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變魔術(shù)作文8篇(實用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的變魔術(shù)作文,希望對大家有所幫助。
變魔術(shù)作文1
“同學(xué)們,今天我給你們變一個魔術(shù),魔術(shù)的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在館說道。
“接下來,我要來選一位助手,有沒有自愿的?”張老師問同學(xué)。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了,那些男同胞都可以把手放下了,你們看過哪個魔術(shù)師請個男的當(dāng)助手的!”張老師對男生說。
“好!就你了,潘嘉怡!因為你個子高,可以讓同學(xué)們不站起來就能看到!睆埨蠋煂ε思吴f道。
接下來,張老師和我們約法三章。第一章:等一下發(fā)生什么事,都不要大聲喊叫或站起來。第二章:等一下發(fā)生什么事,都不要大聲喊叫或站起來。第三章:等一下發(fā)生什么事,都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分,逐出教室,等寫再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀!
張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水,倒了一杯,讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說:“潘嘉怡,你慘了,這水有毒!”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來!芭思吴!睆埨蠋熣f:“你既然喝了,就把整杯都喝了吧!”潘嘉怡點點頭,一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開玩笑道:“這個魔術(shù)結(jié)束了!”下面的同學(xué)都不禁說道:“切!這個魔術(shù)我一天變好幾遍!”“開個玩笑,同學(xué)們!”張老師笑著說。
張老師又倒了一杯水給自己,也給嘉怡添滿了,他和潘嘉怡都開始轉(zhuǎn)圈。只轉(zhuǎn)一圈,并把水杯放在頭上。張老師在轉(zhuǎn)的過程中,迅速將頭頂上的`水杯拿下,一飲而盡。同學(xué)們笑得前倒后仰,只有潘嘉怡一人蒙在鼓里,不知同學(xué)們在笑什么。
張老師對嘉怡說:“嘉怡,你頭上的水還在嗎?”“還在!奔吴卮鸬馈
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師,張老師杯子中的水一滴不剩。此時,張老師問嘉怡:“你爸爸不兇吧?”
“嗯!奔吴鸬馈!澳撬虿淮蛉耍俊睆埨蠋焼。“不打!奔吴鶕u搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話,他不會趕去打那個人吧?”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說:“那我就放心了!奔吴读算丁
就在這時,張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想:張老師你就吹吧!你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。
沒想到的是,張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來,奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了!我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦,為什么嘉怡頭上的水也沒了?
“同學(xué)們,其實這個魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術(shù)班,她會變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的!睆埨蠋熤t虛地說。
水到哪里去了呢?這成了永遠的迷。
變魔術(shù)作文2
過年前,我們老家的人家家家戶戶都要做豆腐,我家當(dāng)然也不例外。大年二十九一早,我們就開始忙活起來。這一次,我也有機會全程體驗黃豆的變身過程!
做豆腐前,需要將黃豆洗凈,浸泡一天一夜,使黃豆膨脹起來。第二天,把膨脹的黃豆用石磨磨碎,在磨的同時要不停地加適量的清水。石磨下面便汨汨地流出了像奶油一樣白白的豆汁。瞬間,一股清香鉆入我的鼻子,真是沁人心脾呢!不一會兒,一桶豆?jié){就磨好了。緊接著撈出豆?jié){中的豆沫,把豆?jié){在石磨里磨上第二遍。最后把磨好的豆?jié){倒進一個大臉盆里。
此時的我,已經(jīng)饞得不行了,央求奶奶:“奶奶,我想喝豆?jié){!”奶奶笑著說:“你這小饞貓喲!奶奶馬上給你煮!蹦棠淌⒘藥咨锥?jié){放進鍋子里煮,幾分鐘后,營養(yǎng)又可口的豆?jié){就做成了。在這寒冷的冬天,喝上一碗熱氣騰騰的豆?jié){,真是暖心又暖胃呢!不過,喝豆?jié){只是一個小插曲,我們還得繼續(xù)。
只見奶奶將鹽鹵倒入碗中,兌水,拿根筷子,讓鹽鹵沿著筷子滴入豆?jié){中。在滴鹽鹵的同時,奶奶還在不斷地攪拌豆?jié){。我滿臉疑惑地問:“奶奶,為什么要這樣做呀?”“這樣可以讓鹽鹵滴得更均勻一些呀!薄芭叮瓉砣绱!”漸漸的,奇跡出現(xiàn)了,豆?jié){神奇地凝結(jié)成了白花花的豆腐腦。趁著豆腐腦還沒有結(jié)塊,我們趕緊將它們倒入特制的布袋里包起來,再用一塊大而平整的石頭壓住,把水分擠壓出來。也不知過了多久,奶奶說:“時間差不多了,可以打開了!蔽移炔患按卮蜷_布袋,“哇!一大塊豆腐做好了!”我驚喜地叫起來。
奶奶把大塊豆腐切成很多小塊,點燃了土灶,在燒熱的'大鍋里倒進三分之一的油!澳棠,你這又是要干嘛?”我又好奇地問。奶奶轉(zhuǎn)過頭對我說:“把豆腐塊放進油鍋里炸,就變成油豆腐了呀!”原來油豆腐是這樣來的呀!等油熱了,我學(xué)著奶奶的樣子,上土灶,拿起那把大大的鏟子,小心地翻動豆腐塊,不一會兒,豆腐塊就變身成了一個個金黃的油豆腐啦!奶奶說:“今天晚飯,奶奶就給你做油豆腐燒肉,好嗎?”“好呀好呀!”我高興得一蹦三尺高。
沒想到,這看似普通的黃豆,竟能變成這么多的美味,真是個神奇的魔術(shù)師呢!
變魔術(shù)作文3
晚上媽媽在做飯,我看到一個飯盒,還有大米,我突然想起一個小實驗。不如我給媽媽變個魔術(shù),媽媽一定很驚奇!
我在圓圓的飯盒里裝了滿滿一盒大米,找來一個玻璃彈珠,還有一個乒乓球。我把玻璃彈珠放在上面,然后對正在做飯的媽媽說:“媽媽,我給你變個魔術(shù)吧!我會把這個玻璃球變成乒乓球!眿寢屝χf:“好啊!”媽媽睜大眼睛看著我。
我蓋上蓋子,使勁地晃了晃,幾分鐘后我打開蓋子,上面的玻璃球真的變成了乒乓球。
媽媽左看右看,還拿起飯盒再看看,媽媽一定在找玻璃球跑哪去了?媽媽笑著說:“呵呵,我的兒子會變魔術(shù)了,可是這是什么原理呢?”
我告訴媽媽:“我把米裝滿后,在米的下面放了一個乒乓球,然后再上面放了一個玻璃球,蓋上蓋子,搖晃幾下后,玻璃球就會埋進米里面,而乒乓球會浮在米上面。這是因為乒乓球比玻璃球輕。當(dāng)乒乓球和玻璃球同時在裝有米的飯盒受到搖晃,米粒就像液體一樣會流動,乒乓球比玻璃球輕,自然會浮起來,而玻璃球會往下沉!
媽媽夸我真棒!不僅會變魔術(shù),還懂得原理呢!
我再變一個:我拿一個杯子,一些紙巾。我對媽媽說:“我把杯子里放上紙巾,然后放到盆里的水中,你猜紙巾會濕嗎?”媽媽說:“當(dāng)然會!蔽覍寢屨f:“我會讓紙巾變得不會濕,你看好了!
1.我把紙巾使勁放到杯子底部,然后盆里接了大半盆水。
2.我把杯子倒過來,拿好杯子,迅速把杯子豎直放到水里!
3.我讓媽媽數(shù)十個數(shù)。
4.然后我迅速把杯子豎直地拿出來。
杯子里的紙巾真的沒濕耶!“奇怪吧?”我問媽媽。媽媽笑了:“兒子會變魔術(shù)了,哈哈。給媽媽講講為什么吧?”
這是因為杯子里已經(jīng)充滿了空氣,你雖然看不到它,但它卻占據(jù)著杯子的'空間,所以水不能進入杯子里面。拿出來杯子里的紙才是干的。但一定要豎直拿,而且要速度很快。如果杯子歪了,杯子里進入空氣,杯子里的紙巾就會濕的。
神奇吧!在廚房里我們可以變得魔術(shù)還有很多,把廚房變成我們的舞臺,變成我們的實驗室,朋友們,趕快動手試試吧!
變魔術(shù)作文4
我老媽沒有成為歌手,真是一大遺憾。
在我二、三年級時,她超喜歡唱歌,在家中書房裝上大音響,播放時,聲音極其刺耳。還安上一個金燦燦的話筒,唱時就跟個歌手似的——戴上耳麥,頭左右前后搖擺著,時而還合上眼皮,感受著自己的“美聲”。
一聲聲“恰似你的溫柔”回蕩在耳畔……每當(dāng)她唱到歌曲最高潮時,我經(jīng)過書房,都務(wù)必得捂上雙耳,以免她的尖聲厲叫使我的耳膜破裂,造成不必要的“傷害”。而且每晚她的“個人演唱會”都持續(xù)到十點以后,爸爸曾多次說:“哎呀,你這樣會吵到睡覺的兒子的(其實我還沒睡著)!眿寢尦涠宦,仍一直唱著。
現(xiàn)在我快小學(xué)畢業(yè)了,媽媽似乎被這緊張感給壓住了,唱歌的次數(shù)也不斷減少,現(xiàn)在幾乎為零,似乎她對唱歌已不那么熱愛了。到晚上十點,我和老媽都還奮斗在學(xué)習(xí)第一線上,我“唰唰”地寫練習(xí)卷,她“唰唰”地批改著,F(xiàn)在,我再也聽不見那美妙的歌聲了,挺傷感的。
如今她經(jīng)常在周末泡一壺普洱茶,然后邊喝邊上網(wǎng)偷菜或淘寶或看電影。開始我覺得她比較無聊,現(xiàn)在也習(xí)以為常了,因為我知道這也是她,一個中年女人在繁忙工作之余的一種壓力釋放,并且她也經(jīng)常要復(fù)習(xí)考試,承受的壓力確實很大。
我想,她現(xiàn)在的生活與以前相比是痛苦的。因為她極想“升官”,對她而言,再不上去,機會就更少了。她現(xiàn)在還只是一個科長之類,想再升上一個臺階,這樣工資待遇就能提升。所以老媽天天想著怎樣才能晉升成功,漸漸的`,頭上添了幾根銀發(fā)。哪還有心思唱歌?
再告訴你一個秘密:我老媽其實會變魔術(shù)。
在空閑出來的那么一點時間,她就上網(wǎng)搜魔術(shù)視頻,自學(xué)魔術(shù),竟也學(xué)成了!老媽曾給我表演一個新魔術(shù),她緊握一個紅棉球?qū)ξ艺f:“你看,這是一個小紅球哦!”我不耐煩地說:“那還用說,肯定是。”她突然手一放,然后用力往天上一拋,那紅球竟變成了一顆大愛心!我顫抖地說:“嗯……”她又平靜地說:“一個大愛心哦,然后——”她又把大愛心抓在手心,突地一放,居然變成了兩顆小愛心!在旁邊看入神了的妹妹鼓起掌來,媽媽也高興地笑著回房間了,留下我還在琢磨著怎么一回事。
什么時候愛唱歌的老媽喜歡上變魔術(shù)了?我覺得她是很想像變魔術(shù)一樣,變出自己最理想的生活吧。
變魔術(shù)作文5
我們班的班主任姓蘇,說起蘇老師,那可不簡單。
蘇老師教我們的時候,我們剛上三年級,第一次見到蘇老師時,發(fā)現(xiàn)他身上有一股神奇的力量,而且他長得很像一位卡通人物:蠟筆小新!所以,我認為蘇老師是一位好玩的老師。
果然不出我所料,蘇老師在他來的第一個月,就給我們上了好玩的一課。那天下午,蘇老師氣沖沖地走進教室,大吼一聲:“我準(zhǔn)備辭職!誰叫你們天天氣我!”“什么!蘇老師,您別走呀!”我們一邊“鬼哭狼嚎”,一邊做著夸張的手勢讓蘇老師別走,可是,蘇老師還是用不容置疑的口氣說:“不行,我要改行當(dāng)魔術(shù)師!”“什么?您當(dāng)魔術(shù)師?”“對!我現(xiàn)在就表演給你們看!”在同學(xué)們的期待中,蘇老師拿出四個杯子,又從口袋中拿出一枚硬幣,還選了一位助手。蘇老師先在助手耳邊嘀咕了幾句,便開始表演魔術(shù)了。
助手先把蘇老師的眼睛蒙上,讓他原地轉(zhuǎn)了三圈,接著把硬幣放在了2號杯下面,說了一聲:“好了!”助手解開蘇老師眼上的蒙巾,蘇老師轉(zhuǎn)身用手點點第一個杯子,問:“這個下面有沒有?”同學(xué)們使壞,大聲喊:“有!”老師又問了2號、3號、4號杯子下面有沒有,當(dāng)然,同學(xué)們一定說沒有!就在這時,蘇老師突然把2號杯拿起來,說:“怎么樣,我猜對了吧!”“哇塞!神了!蘇老師!您太厲害了!”全班同學(xué)的嘴巴驚訝地變成了“O”型。有人問:“蘇老師,這是怎么回事呀?”蘇老師很神秘地笑著,給我們解開了魔術(shù)的'奧妙:“要是助手把硬幣放在1號杯下,就說‘好’;放在2號杯下,就說‘好了’;放在3號杯下就說‘我好了’;放在4號杯下,就說‘已經(jīng)好了’!蔽覀兓腥淮笪颍瓉韸W秘就在助手說的那幾個字中。哇!蘇老師你太有才了!
蘇老師不單單給我們表演了魔術(shù),還帶我們觀察壁虎、趕飛蛾、玩老鷹捉小雞……每一次,都讓我們在歡笑中度過有趣的作文課。
蘇老師在我們心中就像一個老頑童,一個總也長不大的孩子。他每天辛勤地工作著。早晨,早早地來到學(xué)校檢查同學(xué)們的作業(yè);放學(xué),總是目送最后一個同學(xué)離開學(xué)校。他是我們最好的朋友,也是我們最好的老師!
變魔術(shù)作文6
你覺得兩張紙掛在衣架上,一陣風(fēng)從兩張紙中間吹過,紙會緊貼在一起,還是分開往上卷?你一定會說,當(dāng)然是分開往上卷了,那你就錯了,為什么呢?現(xiàn)在就讓老師來告訴我們答案吧!
只見老師把紙夾在衣架的兩邊,讓我們從一邊吹紙,同學(xué)一吹,兩張紙就緊貼在一起了,我不屑地說:“難道這就是您要變的魔術(shù)嗎?”老師說:“不,現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻!”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手和兩張紙片,生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的同學(xué),叫那同學(xué)使出全身力氣,用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應(yīng)該往兩邊卷,但是那同學(xué)用力一吹,兩邊的紙竟緊貼在一起,向同一邊飄去。我不服氣,說:“兩張紙都折過了,肯定會重合在一起,向一邊飄去的!崩蠋熣f:“既然你們不服氣,那我就現(xiàn)場拿紙來驗證!庇谑,老師立刻裁了一張紙,待我們驗證之后,夾在衣架上,讓我親自來吹,我使勁一吹,還是重合在一起了,老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧?”我們不可思議地問:“這是什么原因呢?”
老師說:“空氣中存在著氣壓,空氣流動得越快,氣壓越少,氣壓越少,兩張紙就貼得越緊!蔽翌D時恍然大悟,原來老師做得魔術(shù)都是有科學(xué)依據(jù)的!
你覺得兩張紙掛在衣架上,一陣風(fēng)從兩張紙中間吹過,紙會緊貼在一起,還是分開往上卷?你一定會說,當(dāng)然是分開往上卷了,那你就錯了,為什么呢?現(xiàn)在就讓老師來告訴我們答案吧!
只見老師把紙夾在衣架的兩邊,讓我們從一邊吹紙,同學(xué)一吹,兩張紙就緊貼在一起了,我不屑地說:“難道這就是您要變的魔術(shù)嗎?”老師說:“不,現(xiàn)在就是見證奇跡的.時刻!”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手和兩張紙片,生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的同學(xué),叫那同學(xué)使出全身力氣,用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應(yīng)該往兩邊卷,但是那同學(xué)用力一吹,兩邊的紙竟緊貼在一起,向同一邊飄去。我不服氣,說:“兩張紙都折過了,肯定會重合在一起,向一邊飄去的!崩蠋熣f:“既然你們不服氣,那我就現(xiàn)場拿紙來驗證!庇谑牵蠋熈⒖滩昧艘粡埣,待我們驗證之后,夾在衣架上,讓我親自來吹,我使勁一吹,還是重合在一起了,老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧?”我們不可思議地問:“這是什么原因呢?”
老師說:“空氣中存在著氣壓,空氣流動得越快,氣壓越少,氣壓越少,兩張紙就貼得越緊!蔽翌D時恍然大悟,原來老師做得魔術(shù)都是有科學(xué)依據(jù)的啊!
變魔術(shù)作文7
星期二下午活動課,向老師給我們變了一個魔術(shù),特別的神奇。
上課鈴響了,向老師走進教室對我們說:“今天的活動課,老師給大家變個魔術(shù)怎么樣?”
同學(xué)們齊聲回答:“好!”
只見向老師右手拿著一支鉛筆,左手掌心放著一枚硬幣,他把硬幣用手掌握住,對我們說:“各位注意,我現(xiàn)在手中有一枚硬幣,你們信不信,只要我右手用鉛筆在左手的手背上點三下,硬幣就會不翼而飛!蔽覀兌颊f:“不信!”我的心里也在想:那怎么可能呢?向老師微笑著說:“不信?那你們看著。我數(shù)一二三,奇跡就會發(fā)生在你們眼前!
“一——二——三!”老師剛數(shù)完,我們發(fā)現(xiàn)老師的右手變成空的了。
“筆呢?”有同學(xué)突然叫道。
“唉?筆呢?”向老師也東張西望的`到處找,“我的筆呢?”
“哈哈,筆在老師的耳朵上!弊谇芭诺暮鷱娊械馈N覀兇蠹叶及l(fā)現(xiàn)老師真的把筆架在自己的耳朵上了。
“大家的目光真銳利。”向老師說,然后從容地將筆從耳朵上拿了下來,“好了,現(xiàn)在我再用筆在我的左手背上點三下,奇跡即將產(chǎn)生!”
“一——二——三!”向老師向自己的左手吹了一口氣,說:“飛吧!”再將左右手掌都伸展開來,果然硬幣不見了。
同學(xué)們覺得很奇怪,有的說在老師的口袋里,有的說在老師的衣袖里。然而,老師將外衣脫了下來,將口袋一個一個的翻開,就是找不到硬幣。
我們問:“老師,硬幣呢?”
向老師這時眨巴了幾下眼睛,神秘地說:“小伙伴們,這枚硬幣呀,我把它變到第二組第四位同學(xué)的帽子里去了!
大家一下子都把目光投向那位同學(xué)——李媛媛,可李媛媛感到莫名其妙。直到有人喊:“李媛媛,脫下你的帽子,看看有沒有硬幣!边@時,李媛媛才醒悟過來,趕緊脫下帽子,果然一枚硬幣從她的帽子里滾了出來。
真是奇了!下課后,我們都問李媛媛是不是老師預(yù)先就將硬幣放在她的帽子里了,李媛媛很無辜的樣子,她說:“沒有啊,我的帽子根本就一直戴著的呀!敝钡酵砩希疫在想,老師怎么變的呢?真的好奇怪啊,真希望老師明天能給我們解密。
變魔術(shù)作文8
我爸爸長著一雙炯炯有神的大眼睛,喜歡釣魚,爬山,但最近他迷上了魔術(shù),一有空就開始研究魔術(shù)道具。
幾天前,爸爸在網(wǎng)上訂購了一套新款魔術(shù)道具,包裹一送到家,他便像一匹脫韁的野馬一樣飛奔過去,拿起包裹就沖回房間研究,不一會兒,就拿這兩個紙片走了出來,自信地說,:“要不要看爸爸變個魔術(shù)!蔽衣犃伺d奮的喊:“太好了,可以看魔術(shù)嘍!”只見爸爸拿著兩張畫只小貓的紙片給我看,說:“沒有機關(guān)吧!”我不信,拿來檢查一遍后才還給爸爸,只見爸爸把紅藍兩只小貓疊起來,我發(fā)現(xiàn)紅貓比藍貓短一截,爸爸說:“沒錯!比缓笏鸭t貓拼命拉長,手上的青筋頓時爆了出來,我緊張的想,難道我沒發(fā)現(xiàn)有機關(guān),這下完了,雖然如此,但我還是盯緊著爸爸的手和紙貓,希望能找到一點蛛絲馬跡。但還是沒發(fā)現(xiàn)任何破綻,只見爸爸把紅藍貓一比“哇”我叫道:“紅貓比藍貓長了!蔽沂煮@奇地看著被拉長的紅貓,心想:這不可能,難道我出現(xiàn)錯覺了,我懇求爸爸把其中的奧秘告訴我,可他就是不說。我見了生著氣來氣,可他卻不理我,又跑回房間研究。
還有一次周六,媽媽去上班了,我無聊的玩著魔方。爸爸見了,走過來問我:“要不要看魔術(shù)表演啊!”“好啊,”我興奮的叫道,這次我還特意戴上眼鏡心想:一定要找到破綻,只見爸爸拿出一個五角硬幣,我一把奪了過來捏一捏,拉一拉,還咬了一口,確認沒有任何機關(guān)后便還給了爸爸,她把五角硬幣放在右手的手背上,用左手蓋住。我仔細的觀察著身邊怕錯過一個細節(jié),只見爸爸把手向上一抬,“哇”,我十分驚訝—硬幣穿過爸爸的右手,到了爸爸的`手心里,我敬佩地看著爸爸,請求到:“爸爸就把其中的秘密告訴我吧!”可他故作神秘的說:“如果把魔術(shù)的奧秘告訴你,魔術(shù)就不神奇了!”我明白了,并點了點頭。
爸爸之后還經(jīng)常變魔術(shù),有時變得十分完美,沒有一點破綻,我會看到目瞪口呆,有時會變砸,被我發(fā)現(xiàn)一絲不對勁后我會毫不留情的說出來,。我真是越來越喜歡我這個喜愛變魔術(shù)的爸爸了。
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