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[實用]難忘的一堂課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的一堂課作文,歡迎大家分享。
難忘的一堂課作文1
上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣,安靜地坐在教室里,等待老師的到來,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……可還是沒看見老師的身影出現(xiàn)在教室門口。這可是我搞惡作劇的好時機(jī)呀,我怎舍得放棄呢?
坐在我面前的女生一天到晚總是一副斯文相,加之學(xué)習(xí)成績又好,總是得到老師的表揚(yáng),而批評的人中卻總有我的份。我早想讓她難堪一次,這不,老師遲來上課,豈不是老天賜予我的絕好良機(jī)嗎?恰好,今天她穿了件新衣服來上學(xué),我準(zhǔn)備在她的衣服上留下點(diǎn)什么。我的'眼睛瞟向了桌子上的鋼筆,對,給她的衣服再染點(diǎn)顏色。我嘴里念叨著:“咦,我的鋼筆怎么寫不出水了呢?”隨手拿起鋼筆對著她的衣服用力一甩,幾滴黑黑的墨水清晰地爬上了她的衣服,活像一條蚯蚓。我看著自己的杰作,不禁笑出了聲。同桌看見了,大聲喊著:“喲,黑蚯蚓爬到莉莉背上了!”這一喊引得全班同學(xué)哄堂大笑。莉莉看了看自己的新衣服,心疼得肩膀一聳一聳地抽泣起來。恰好此時,咚咚咚的腳步聲由遠(yuǎn)而近,老師出現(xiàn)在教室門口。同學(xué)們“唰”地靜下來了,我的心砰砰地跳著,低著頭等待著往常一樣“暴風(fēng)雨”的來臨。此時,莉莉見到老師也停止了抽泣,老師看了看莉莉的衣服,瞅了我一眼,但并沒有批評我。老師清了清嗓子,說:“同學(xué)們,對不起!都是老師來遲的緣故,否則不會發(fā)生這樣的事!蓖A艘粫䞍,老師又對莉莉說:“別難過,下課后老師幫你洗掉,保證不留下墨點(diǎn)。”
一節(jié)課終于下課了,好漫長的一節(jié)課,我等待老師把我叫到辦公室批評,想不到老師卻讓我一起去洗衣服,老師一邊擦著肥皂,一邊對我說:“衣服上的墨點(diǎn)多洗幾次就沒有了,如果你在思想上留下了墨點(diǎn),那就永遠(yuǎn)洗不掉了。希望你在以后的人生中不要留下任何墨點(diǎn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,羞愧之情溢于外表。
難忘的一堂課作文2
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了,我們高高興興地回到了課室,等待老師的到來。
盼著,盼著,終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書,來到了教室,在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下,我只感覺到教室晃了晃,放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了,朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說:“快跑!快跑!”我不知道發(fā)生什么事情,只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時候,“晃晃晃!”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來,地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來,只看見隨著一縷縷的黃煙,那幢教學(xué)樓垮了!
在混亂之中,我找到了我的同桌,她氣喘吁吁地對我說:“地震了!地震了!”我驚呆了,真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久,我才醒悟過來,大聲喊道:“老師!老師!”于是,我拉著我的`同桌的手,沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里,我們的同學(xué)又在哪里?我們不知道,只知道“刨”!四分鐘,四十分鐘,四個小時,我們一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐。“老師,老師!”我興奮地喊,“老師,我去叫同學(xué)來救您!”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了,大人們聚成了一團(tuán),圍著被壓在黑板下面的老師,他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲,老師終于被抬了出來了,可惜,我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著,救出了四個同學(xué),他們沒有一絲損傷。后來,我們才知道,那四個同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著,保護(hù)著。
老師不在了,我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》,都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課,是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師,我愛您!”
難忘的一堂課作文3
從一年級到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是,老師幾乎不用說話,都是學(xué)生來講課的,而且還是站起來搶題的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了,只見范佳悅上臺說:“今天,我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人,請大家齊讀課題!蔽覀儽汩_始了,于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人,這個是每組的最大號來讀一下生字,可惜我不能讀了,不過我們組的最大號也是很給力的`,全部都讀對了,所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容,我正好的3號,非常開心,我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答!蔽冶阏酒饋砹,結(jié)果我是以一個所以我可以回答,我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會,輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因為我為我們組掙了2分,下面是最激動的時刻了,是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多,機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒有選上,不過沒關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的機(jī)會呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習(xí)了起來,于是我們每個人都讀的非常好了,就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了,我們組這一個沒有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場,換成老師來總結(jié),相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學(xué)習(xí),還是主持人來講課,感覺收獲多多,讓我也積極起來。
難忘的一堂課作文4
4月11日星期二,火辣辣的太陽灑在大地上,我們穿著冬季校服(因為只有這一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》,何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片,同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念:主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片,老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的,有從報紙上收集的,可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話,對收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的.一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂,當(dāng)時可把我急壞了,幸好有同學(xué)支援,蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣,可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分,就算同學(xué)們一時答不出來,但是經(jīng)過老師循循善誘,借助輔助資料參考,再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí),老師提出了如何保護(hù)野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法,并且提出了保護(hù)野生動物的建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。
一聲下課鈴聲響起,結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子,我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
難忘的一堂課作文5
今天中午,李老師走進(jìn)教室,神秘地拿出一個盒子,對同學(xué)們說:"我今天帶來了一個盒子,里面有未來科學(xué)家的照片,大家等一會兒一個一個上去看里面是誰的照片。"我很吃驚:老師怎么會有未來科學(xué)家的照片呢?老師不可能會法術(shù)呀!我真想馬上跑上去看個究竟。
這時,老師讓我們上去一探究竟,老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福,他像屁股著了火一樣,"飛"了上來,李老師慢慢地把盒子露出一條小縫, 陶亦聞伸長了脖子往盒子里看,別看他眼睛小,現(xiàn)在睜得比誰都大,看著看著,他先是驚訝,然后捂住嘴笑了起來,一邊笑一邊走下講臺,同學(xué)們問他:"看到什么了?"他笑而不答!我看到他開心的表情,更加疑惑不解了,未來的科學(xué)家到底是誰呢?他的表情這樣快樂?接著,同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目,他們走下來的表情各不相同,有的同學(xué)得意洋洋,仿佛撿了一百萬似的。我心想:盒子里面到底是誰的照片?同學(xué)們這么開心?于是,我更加要迫不及待地想上去看,盼呀,盼呀,終于輪到我了,我懷著疑惑的心情走上去,李老師對我笑了笑,輕輕地打開盒子,我一看,是一面鏡子,里面映出一個小男孩的臉,他有一雙水汪汪的大眼睛,這不是我嗎?難道我能成為科學(xué)家?太好了!我也開心得一蹦三尺高,差點(diǎn)把教室的'底都給蹦穿了。
最后,李老師公布了答案:"其實未來的科學(xué)家就是你們自己呀!"通過這次小游戲,我明白了老師要我們擁有自信,努力學(xué)習(xí),將來成為祖國的有用人才!這節(jié)課讓我受益匪淺,難以忘懷。
難忘的一堂課作文6
今天,我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們,為我們表演升國旗,和有關(guān)國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上,顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏,走了起來,他們是走得那么整齊啊。開始升旗了,護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊,真是應(yīng)了那句老話:熟能生巧啊。
升國旗的表演結(jié)束了,接著是聽有關(guān)國旗知識的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室,不過了一會兒,四年級的各個班都到齊了,講座就開始了,護(hù)衛(wèi)隊的其中一個戰(zhàn)士出來演講,這位叔叔告訴我們,國旗的.設(shè)計者是上海的曾連松。國旗的象征是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊是在太陽升起的時間升旗的,最早的時間是在4時30分,降旗就在太陽降落的時間降旗。還有,在北京天安門廣場前的那一面國旗,是現(xiàn)在我國最大的國旗,它長5米,寬3。3米,旗桿原來的高度是22米,現(xiàn)在已經(jīng)改為30米,分四節(jié),上兩節(jié)高8米,下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后,就到下一個環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊的叔叔進(jìn)行互動。
我剛才說的互動,就是同學(xué)問,叔叔答。剛剛一開始,所有的同學(xué)都很膽小,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學(xué)舉手,也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學(xué)們心中的疑問,護(hù)衛(wèi)隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲,把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識,這就是我在這一堂課中的收獲。啊,難忘的一堂課!
難忘的一堂課作文7
生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級的時候,我們曾上過一堂非常有趣的課。那天,我們早早就準(zhǔn)備好書本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課,而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了,1分鐘沒什么,還有人說1分鐘和一天的時間相比,實在太渺小了,大家紛紛議論。這時老師說:“那我們先做個游戲怎么樣?”我們一聽做游戲,自然非常開心,很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘,開始我們還能堅持得住,可是到了后來,手臂非常酸,也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字, 當(dāng)老師喊停的時候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫這么多字!后來老師說:“現(xiàn)在你們再算算算如果每人浪費(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久!接著老師又問了一句:“全中國呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語重心長地說:“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個一分鐘。一分鐘,有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間,總是想:沒關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了:我小時候要是好好珍惜時間,長大就不會這樣了。誰可曾想過,明日復(fù)明日,明日何其多呢?
上完這一堂有趣的`課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會好好珍惜時間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴,珍惜時間,用最短的時間做最多的事情
難忘的一堂課作文8
生活好似一幅流光溢彩的畫卷,五彩斑斕。生活的畫卷中,有許多景象,令我難以忘懷。
升入初中后,我們接觸到了更多的學(xué)科和科任老師,也學(xué)到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘,其中給我觸動最大的一節(jié)課是一節(jié)地理課。
“下面我們一起來看看咱們中國的地圖!钡乩碚n上,老師溫柔的聲音在講臺上響起。
“請大家翻開書第56頁,今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。
哇!原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。
地理老師一邊讓我們看著ppt,一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地,再一次讓我們見識了中國的富饒。
地理老師見多識廣,在講臺上講得頭頭是道,我們在聽課的過程中仿佛身臨其境,置身于祖國的名山大川中。
地理老師接著把我們中國與美國做比較,卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發(fā)達(dá)國家。雖然它們的.歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。
比如說一片淡水他們就將他保護(hù)的很好,不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。
再來看看我們中國。雖說是一個資源大國,但同時也是一個人口大國,把資源平分到每個人手中,我們就變成了一個資源匱乏的國家。
人多了,吃的用的東西也就多了。產(chǎn)生的垃圾和廢水廢氣也就多了,不注意就會造成嚴(yán)重污染。根據(jù)調(diào)查,世界上最純凈的千島湖就在我們中國,可是因為養(yǎng)魚,又不注意保護(hù)生態(tài)平衡,千島湖也受到污染。
為什么中國和美國的差距這么大呢?地理老師告訴我們:這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致,所以同學(xué)們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設(shè)好我們美麗的家園。
下課了,老師的話仍然回想著在我耳邊。
這節(jié)課在我心中埋下了一顆小小的種子,并且生根發(fā)芽,伴隨我學(xué)習(xí)成長。
難忘的一堂課作文9
在昨天的廣播里,老師告訴我們今天會有韓國的教育代表團(tuán)前來我校蒞臨指導(dǎo)。頓時,班級里熱開了鍋,大家紛紛議論著明天應(yīng)該怎樣迎接,好幾個同學(xué)還在反復(fù)地說著廣播里教的幾句韓語。今天的第一節(jié)下課,我們欣喜地得知第二節(jié)課由韓國教育代表團(tuán)的老師來給我們上課,激動極了!岸_蔬省,上課鈴響應(yīng)了,我們端正地坐在位子上,等待著老師們的到來。過了一會兒,只見幾位彬彬有禮的老師走了進(jìn)來,他們熱情地用韓語和我們打招呼。也許是因為緊張,我們先是愣了一下,接著用昨天學(xué)的韓語回應(yīng)了他們。接著,開始正式上課。老師借助幻燈,用一口流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始,有些聽懂了老師說的內(nèi)容,腦子里不停地回想著老師說的話。我環(huán)顧四周,看了看同學(xué)們,他們有的若有所思,有的聽著老師講的`話,不時地點(diǎn)點(diǎn)頭,還有的則有是一頭霧水。然后,我們要學(xué)怎樣擊奏韓國鼓了。只見老師拿出一個大約長1米的韓國鼓,放在講臺上。根據(jù)老師的介紹,我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的,因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號,并告訴我們不同的符號應(yīng)該如何去擊奏。我們先是把桌子當(dāng)作鼓來訓(xùn)練,老師則是不厭其煩地糾正我們的動作。后來,幾位幸運(yùn)的同學(xué)還走上講臺,在老師的指導(dǎo)下,敲打了真正的韓國鼓。最后,幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲,最后我們還和他們合了影。從這節(jié)課中,我感受到了韓國老師的多才多藝,他們能歌善舞,還有一口流利的英語。同時,我也感受到了英語的重要性。這堂課,老師是韓國人,所以只能用英語給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水,根本聽不懂老師在說什么,F(xiàn)在,英語是國際通用的語言,而且20xx年我們還要迎來世博會,我們只有學(xué)好了英語,才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運(yùn)的,能被選上由韓國老師上課,這堂課真令我難忘!
難忘的一堂課作文10
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘,要來上課的歷史老師卻遲遲未到,這時候的班長突然有了些沖動,站了起來,響門口走去。這時,同學(xué)們都小聲地說:“等等,別去啊。”這一小聲,使整個班都安靜了,有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的'班長停下了腳步,似失去心跳一般。
過了一會兒,一位老師走了進(jìn)來,說:“歷史老師今天請假了,你們自己自習(xí)!闭f完,轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時,一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭,用以眼殺人的方法凝視了我們一些,調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的自習(xí),同學(xué)們自然不會浪費(fèi),紛紛做起了事情,有玩的,有睡的,有讀書的,但這書當(dāng)然是漫畫書了,不是這個,怎么能行呢?聲音越來越大,整個教室頓時熱熱鬧鬧的,地動山搖,排山倒海,什么的都有,總知鬧得慌了。
突然之間,全部安靜了下來,原來是有一個老師神情嚴(yán)肅地站在門口,這個老師不是別人,就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了,于是全部同學(xué)開始下功夫,埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺上,講了一句:“我要離職了。”“離職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地,都說出了心里話,別啊,再見什么的等等。
突然,老師一下子變了一個臉:“既然這樣,你們還不好好讀!蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說:“看看你們都干了什么,你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道:“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)!
這真是一節(jié)令我難忘的課
難忘的一堂課作文11
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生,變成了一個初中生。在不知不覺中又快到期末了,我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,在這新的半年來又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說這最難忘的一節(jié)課吧!
最令我難忘的一節(jié)課盡然是我不太喜歡的美術(shù)課,在班中眾人皆知,我的美術(shù)永遠(yuǎn)得不到老師的關(guān)注,老師永遠(yuǎn)都在好作品與壞作品之間徘徊,永遠(yuǎn)也不來理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒有改變,但作品主要以素描為主,但我還是不太擅長。但最令我難忘的一節(jié)課還是這美術(shù)課。
那天天空晴朗,萬里無云,我們盼望這天很久了。就在今天,就在這節(jié)課,就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫生,像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂,不憂不慮,自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素,就放我們下樓了,我們大家一擁而上,門顯得有些狹小,馬可憑借他那靈活的'身體率先跑到了,大口地呼吸這室外的空氣,心中的喜悅也在也按捺不住,不禁的大聲歌唱起來,唱的是我的祖國,可這必竟是在校園吶!其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶外,他們的思路跟著我們一起來到了戶外,直到被美術(shù)老師無情的打斷了,我們乖乖的找地方坐了下來開始寫生了,但還是有幾只小猴子不服從老師的管教,在校園中吵鬧,頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了,也不知他們從哪里找來了一根樹枝,玩起了標(biāo)槍,當(dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn),特別是何羽鑫他不僅沒扔遠(yuǎn),還扔在了身后,逗得大家開懷大笑,直到下課這件事還是班中的笑話呢?有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來得到了老師的好評。
對我來說這節(jié)課才是真正的一節(jié)課,大家在玩耍中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩耍,這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。
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