(推薦)我是誰作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我是誰作文，歡迎閱讀與收藏。

我是誰作文1

　　走在放學(xué)的路上，還是那一路春意盎然和著歡聲笑語，身旁的同伴們?nèi)缤�昨日，議論的卻是今日之事。“世界上唯一不變的就是變�！币磺卸荚谧儐�，那么明天的我們，也不再是現(xiàn)在的我們嗎?那么現(xiàn)在的我們又是誰呢，為什么會(huì)存在于此呢?

　　這是小時(shí)候就會(huì)問父母的問題，卻一直都沒有得到過解答。這個(gè)問題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個(gè)哲學(xué)。我可以是很多，但這一切的我，都?xì)w功于一樣事物——人與人之間的溝通與表達(dá)。

　　老師一直在對(duì)我們強(qiáng)調(diào)著上課時(shí)的呼應(yīng)的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經(jīng)不喜歡表達(dá)，或許是害怕說錯(cuò)、惹人嘲笑，或是說的不好，受到唾棄�！白吣阕约旱穆贰�，當(dāng)時(shí)老師這么告訴我，我開始并不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團(tuán)體，又如何去稱作“走自己的路”呢?

　　這個(gè)問題在我當(dāng)選學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)的那一場(chǎng)演講后得到詮釋：

　　那時(shí)稚嫩的我笑著對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們論天、論地、論校訓(xùn)或是人的品質(zhì)——盡管我自己也沒有真正理解那些。聚精會(huì)神的他們報(bào)以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當(dāng)然還有表示對(duì)我的支持。說實(shí)話我仍然十分緊張，能夠支持我的只有充足的準(zhǔn)備與當(dāng)時(shí)和本班同學(xué)們的'一次次練習(xí)。而也就是大膽地表達(dá)出自己，得到了所有人的贊賞和支持，也在傾聽他人的表達(dá)后進(jìn)行了思考、得到了成長(zhǎng)。

　　在這次經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到與他人碰撞思維的火花能夠讓自己感悟到作為自身的價(jià)值——

　　表達(dá)是跨越了語言、環(huán)境、對(duì)象的發(fā)展必要因素，也就是表達(dá)讓我們成為了自己，成為了一個(gè)對(duì)自己和對(duì)他人都產(chǎn)生了影響的獨(dú)特個(gè)體。

　　“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺中，這條“自己的路”上就會(huì)有同伴相隨、有貴人相助，然后我們也就能走的更遠(yuǎn)，看的更多。

　　我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功于的是與其他人的接觸、交流、表達(dá)：因?yàn)楦改傅膿狃B(yǎng)，我成為了孝順的女兒;因?yàn)槔蠋煹慕陶d，我成為了奮斗的學(xué)生;因?yàn)榛锇榈年P(guān)愛，我擁有了與其互助的朋友……

　　我是誰——我是一位奏者，我走著自己的名為人生的路，演奏著自己的樂曲，想到哪里，就奏到哪里，領(lǐng)悟到哪里，就把譜子寫到哪里;我也是一個(gè)音符，我點(diǎn)綴在其他奏者的樂譜上，成為一個(gè)或許影響著整部樂曲、或許只是伴奏的一部分。

　　我們互相交流著，彼此融入進(jìn)對(duì)方的樂譜中，就匯成了一部名為“世界”的交響樂——而我們就是自身、一個(gè)在與人的交流中變得美妙的獨(dú)特個(gè)體。

我是誰作文2

　　我只是一個(gè)普普通通的人，我沒有什么神奇的力量，和別的人一樣。我是誰？我是我啊。我就是人，人又是什么？動(dòng)物？我真的不知道我是誰？

　　“我是誰？”我對(duì)著鏡子里的我說。我只是人罷了，只是一個(gè)被同學(xué)拋棄的孩子罷了�？纯寸R子里個(gè)人是，真的好像對(duì)他說“外星人�！睂�(duì)哦，我就是個(gè)外星人，一個(gè)沒有人懂的外星人，我是每一步都是錯(cuò)的外星人。說優(yōu)點(diǎn)沒有我的份，說缺點(diǎn)時(shí)100%有我的。我真的是一個(gè)只有缺點(diǎn)的外星人嗎？有看了看鏡子中的我，眼睛中不再有一種光，呆呆看著現(xiàn)實(shí)中的我。同學(xué)說我是個(gè)樂觀的.人，而我明白我是一個(gè)悲觀的人。白天的我是樂觀的，夜晚的我是悲觀的。唉！我到底是誰？沒有人懂我，沒有人了解我，我是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)人在寒風(fēng)中走著。想哭，但流著的不再是淚，而是小冰凌。我在那個(gè)寒風(fēng)中的世界中完全與世隔絕了，我只是一個(gè)孤獨(dú)者。內(nèi)心的孤獨(dú)者。又看看鏡子中的我，眼睛中多了一份悲哀，好像在哀求著什么？像風(fēng)鈴草一樣低著頭。又一個(gè)聲音在我耳邊問我“我是誰！”我只是一個(gè)天真的不能再天真的孩子，可現(xiàn)實(shí)帶給我的只是碎成遍地的心和已經(jīng)干枯的眼睛。一次次的站起來為了什么！是為了一次次的失敗嗎？我不懂。一次次的做不到后又是一次次的努力，我不明白我在做什么？“我到底在做什么？”我站在鏡子面前對(duì)已經(jīng)淚眼朦朧的他說……

　　“我是誰？”我對(duì)著天邊的月亮說。我只是一個(gè)凡人，一個(gè)平凡的孩子，只是一個(gè)多愁善感的孩子，其實(shí)月亮你現(xiàn)在和我一樣，今夜你沒有你的星星伴隨，我也沒有我的“朋友”伴隨。今夜由我來陪伴你，由你來陪伴我。風(fēng)輕輕的拂過了，而邊上的景色沒有什么變化，看著夜空，看著那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個(gè)孤獨(dú)的人，心里不由的想說一句“唉！我不傷心，那是說給風(fēng)聽的;我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那是說給心聽的。”不知不覺中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我——永遠(yuǎn)是一個(gè)孤獨(dú)者�！痹革L(fēng)帶走我的疼，愿淚洗去我的痛�！拔沂钦l？”我只是一個(gè)平平凡凡的人！我的身邊只有風(fēng)，呼呼地吹過，又消失在天邊�，F(xiàn)在只有我一個(gè)人了。孤獨(dú)的在那站著，不，還有我的影子�？粗�天空，正聽到幾分抽泣聲，正奇怪那是誰？才發(fā)現(xiàn)原來是我哭了，回過頭對(duì)著月亮，依舊閃著重影，我微微地一笑。

　　“我是誰”我對(duì)著我自己的內(nèi)心說�！澳闶且粋�(gè)被拋棄的小孩�！币粋�(gè)聲音來自遙遠(yuǎn)的地方，可又似乎很近……

我是誰作文3

　　我是誰？

　　我不就是許多一嗎？我不就是一個(gè)普普通通的學(xué)生嘛，我既不是哲人，也不是作家，這一類問題，應(yīng)該不在我的思考范圍內(nèi)吧。

　　細(xì)細(xì)一品，咦，我到人間世都已經(jīng)十五個(gè)年頭了，我的身份一直在變化著，隨著我的成長(zhǎng)變化著。從一個(gè)啼哭的嬰兒，到一個(gè)哇哇大叫的孩童，再到一個(gè)初識(shí)社會(huì)的小學(xué)生，再到一個(gè)逐漸成熟，對(duì)人生有所了解的中學(xué)生，原來這就是我。

　　回首曾經(jīng)走過的路，我對(duì)自己真正身份的看法也有所變化過。最初，我認(rèn)為我就是一只特殊的動(dòng)物罷了。接著，我知道自己是人。后來，瀏覽了一本本名著后，我知道，我許多一，是萬物之靈長(zhǎng)，宇宙之精華。

　　五年級(jí)時(shí)的一個(gè)午自習(xí)，悶熱難耐。我和同學(xué)們都很浮躁，喧鬧著，直到數(shù)學(xué)老師的腳步聲在走廊上清脆地響起，全班剎那間就靜了下來。有別于曾經(jīng)的那一個(gè)個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師用大嗓門一遍又一遍地訓(xùn)斥我們，她用中等的音量說道：“仔細(xì)想想這兩個(gè)問題：我是誰，人生的意義又是什么？”全班嘰嘰喳喳地討論起來，老師則聆聽著。下了課，我像往常請(qǐng)教數(shù)學(xué)題那樣請(qǐng)教老師答案，“我沒有答案，這個(gè)問題值得每個(gè)人咀嚼一生�！崩蠋熯@樣答道。

　　就這樣，老師在我心中埋下“我是誰”的種子。自那件事以后，我逐漸對(duì)這個(gè)問題起了興趣，也期待能得到這個(gè)問題的答案。

　　八年級(jí)時(shí)的一個(gè)午自習(xí)，柳絮紛飛。宋老師像往常那樣跟我們講一個(gè)個(gè)大道理，跟我們講述一個(gè)個(gè)與人生有關(guān)的名言。只是，在午自習(xí)將要結(jié)束時(shí)，宋老師說：“我是誰？我是一個(gè)充滿愛的`人。人生的意義是愛。”沒想到，真沒想到，三年后，這個(gè)問題的答案便出現(xiàn)了，我如釋重負(fù)。

　　回到家，我再次問自己，我到底是誰？

　　餐桌前，我向我父母詢問我名字的由來，他們并沒有直接地告訴我，而是對(duì)我說：“你知道嗎？我們?cè)�先打算給你取許思哲，后來才改的許多一�！痹S思哲很好理解，但為什么偏偏給我取一個(gè)許多一呢？

　　漸漸地，我明白了，許多一這個(gè)名字是我一生最大的禮物，它字面簡(jiǎn)單，只有區(qū)區(qū)十三畫，但母親曾給我劇透過，它的哲學(xué)思想是神秘而深刻的。原來，父母是希望我在人生中明白這個(gè)名字的真正含義，希望我更多地去思考哲學(xué)。

　　我是誰？我原來是一個(gè)在愛中長(zhǎng)大的宇宙之精華。愛無處不在，從數(shù)學(xué)老師的提問，到宋老師的解答與提升，最后到零歲那年的生日禮物，無不充滿著愛。

　　愛在人間。

我是誰作文4

　　我究竟是誰？每當(dāng)想起此事，我的心一片迷茫，宛如迷失在沙漠的獨(dú)孤客無力為天，素手無策。腳下再也找不到一條路，也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴(kuò)大，無限的蠶食信心和堅(jiān)定。我不知道這樣的日子究竟會(huì)伴隨我多久，到底該如何才能走出這段苦澀？我只能一遍遍的告誡自己，轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走，別去碰那些蔓藤�？墒遣槐凰�纏繞我就能置身事外，就能脫離開來？不，我終究還是自己，許多事根本容不得自己選擇，只能聽天由命，讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂，讓那束縛的堅(jiān)固制約我的自由，我一敗涂地。這時(shí)我開始明白：混亂的心讓我屈服，接受，懦弱....天啦，我究竟是誰？

　　我是大科，大科還是當(dāng)年的大科，那個(gè)宛如白癡一樣的大科。他用一個(gè)囚牢把自己的世界封閉了，只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津，偶爾有人到來也只是往里看上一眼，冷不丁的一個(gè)寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片，冰寒，單調(diào)，蕭瑟，寂寥....就連他自己都經(jīng)常幻想逃離自己的世界，他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛，也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻，試圖走進(jìn)別人的世界，去感知?jiǎng)e人的生活。所以他開始研究心理，探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假，那么飄渺，他又灰溜溜的逃回自己的世界，抱著孤獨(dú)，享受寂寞，將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格，性格決定了這一切。

　　他的.性格是什么呢？他驕傲，驕傲到讓人不敢接近自己，每次面對(duì)他都會(huì)讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信，自信的讓人無法正視自己，那無處不我，為我至上的霸道，讓人心生搖曳。他的勇氣，那一往無前的沖勁，太讓人迷失。他的事故人情，忽左忽右，讓人琢磨不透.....他很自戀，很自愛，也很自尊。他多重人格，卻性格很極端，因?yàn)樗�認(rèn)為生活如戲，他既是導(dǎo)演，又是演員。但他既不是個(gè)好導(dǎo)演，也不是個(gè)好演員。在生活里扮演不同角色，可每個(gè)角色都很爛，因?yàn)樗麤]有資本，沒有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來的軌跡。

　　我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了，現(xiàn)在的我更寒心與社會(huì)，世故人情。可是我就這樣的一次次的被自己打敗，一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會(huì)腐蝕，被世俗洗禮得市儈，明白了改干什么干什么，明白了量力而行，再也不符往昔的自信與驕傲。我知道，那世界里雖然繽紛樂，但卻沒了陽光，多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己，不知道現(xiàn)在的我還是不是我，我究竟變成了誰？？

我是誰作文5

　　當(dāng)有人問我“我”是誰的時(shí)候，小小的問題居然難住了我，我究竟是誰呢？漸漸地我陷入沉思……

　　我是誰？當(dāng)然是一名學(xué)生。其實(shí)，在別人眼里，我就是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)十足的學(xué)生。梳著學(xué)生頭，穿著校服，家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線的生活每天都在循環(huán)。休息日，作業(yè)之余也都是光顧書店、同學(xué)家，穿梭在繁雜的人群間，誰會(huì)說我不是學(xué)生呢？在老師眼里，我是一名規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生；在同學(xué)眼里，我是一名勤勤懇懇的學(xué)生在父母眼里，我是整天忙忙碌碌的學(xué)生。要問我是誰？"學(xué)生"這個(gè)詞自然理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋某鑫业哪X海。

　　我是誰？我當(dāng)然也是女兒。在父母眼中我是他們的乖女兒，偶爾和他們開一個(gè)小玩笑或搞一個(gè)惡作劇，弄得他們不知所措，有時(shí)還逗得他們捧腹大笑；有時(shí)還幫他們干一些家務(wù)，緩減父母的疲勞；當(dāng)然，還有時(shí)向他們發(fā)發(fā)小牢騷，耍耍小聰明。要問我是誰？女兒這個(gè)詞自然也沖出腦海。

　　我是誰？在商場(chǎng)我是消費(fèi)者，在路上我是行人。在社會(huì)上我是公民。在……我的腦海不斷的浮現(xiàn)著，忽的，我的思緒又戛然而止了，我不自覺地問自己，這些都是我自己?jiǎn)�？不論是學(xué)生，女兒還是消費(fèi)者，公民等等，這些都是我的身份，我的職業(yè)，是別人眼中的我，是社會(huì)公認(rèn)的我，我終究沒有回答自己眼中的我究竟是誰？

　　我是誰呢？我反復(fù)問自己，“你就是你"你就是你自己呀！”聽，是誰在說話。哦，原來是我的心，仔細(xì)想想后，我突然發(fā)現(xiàn)：“對(duì)呀，我是誰？我就是我自己。”

　　我是一個(gè)既內(nèi)向而外向，不過更偏重于內(nèi)向的女孩兒。我喜歡寧靜，喜歡獨(dú)處，喜歡自己浮想聯(lián)篇，不過只要有我在的.地方，我就會(huì)給身邊的人帶來歡聲笑語。

　　我是一個(gè)悲天憫人的人，有時(shí)我會(huì)為戲中的主角流淚；我會(huì)為流浪的小貓小狗而傷感，我會(huì)感嘆花兒的凋零，我會(huì)感傷草兒的枯萎，我會(huì)……

　　我是一個(gè)樂于助人的人，生活中，誰有不如意，我會(huì)主動(dòng)開導(dǎo)她，誰有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助她，不求別人的感謝，只求自己心中的坦然。

　　我是一個(gè)感情豐富的人，我崇尚陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得安心顏”的不羈，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的放達(dá)。

　　我是……

　　這才是我，一個(gè)真正的我，雖然是滄海一栗，卻要活的精彩，活出自我。

我是誰作文6

　　如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個(gè)字便是。如果您很想知道我是哪個(gè)人，我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個(gè)如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費(fèi)周章，因?yàn)閮H憑一篇作文是不切實(shí)際的。

　　古代就有人說萬物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時(shí)每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律，那么對(duì)我略知一二也是輕而易舉的。

　　“知道答案的把手舉起來�！比绻�哪位老師問出這句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評(píng)價(jià)我是一個(gè)安靜內(nèi)向的人，我只是不習(xí)慣在問題沒思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個(gè)滔滔不絕的我，您一定會(huì)另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的“穩(wěn)定”又有氧的“活潑”。這是我萬變之一。

　　撇開這一點(diǎn)，我還可以用一個(gè)詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因?yàn)槲业乃季S廣，看問題總愛天馬行空，如果以后您被問到奇怪的問題，那可能只是我在某一瞬間的`突發(fā)奇想，您也不要過分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶爾會(huì)變“小”，數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點(diǎn)，語文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了，所以經(jīng)常會(huì)因“小”失大。大小可變，這是我的萬變之二。

　　其三呢，就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時(shí)自己拿定主意的事，一萬頭牛都拉不回來，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類的問題我一般決定好都不會(huì)輕易改變。而對(duì)于學(xué)習(xí)上一些自己出錯(cuò)的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會(huì)先自己看看，再請(qǐng)別人幫忙引引路、點(diǎn)點(diǎn)津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點(diǎn)。

　　定要談到志向的話，這也是我萬變中的一部分。小時(shí)候奔著對(duì)醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長(zhǎng)大這種想法就越來越淡，想起魯迅先生曾說的“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)”，我便又想“轉(zhuǎn)行”當(dāng)作家�？赊D(zhuǎn)念一想，覺得自己文筆太差，又棄了這個(gè)念頭，重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對(duì)于以后想上的大學(xué)，我也是拿不定主意的，也許是因?yàn)槲沂瞧�遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)“名�！边@種概念還沒有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒有目標(biāo)是不行的，就像在黑暗中走路一樣會(huì)很容易走錯(cuò)路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢？我不知道也無從得知，只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔，所以這也是我的萬變之一。

　　一口氣向您說了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。

我是誰作文7

　　聽了這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰呢？聽了下面的這件事情，你就會(huì)知道“我”是誰了。

　　“我”長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來可好聽啦！

　　聽到這里，你是不是知道我是……噓，別說了，再說就要暴露秘密了！

　　我是一名畫家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”�？纯催@次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫家。

　　“我”是一名廚師，我最擅長(zhǎng)的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會(huì)被我“炒”出四種味道，那就說說那次學(xué)滑板吧。剛開學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的.，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對(duì)自己說：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！

　　我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來潮，注意了每一個(gè)開車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。

　　“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。

　　聽到這里，你應(yīng)該知道我是誰了吧！對(duì)了，如果你想跟我交朋友的話，那就來連江附小找我吧！

　　嘿嘿，這就是我！

我是誰作文8

　　星光閃耀在頭頂，三三兩兩，若隱若現(xiàn)，大多被幽黑的夜色所吞噬。在燈光下，我散步著，仰望著這宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀釋。沉默中，我靜靜地思索——我是誰？

　　我是董山，那董山過去是誰？現(xiàn)在是誰？未來又是誰？

　　頭上的星光，眨著眼睛。那些大多幾億年前的遙遠(yuǎn)光斑，不知不覺的，讓我沉浸到了古老的歷史。

　　也許，幾百億年前，我被壓縮到極小的奇點(diǎn)，正如宇宙中的其他伙伴一樣，然后爆炸成宇宙。那時(shí)，我是奇點(diǎn)。

　　也許，40億年前，我身上的每一個(gè)細(xì)胞，都只是海洋中的單細(xì)胞生物。偶爾突發(fā)奇想，抱在一塊，進(jìn)化成多細(xì)胞生物。那時(shí)，我是原生動(dòng)物。

　　也許，1億年前，我成了被子植物。然后大滅絕中，將最后僅剩的能量留給了奄奄一息的小老鼠。然后，我是哺乳動(dòng)物……

　　微風(fēng)吹來，星光由模糊的過去，變成清晰的現(xiàn)在。是的，宇宙創(chuàng)造這些生命，又讓這些生命歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)。

　　我似乎有所領(lǐng)悟：正因?yàn)橛辛饲拔锴叭说氖卤豆Π�，才有了今人今世的事半功倍——我身為宇宙之精華，萬物之靈長(zhǎng)，不愁吃，不愁穿，不愁無聊——書，手機(jī)，智能，無處不在。我生活在一個(gè)高科技時(shí)代。

　　這一切，是由無數(shù)物質(zhì)元素幾百億年的周期變化，無數(shù)生命的滅絕沉淀后的延續(xù)，無數(shù)科學(xué)家偉人的徹夜冥想，才換來了現(xiàn)在的幸福和處于幸福中的我。

　　然而，即使我仍是我，獨(dú)一無二的我，宇宙也視我為虛無。物質(zhì)上，我只會(huì)隨著所有粒子構(gòu)成的生物在大自然的.進(jìn)程中轉(zhuǎn)化；精神上，我會(huì)在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后和所有生命一樣，淡淡地消失，留下依舊永恒的世界。

　　頭頂?shù)男枪庑α�，星光下的人愁了。似乎生活并無意義，我是誰也無意義。

　　我止步，回頭望望身旁的路燈，走過的路，我似乎又有所領(lǐng)悟。

　　生活好在無意義，才可以讓每個(gè)人賦予意義。雖然我是誰都很渺小，無論幾百億年前的我還是現(xiàn)在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一個(gè)不眠之夜的奮斗，一定都將會(huì)留給后人更多的階梯，去探尋“無限”宇宙，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密——包括頭頂上的幾億光年遠(yuǎn)的星光。

　　到那時(shí)，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰燼，都會(huì)感到無怨無悔，真的滿足了。

　　沉默后，我想開了，繼續(xù)在夢(mèng)幻般的世界里，在平靜而變動(dòng)著的物質(zhì)世界里，努力往未來的機(jī)遇時(shí)刻前進(jìn)——哪怕我只是一個(gè)極小的存在。我仍沿著街旁的路燈在散步。

　　頭頂?shù)男枪庑α�，星光下的我也笑了——我是誰？我告訴我自己，我是——不可忽視的，將會(huì)改變世界的一個(gè)生命。

我是誰作文9

　　我…是誰？我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會(huì)對(duì)這個(gè)問題感到茫然，會(huì)陷入長(zhǎng)久的思索，但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會(huì)成為和其他人一樣的人。

　　不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動(dòng)還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什么便會(huì)說出來，也很少會(huì)隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優(yōu)秀的同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時(shí)的我年少氣盛，總是對(duì)什么事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個(gè)方面表現(xiàn)出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。

　　漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內(nèi)心的真實(shí)想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個(gè)活潑的我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時(shí)感到了茫然和疲憊。

　　“可是你為社么要努力成為其他人呢？做好自己就行了，沒有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己。”也許是看出了我的焦慮，母親這樣對(duì)我說，“其實(shí)合群并沒有那么重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對(duì)此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什么好比較的呢�！�

　　是啊，我就應(yīng)該是我，與別人相比沒有什么不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因?yàn)榇笄�世界里各種各樣形形色色的人都太多了，如果每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)，哪里學(xué)的過來。我在人生這幕劇里，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的`我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點(diǎn)一線的日子里度過了十四載，哪里見得到那么多的事，只有做最好的自己。

　　我是誰？我就是我。一個(gè)在角落里岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”，就真的很累。

　　我愿意在角落里灑脫地笑著，做那個(gè)真實(shí)的自己。我心中的自己是那個(gè)永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己，愿意暴露出那個(gè)仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一塹長(zhǎng)一智，然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。

　　那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng)，繼續(xù)做那個(gè)開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討，向他們請(qǐng)教；在不確定完成任務(wù)的具體方案時(shí)大著膽子與老師商榷……

　　我不是誰，我就是我自己，那個(gè)原原本本，開朗熱情的我。

我是誰作文10

　　我？哦，對(duì)，名叫俞碧玥，女生。

　　開學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我!?我當(dāng)時(shí)蠻驚訝的，我數(shù)學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數(shù)學(xué)課代表？應(yīng)該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數(shù)學(xué)課代表，俞碧玥�！薄芭逗呛牵�閉月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見識(shí)短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。

　　現(xiàn)在與班上同學(xué)混熟了，聊著聊著，便聊到了初次見面時(shí)，對(duì)各位的看法。有人說：“碧玥，我已開始見你覺得你好冷漠的！”有人說：“碧玥碧玥，我已開始見你還以為你是一個(gè)很高傲的人呢！”還有人說：“碧玥，我初次見你，覺得你是那種性情高傲，但學(xué)習(xí)好的女生哩！”“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在我覺得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的人，而且很愛笑！”“恩，對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)……”呵，是嗎？

　　我呢，以后長(zhǎng)大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。唰！T臺(tái)燈光亮起，伴著熱情的音樂，高挑的模特踩著高跟鞋，穿著設(shè)計(jì)師們精心打造的服裝，演繹著新潮流、新時(shí)尚！我希望將來安歇模特盛上傳的是我設(shè)計(jì)的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會(huì)用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會(huì)是多大的成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那T臺(tái)上耀眼的燈光啊，請(qǐng)等我！

　　2月3日出生的？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢(shì)罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認(rèn)真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說我不去，姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn)，很認(rèn)真的說：“對(duì)了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話過來說今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過去�！蔽乙宦牨懔肆耍瑯酚朴频腵跟姐姐走了，哪知姐姐竟把我?guī)У匠�市，買完東西后說今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。

　　世上沒有人是十全十美的。比如說我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強(qiáng)迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙�有蟲類、爬行類，可能是因?yàn)槊芗�恐懼癥罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽人家說摸摸這個(gè)會(huì)有好運(yùn)，我就摸了又摸，可終不見我有多少好運(yùn)，可能不摸好運(yùn)會(huì)更絕罷。

　　我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。

我是誰作文11

　　我是誰，我不知道。也許，我只是一粒塵埃，也許，你會(huì)知道。

　　——題記

　　（一）

　　我是誰。

　　我曾經(jīng)做過這樣1個(gè)夢(mèng)

　　夢(mèng)見我曾是太陽之子

　　因?yàn)椴恍⌒陌殉潆姴孱^連根拔起

　　卻被老爸趕出家門丟到地球去了

　　卻只能等到《一千年以后》再回家了。

　　（二）

　　我是誰。

　　或許我只是一瓶摻雜著曼妥思口味的可樂

　　以隨時(shí)都會(huì)釋放的二氧化碳?xì)怏w等待著

　　終于有一天一個(gè)90后的年輕人打開了我

　　一飲而盡地喝光了我，只剩下了一點(diǎn)殘汁

　　連瓶帶罐地被丟進(jìn)了垃圾桶里

　　卻又得等到一萬年以后才能重生。

　　（三）

　　我是誰。

　　也許上輩子上上輩子上八百輩子

　　我曾是一個(gè)乞丐，渴望著不勞而獲

　　在街頭死拽著富婆不放為的就是那幾塊錢

　　最終卻在虛度中一步步喪失了自己

　　也最終的餓死了自己。

　　（四）

　　我是誰。

　　也許我曾經(jīng)是一個(gè)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的.不幸兒

　　但一幕幕的殺戮血腥卻激起了我的愛國(guó)熱情

　　抄起家伙——ZB26來次真性情好好干一場(chǎng)

　　發(fā)射比母艦還強(qiáng)大的巡航導(dǎo)彈把鬼子們炸成牛雜。

　　（五）

　　我是誰。

　　我曾幻想著我是一個(gè)流浪的歌者

　　一個(gè)熱愛音樂得要死

　　卻只能在地下鐵賣藝遭受陌人嘲諷的歌者

　　每天賺著十幾塊吃著便當(dāng)一路創(chuàng)作的旅人

　　幻想著有一天能開世界巡回演唱會(huì)到處唱歌。

　　（六）

　　我是誰。

　　我渴望著我能環(huán)游世界

　　戴著像素高防水性好耐摔的照相機(jī)到處攝影

　　能夠上天入地遁洞爬山

　　一個(gè)能夠把世界上美好事物記錄下來的攝影愛好者

　　盡管什么快門光圈橡膠底片我還摸不著頭腦

　　但一直渴望著。

　　（七）

　　我是誰。

　　或許n年后的我回是一個(gè)游離與塵間的孤魂野鬼

　　總是只能等到夜晚才能出來飄蕩

　　不過挺過癮的

　　我可以嘗試著不用腳走路

　　這樣我就不會(huì)得腳病了

　　說來也挺值的

　　啊飄。啊飄。啊飄。

　　（八）

　　我是誰。

　　我就是我

　　一個(gè)不漂亮但有燦爛笑容的我

　　一個(gè)沒有每天都有新衣服的我

　　一個(gè)沒辦法笑到最最大聲的我

　　但不會(huì)迷迷糊糊像麥兜一樣的我。

　　（九）

　　我是誰。

　　怎么辦羅嗦了這么多

　　我還是不知道我到底是誰

　　用政治觀點(diǎn)來說就是

　　我是誰我為什么要來到這個(gè)世上我要怎樣好好過

　　我是個(gè)腦白。

　　最討厭回答這種要從宇宙誕生那年說起的硬性話題了

　　話說，宇宙爆炸

　　（十）

　　我是誰。

　　窗外，深邃的黑暈包裹著燈光在迷離邊游蕩

　　我是誰？我是誰？

　　找尋了周圍的一切

　　虛度了好幾百輩子后，

　　我終于找到了

　　往后的我是誰，

　　我已有了答案

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