳地催促著，趕著做巢穴，好似要迎接春的到來(lái)，頗有點(diǎn)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的味道。

　　快要到村子了，抬望眼，那裊裊炊煙盤旋而起，為這寧?kù)o而祥和的鄉(xiāng)村景致增添了活力。在薄霧的映襯下，其舞姿顯得輕盈、綿長(zhǎng)，漸漸隱于霧靄之中。路上的行人也不著急，走得懇切，走得穩(wěn)重，似乎情思也為之牽動(dòng)。一位蒼顏老者嘆了一聲：“又是一年春好處啊，播種的季節(jié)到了！”這感嘆、喜悅里夾雜著神傷，伴著潺潺的小河流水，溢滿了人們的心田。

　　是啊，世間萬(wàn)物，四季更替，生命輪回，又從這春開始了。

　　足跡的作文3

　　天空沒(méi)有星星的照亮，我頭上的天與腳下地都是冷漠得讓人寒顫…又是沒(méi)有親人陪伴的一個(gè)生日……

　　眼前漫漫長(zhǎng)路，是一條冰冷的街道。緩緩延伸從未看到盡頭，它的盡頭在哪里終端？不曾得知，如同一個(gè)人的心靈上了鎖，是寂寞，是空虛，是繁花落盡，卻為了心中不愿放棄的夢(mèng)想苦苦冥思…

　　這是一條人生的道路。人走多了，自然好走，但對(duì)于同一時(shí)期，同一時(shí)間跨越在青春道路上，人多了，路很擠，甚至?xí)�出現(xiàn)死亡，也是"適者生存，不適者淘汰〃的道理。

　　走別人走過(guò)的'路，讓別人無(wú)路可走！今夜在這霓虹燈下，一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，被燈光拉長(zhǎng)的身影，多么狼狽，顯現(xiàn)些悲傷與落寞，無(wú)辜和無(wú)助…這是走了別人的路讓自己無(wú)路可走的結(jié)果。

　　十八歲步入十九歲是我告別學(xué)校 ，第一次踏入社會(huì)工作的時(shí)候。是我明白人與人相處不知要靠心

　　這是一個(gè)錢吃一切的社會(huì)，我在其中只是一顆微小的推動(dòng)棋子，是一直被利用存活的生化顆粒！

　　讓我們一起給成功夢(mèng)一回，想要成功，放低視線，尋找微小的成就，慢慢的付出艱辛和精力，成功了，擁有富裕安祥的生活，我們一起分享這小成功帶來(lái)的喜悅，很開心，這些是青春本原的特寫，微笑，開心和喜悅…就在這成功的同時(shí)，我們已經(jīng)被鎖定為目標(biāo)，隨時(shí)發(fā)生被獵殺的那一刻，這是生活一直未停止過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)，大魚吃小魚，小魚連蝦米都沒(méi)得吃，是大魚把蝦米也吃掉了，最后，我們被通告徹底失敗…

　　回到現(xiàn)實(shí)生活中，拋開雜念與浮華的美夢(mèng)，走著漫漫長(zhǎng)的青春路，很疲憊，不得不拖著沉重的腳步吃力的走過(guò)，背負(fù)那些債務(wù)壓抑著透不過(guò)氣，那么痛苦，那么狼狽，甚至不可活到下一秒…

　　一個(gè)人的落寞，許多人的錯(cuò)。為了成功勾畫的道路，付出搭建的橋梁，原來(lái)是一種債…那些給以我們幫助的人們看著我們?nèi)绱死仟N，是心痛，但又不得不狠心要債，是誰(shuí)的錯(cuò)愧對(duì)這青春…或許是我們本來(lái)就不應(yīng)該為了貪戀浮華的青春夢(mèng)，用上一切做抵押，還有這世界出奇的神變以是常識(shí)。

　　我們逃亡了許久，漸漸的走近了青春的終點(diǎn)，不再落寞和悲傷，勇敢地站立這青春舞臺(tái)，我們和青春有個(gè)告別：原來(lái)青春是一場(chǎng)夢(mèng)…

　　足跡的作文4

　　狹長(zhǎng)的古道上布滿泥濘，落日的余暉，還靜靜地灑在被青苔所覆蓋的墻面上。站在路口的我，漸漸向里面走去。路邊，一個(gè)小男孩坐在家門口。他的目光緊緊盯著手里的書，突然，他抬起頭，對(duì)身后的媽媽說(shuō)：“媽媽，這書是寫英雄的，可我不想成為英雄，我想成為在路邊鼓掌的人�！闭f(shuō)完，他站起身，走進(jìn)了屋子。剛才踏過(guò)的地面上，留下了一串足跡。

　　我繼續(xù)向前走去，思緒卻已不在這狹長(zhǎng)的古道之中。

　　記得以前讀到過(guò)不少英雄的事跡，董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、邱少云，這些人們心目中的英雄確實(shí)令人所敬佩。可是，取得如此大的成功，是何等的困難。

　　曾經(jīng)，我得到了一個(gè)去參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名額。在烈日炎炎的午后，我們幾個(gè)一起參加的運(yùn)動(dòng)員來(lái)到了比賽地點(diǎn)。我參加的是三十分鐘耐力踢毽，進(jìn)場(chǎng)前的我手里拿著參賽證，可是手心冒出來(lái)的汗卻浸濕了紙張，兩腿也開始不自覺(jué)地發(fā)軟。終于，通知比賽的老師打開了門，說(shuō)：“下一組進(jìn)來(lái)三個(gè)。”內(nèi)心的緊張使我的`步伐機(jī)械起來(lái)，踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一剎那，我的心幾乎停止了跳動(dòng)。為了平復(fù)心情，我深吸一口氣，又慢慢地吐了出來(lái)。挑好毽子后，隨著考官的一聲令下，我將毽子穩(wěn)穩(wěn)地拋起，又一個(gè)個(gè)地用腳接住、踢起�！啊�…207,208,209”我在心中默默地?cái)?shù)著�？墒�，我的體力漸漸開始不支，氣息也開始紊亂。突然，腳下一軟，沒(méi)有穩(wěn)住這毽子，它竟就這樣落到了地上。望著這站在地上的毽子，心中對(duì)自己的失望油然而生。險(xiǎn)些沒(méi)忍住淚水的滑落。我低著頭走出了比賽場(chǎng)。沿著紅色的跑道，我的腳步是如此的沉重，似乎也在這地面上留下了一串深深的腳印。

　　比賽結(jié)束了，到了頒獎(jiǎng)的時(shí)刻。我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的下面，看著臺(tái)上獲獎(jiǎng)的人欣喜的笑容�；叵肫饎偛�，其實(shí)自己也是盡力了的。只是技術(shù)不過(guò)硬，還不能與他人所抗衡，以后再回去好好練就是了。想到這里，我不禁釋然了。于是，微微揚(yáng)起一絲笑容，真誠(chéng)地為臺(tái)上的他們鼓掌。

　　成功是每一個(gè)人都希望得到的，然而，成為英雄卻不是每個(gè)人都能夠做到的。人生中，成敗難料。當(dāng)我們面對(duì)失敗，不能氣餒。只要做到了盡力而為，便也不算是失敗。同時(shí)也要為他人鼓掌，每個(gè)人的辛勤努力都是值得被稱贊的。

　　英雄周圍的足跡，又何嘗不珍貴呢？

　　足跡的作文5

　　靜靜的街沿往往充斥著神秘的氣息。簌簌的清風(fēng)，在耳際盤旋，纏繞在清逸的發(fā)絲間，伴著月光，吹綻了臉龐的海棠。一朵笑，爛漫地開著。就是喜歡這種感覺(jué)，清明透徹，像是亭臺(tái)軒榭，小橋流水中夾雜的一點(diǎn)幽雅，給人舒心的感覺(jué)。

　　輕盈的月亮，溫柔雅靜，悄悄地飛來(lái)，將皎潔的光色，輕墊在悠長(zhǎng)的路徑上，一路延伸，直到透明的天際。幾盞街燈，像紅艷一堆，拂下深深的亮彩。

　　在這隱然透明的空間里，我只是默默地走著。一陣颯風(fēng)，吹起一片混濁。我輕輕地蹲下，拾起一片落葉�！伴L(zhǎng)得真好看呵！”我用手撫摸著它，一根根葉脈，印跡了它一生的年華，曲曲折折，卻不住地伸展著。直到這一刻，它還一樣的光彩照人。我不能說(shuō)什么，也無(wú)法用語(yǔ)言去詮釋這一刻的感動(dòng)。常常會(huì)回首往昔的日子，快樂(lè)的，悲傷的，抑或是感動(dòng)的，美麗的。但總會(huì)讓人在心中有幾絲遺憾：“我從前的日子是這么過(guò)的。”于是折無(wú)數(shù)只千紙鶴放進(jìn)透明的瓶子，不停地欣賞，然后不停地哭泣。哭泣自己為什么總是一只飛不起的紙鶴，哭泣自己為什么做了一件不該做的事而后悔莫及……苦苦地思索，綿綿地考慮，答案卻依舊是空白。

　　有人說(shuō)，你是瓊瑤筆下的煙云。在那時(shí)，便會(huì)體會(huì)得淋漓盡致。在這悠悠大地之間，歲月的風(fēng)鈴在我耳旁叮噹作響。佇立凝望，前方的道路曲折蜿蜒一路向前，一直通向那個(gè)被稱為“明天”的.地方。我回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印記下了我們每一次的跌倒和踉蹌。這路上有綠洲，有沙漠，有繁華，也有荒涼，有風(fēng)吹雨打有鳥語(yǔ)花香，有花開的歡欣也有花落的感傷……但無(wú)論如何，平原保留了我的足跡，高山印證了我的身影，大海融入了我的氣息，天空記錄了我的飛翔�？偸菫闆](méi)有得到而悲傷，也會(huì)為失去而后悔，這都只會(huì)成為心中永恒的一個(gè)結(jié)，一個(gè)美麗的結(jié)。

　　我笑著，又撫摸著那片葉子，原來(lái)一切往事都只會(huì)成為夢(mèng)境了。成長(zhǎng)的足跡，讓我知道我失去了太多太多，成長(zhǎng)的足跡，讓我知道要珍惜擁有的一切。

　　我依舊在靜靜的街沿漫步，告訴自己，明晨，我將不再為自己的付出流淚。

　　足跡的作文6

　　夕陽(yáng)，緩緩地向地平線落去。金紅色的陽(yáng)光照耀在仍有余溫的田埂上，映照著已是一地麥稈的田野。我望著天邊那輪緩緩落下的紅日，眼前似乎又浮現(xiàn)出那一道蒼老的背影在田野間勞作時(shí)留下的足跡。

　　秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)，田野里的麥子隨著時(shí)間的推移漸漸變得金黃。風(fēng)吹麥浪，一片金黃。置身于麥田之中，向四周望去，發(fā)現(xiàn)自己如同身處一片金色的大海之中。抬頭是蔚藍(lán)的天空，低頭是廣闊的麥田，遠(yuǎn)處是幾棟青石墻黑瓦的小閣樓，不遠(yuǎn)處是一條被陽(yáng)光照耀得波光粼粼的小河。

　　在這樣一個(gè)季節(jié)中，我們回到了金山老家，去看望數(shù)月未見的'奶奶，順便欣賞一下秋天景色。在老家小樓前的田野中，我找到了正獨(dú)自一人在麥田里忙碌的奶奶。我沒(méi)有打擾她，只是悄悄地走過(guò)去，站在一旁默默地看著。奶奶的動(dòng)作十分嫻熟，鐮刀在她的手上飛快的舞動(dòng)著，麥稈也在這“舞蹈”間飛快地倒下。一旁，是已經(jīng)堆積如山的小麥或許是察覺(jué)到了我的觀察，奶奶抬起頭，擦了擦頭上的汗，笑著說(shuō)：“昊昊回來(lái)啦？你爸爸以前也干過(guò)這活兒，要不你也來(lái)試試？”我猶豫了一下，從奶奶手中接過(guò)了鐮刀，心想這有什么難的，我也能做好。然而，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我割下來(lái)的麥子卻剛和腳踝一樣高。事實(shí)讓我認(rèn)清，收割絕非易事。奶奶在田野間勞作的身影，自我記事起就不曾消失過(guò)。正如奶奶所說(shuō)的：“干這活不容易，我也只是做習(xí)慣了�！�

　　勞作后，與奶奶坐在田埂上，喝著大麥茶，看著火燒云，心情悠然、恬淡。回首望望自己在田間忙碌時(shí)留下的足跡，與奶奶的足跡混雜在一起，我似乎明白了奶奶守著一畝三分地，自耕自足，自得其樂(lè)的原因了。心守一事，一生專注。當(dāng)一件事成為他/她生命中心甘情愿的必須時(shí)，我們就能忍受寂寞與艱辛。有了這樣的態(tài)度，不管做什么事，都可能成為高手。奶奶對(duì)勞動(dòng)的專注，流露在田間那一深一淺的足跡之中。

　　假期很快便過(guò)去了。我沒(méi)有看那些因?yàn)榍锶兆兊檬�分美麗的景色，因�(yàn)�，我想，我已�?jīng)見過(guò)了秋天的足跡。

　　足跡的作文7

　　春的足跡，是五彩的——“春到長(zhǎng)門春草青，江梅些子破，未開勻。”瞧！芳草青青、沙鷗點(diǎn)點(diǎn)、江梅艷艷……輕風(fēng)徐來(lái)，碧綠的湖水笑出了皺紋，纖細(xì)的柳樹長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，一派水村漁市的江南風(fēng)情。湖畔邊，垂柳抽出了鵝黃色的嫩芽；山坡上，梅花開得正旺：紅的、白的、黃的、綠的……個(gè)個(gè)都?xì)赓|(zhì)非凡。步入花叢中細(xì)細(xì)觀賞，每一朵的花瓣都潤(rùn)澤透明，輕輕地、軟軟的、柔柔的。如果你來(lái)得巧，還可以和杜甫共鳴“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的別致景象。邁入校園，一顆顆小樹苗在春光的照耀下愈發(fā)挺拔結(jié)實(shí)，如同一群陽(yáng)光可愛的孩子，在校園里茁壯成長(zhǎng)！春的足跡，是五彩的。

　　春的足跡，是無(wú)聲的——“春歸何處？寂寞無(wú)行路。”春的腳步，總是輕柔的，細(xì)膩的。從古至今，人們總是在“尋春”，每個(gè)人都尋找到了自己眼中春的.模樣，感受到了自己心中春的氣息�？纱菏鞘裁礃拥哪�？春到底在哪兒呢？他們中間一定沒(méi)有人能夠回答。我們只知道葉子綠了是春、花兒紅了是春、燕子歸了是春、冰雪化了是春……“百囀無(wú)人能解，因風(fēng)吹過(guò)薔薇�！兵B兒的鳴唱也是春的足跡，我們都聽得到；沁人的花香也是春的足跡，我們都聞得到。其實(shí)，這，就是春無(wú)聲的足跡。它悄然無(wú)聲地來(lái)，又悄無(wú)聲息地離開，年年如此，歲歲不變。誰(shuí)說(shuō)春沒(méi)有腳印？春的腳印在善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛里，在善于聽見美的耳朵里，在善于嗅到美的鼻子里。春的足跡，是無(wú)聲的。

　　春的足跡，是綿延的——“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明�！贝阂梗�月明。獨(dú)自倚著石欄，望著一江綿延的春水隨風(fēng)向東流去，耳畔回蕩著《春江花月夜》的旋律，心里便有一種說(shuō)不出的舒暢。陣陣晚風(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙作響。極目遠(yuǎn)眺，目光隨著春潮慢慢移動(dòng)，綿延著、綿延著，竟看到了對(duì)岸的兩三燈火。這春潮，綿延萬(wàn)里，從青藏高原的純潔無(wú)暇，到黃土高原的渾厚雄壯，到這江南水鄉(xiāng)的碧藍(lán)藍(lán)�！叭粘鼋�花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。那藍(lán)，是一種不可比擬的美，比天要深，比墨要淡。觀水，無(wú)論是在將要日落的黃昏，或是在日出不久的清晨，都可以體驗(yàn)到“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意境。這就是春的另一種足跡——綿延萬(wàn)里。

　　在陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的煙花三月里，我找尋著春的足跡……

　　足跡的作文8

　　身后，山碧如黛，溪石漸幽，有熏梅染柳的東風(fēng)，有柳絨交織的楊柳，有嚶嚶成韻的鳥鳴，面前，槐樹，正在瑟瑟細(xì)語(yǔ)······

　　花相似，人不同

　　燃燒的太陽(yáng)，灼傷了天涯，灑下點(diǎn)點(diǎn)光芒,綴在花枝花葉上，碎了花的寧?kù)o，槐香迫不及待的擠了出來(lái)，隨著風(fēng)肆意流淌，從前飄出糖果的味道，漸漸的有股“少年狂”的襲人味，如今，清風(fēng)飄香，詩(shī)夢(mèng)猶濃，徐徐道出：年華似水。槐香在風(fēng)中顫動(dòng)，醉人的時(shí)光就這樣跳躍。那花苞的豐盈是我們蓄滿的真情，那純潔的槐香是我們歡樂(lè)的.過(guò)去，仰頭望著滿枝椏，只知：花，未變，人，不同。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，伴著槐香，我就這樣長(zhǎng)大。

　　香縈繞，愁不在

　　為了獲得些許涼風(fēng)，兩棵槐樹間多了一個(gè)秋千，坐在秋千上，一望，又瞧見那槐花：天幕下，點(diǎn)點(diǎn)雪白點(diǎn)綴枝頭，先是一粒粒，那是生命的孕育；繼而一簇簇，是生命的綻放；一叢叢，是生命的絢麗�；▋褐�道，有一個(gè)開花機(jī)會(huì)，便不能錯(cuò)過(guò)開放的季節(jié)。

　　身后有百花叢，眼前有嬌而不媚的槐花，皚若山上雪，皎若云間月。秋千悠悠蕩起，槐香處處縈繞，那些快樂(lè)的時(shí)光，憂愁被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，鄉(xiāng)間上空，只是無(wú)邊的快樂(lè)，聽著那銀鈴般的歡笑聲，憂愁不在。

　　花下童聲似銀鈴，秋千悠悠只有樂(lè)，伴著這槐香，我慢慢成長(zhǎng)。

　　花已盡，香如故

　　繁華落盡，風(fēng)住塵香，心中仍留有童話般的花香聲，一朵一朵，在無(wú)人的時(shí)刻輕輕飄落。毫不猶豫的開放，毫無(wú)遺憾的凋謝，醉了一夏的絢麗�；�落時(shí)，不必傷感，留給枝頭的是下一個(gè)春天的承諾。

　　拾起一片，握著的是落英，攤開是如花的童年。還憶少兒爛漫時(shí)，窗前知了共吟詩(shī)。放學(xué)路上追蝶戲，手把風(fēng)箏細(xì)品思�；被�樹下秋千蕩，花香幽幽只有樂(lè)。哦，云很秀，風(fēng)很美，在槐香深處，有童話般的童年······

　　花飛花謝香依舊，童話童年花中留。伴著槐香，我長(zhǎng)大了。

　　花開似雪，花落如風(fēng)，看雁去雁回，霞舒霧卷，槐花樹下，成長(zhǎng)的足跡，還留有余香，在這里，伴我成長(zhǎng),永不，凋謝······

　　足跡的作文9

　　20xx年如風(fēng)一般的逝去，留下了一個(gè)令人夷思的背影。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個(gè)瓶頸，尋找著春天的足跡。

　　正值初春。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。天空灰蒙蒙的，清單的云層后面透出點(diǎn)點(diǎn)薄暮之光，睡意再一次襲上我的心頭。上下的眼皮在打著架，但我還是堅(jiān)持著。

　　不一會(huì)兒，天空亮了。和熙的陽(yáng)光輕柔的打在了柳樹的身上，微風(fēng)吹拂，柳樹秀麗的長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)落有序地飛舞了起來(lái)，如果說(shuō)風(fēng)是一支輕快的舞曲，那么柳樹的嫩芽就是跳躍的音符。

　　路邊的小草，輕輕顫栗著，嬌小的身軀在訴說(shuō)著對(duì)生命的渴望，在訴說(shuō)著一個(gè)永恒的生命佳話。陽(yáng)光燦爛，帶著對(duì)初春的貪戀，將精華之光灑向大地。那嫩嫩的點(diǎn)點(diǎn)綠拼命地吸收著，仿佛是對(duì)初春來(lái)臨做最好的見證。

　　初春的氣息彌漫在花朵的芬芳間。只有到了春季，小花才能舒展美麗且肥碩的.花骨朵，那里面包含著一顆悸動(dòng)的花兒的心。在孤苦中慢慢嘆了口氣，卻不曾知道，在初春的溫暖降臨時(shí)，它會(huì)綻放出屬于自己的色彩。

　　春季有太多太多的美好事物所表示，有太多太多美好的事情值得我們?nèi)ュ谙搿?/p>

　　我把一滴露珠坦然地裝進(jìn)了瓶頸里。

　　我是在一朵嬌嫩的花兒上發(fā)現(xiàn)的。花兒并沒(méi)有過(guò)多的吸引我，而我的注意力卻過(guò)多地停留在了露珠上。我用手輕輕撥了撥花兒的莖露珠滾到了花萼的下面，搖搖欲墜。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)小小的瓶頸里。

　　何嘗又不是呢?瓶頸好像我們成長(zhǎng)道路上的坎坎坷坷，代表著我們所經(jīng)歷的挫折。但是，我們?yōu)楹斡植慌c瓶頸中的露珠相伴呢?我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，成為瓶頸中那滴代表著春季的露珠呢?

　　陽(yáng)光透過(guò)玻璃瓶，灑下了點(diǎn)點(diǎn)金光。露珠在玻璃的折射下，呈現(xiàn)出五彩繽紛的光芒。

　　足跡的作文10

　　小苗想長(zhǎng)成大樹，必經(jīng)風(fēng)吹雪打，日曬雨淋。這些經(jīng)歷，在它身軀刻下一道道的年輪，成為成長(zhǎng)的足跡。我的成長(zhǎng)道路也是如此�，F(xiàn)在回想起來(lái)，依稀可見，那成長(zhǎng)的足跡深深淺淺，難以忘懷……

　　一次跑步，共有九千米長(zhǎng)，媽媽和我參加了這次比賽，剛走了一千米，忽然發(fā)現(xiàn)人群正向山上移動(dòng)。我一看，不禁嚇得魂飛魄散。我望著山上筆陡的石階，不禁發(fā)顫。山峰聳入云霄，云霧像一條玉帶一樣繞著如“白銀盤里一青螺”的青山。走上了山路，一路驚險(xiǎn)無(wú)比，又走了六千米，我已經(jīng)精疲力盡，可看終點(diǎn)就在山腳下，只能咬牙堅(jiān)持。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于到達(dá)了終點(diǎn)，嘗到了勝利的甜頭。這次經(jīng)歷是我成長(zhǎng)的足跡，它讓我懂得：堅(jiān)持就是勝利。古詩(shī)言：欲窮千里目，更上一層樓。大概說(shuō)的是就是這個(gè)道理吧。

　　一次我與朋友玩游戲，朋友輸了，卻不認(rèn)輸，認(rèn)為是我�；ㄕ兴�才會(huì)輸?shù)摹Ｎ覀z誰(shuí)也不肯服輸，友誼從此破裂了。一個(gè)星期都沒(méi)有與對(duì)方說(shuō)過(guò)一句話，走在大街上遇見了也是誰(shuí)也不理誰(shuí)，好像是見到陌生人似的。一次，我又看見了她，正準(zhǔn)備扭頭快步走時(shí)，她忽然三步并成兩步地向我走來(lái)。握住我的手，對(duì)我說(shuō)：“那天我不應(yīng)該這樣，是我的不對(duì)，我們和好吧！”從此，我們倆的心又連到了一起。這成長(zhǎng)的足跡讓我懂得寬容的力量和友誼的'珍貴。

　　一次去游泳，我卻不敢去，因?yàn)槲腋�本不�?huì)游泳，我早已想到了落在水中的場(chǎng)景，擔(dān)心自己的小命難保�？砂职謪s連拉帶拽地把我?guī)У搅擞斡镜牡胤�。我呆呆地站在池邊不下水，爸爸不停地在水下嘲笑我膽小如鼠，不懂得品味生活。終于，我鼓起勇氣，下了水，學(xué)起了游泳。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于學(xué)會(huì)了游泳，不用才擔(dān)心溺水了。這次經(jīng)歷，成為我成長(zhǎng)的足跡。它教會(huì)了我勇敢挑戰(zhàn)自己，終會(huì)走向成功。

　　成長(zhǎng)的足跡深深淺淺，數(shù)也數(shù)不清。有的深一些，是為了教我們勇敢；有的淚水多一些，是為了讓我們懂得珍惜；有的飽含恐懼，是為了讓我們戰(zhàn)勝自己的膽怯。不管怎樣，我都熱愛自己成長(zhǎng)的足跡，因?yàn)檫@些足跡教我成長(zhǎng)，組成了我的一生。

　　足跡的作文11

　　秋天，真的就在附近?孩提時(shí)總是在不停地尋覓秋天的足跡，可是萬(wàn)物復(fù)蘇告訴我她不是秋天。

　　噢，難道你沒(méi)有看到嗎?她就在你眼前呀!

　　難道就是那些漫天飛舞打著旋兒像找不到家的孩子一樣的葉子嗎?難道就是那些被堆在一起的麥子嗎?難道就是......?

　　是的，你看到了，不過(guò)你看到的'僅僅是秋的一部分，而且是表面上的一部分，你還沒(méi)有看到她的內(nèi)心深處!

　　內(nèi)心深處?白雪皚皚告訴我她也不是秋天，唯有枝繁葉茂告訴我秋天就在附近。

　　是的，孩子，我將會(huì)把你變成一只小鳥，你自由的飛去吧，去體會(huì)吧......

　　我看到了一些調(diào)謝的花，以前，她們是多么的艷麗呀，可現(xiàn)在卻變成這幅模樣!秋日無(wú)情啊!

　　我看到了一個(gè)討飯的小男孩，他仍舊穿著夏天穿的背心和短褲，腳上只有一雙張著"鱷魚嘴"的涼鞋，他冷直往角落里縮，四肢抱在一起，臉上表情似乎有些僵硬了，腳前面的破碗裝著角票，不停地晃動(dòng)，像一匹不服訓(xùn)的馬。第一次，我感到秋天的寒冷。

　　我傷感的扭過(guò)頭去，不忍心再看，內(nèi)心充滿了對(duì)秋天的失望與恐懼。

　　我毫無(wú)目地的飛到了一個(gè)菜園之中，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)居然不有植物在茂盛的生長(zhǎng)著，似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有遭受過(guò)打擊，我稍稍的挪了點(diǎn)位置，天啊!我看見什么!這次不僅是驚訝了，而是驚呆了，前面是一片豐收的情景，不管是男人、女人，都不彎著背，挽起袖子，唱著愉快地小調(diào)"團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)......"大家都顯得那么高興，那么幸福，那么精神。

　　一路上，我又看見了盛開的菊花，歡樂(lè)的兒童，晨練的老......我頓時(shí)更加迷惘了，秋天到底是什么?難道就是痛苦與快樂(lè)，幸福與傷感交織的一張網(wǎng)嗎?還是......

　　為什么痛苦與快樂(lè)，幸福與傷感會(huì)如此近的走在秋日之中，我更加不解了，難道......

　　是呀，孩子，這就是秋天的內(nèi)心深處!

　　我沉默了一會(huì)兒，突然明白了，是呀!這不就是秋天的內(nèi)心深處嗎!

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