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難忘師恩作文

時(shí)間:2023-08-19 18:02:43 好文 我要投稿

[通用]難忘師恩作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的難忘師恩作文,歡迎大家分享。

[通用]難忘師恩作文

難忘師恩作文1

  有一種恩情,像陽(yáng)光一樣溫暖;有一種恩情,像雨露一樣滋潤(rùn)。那,便是師恩!成長(zhǎng)的路上,師恩一路相伴。

  小時(shí)候,剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話,媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī),給我講民間故事,還給我唱童謠,猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚,漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月,這時(shí)媽媽就會(huì)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事:嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里,欣賞著如水的.月色,聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了,媽媽又會(huì)一下子把我從天上拉下了人間,給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠,“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)……”總會(huì)把我逗得合不攏嘴!皳u啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋……”總會(huì)讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了,媽媽還會(huì)給我猜謎語(yǔ)!吧线吤逻吤,中間一顆黑葡萄,猜一個(gè)器官?”“一定是眼睛”我立刻回答!斑@一個(gè)猜對(duì)了,下一個(gè)可不一定喲!來(lái),再猜一個(gè)字謎吧!”“好啊,好。 蔽視(huì)急切地讓媽媽出題!叭齻(gè)人是什么字呀?”媽媽問(wèn),這下子我可猜不出了。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)無(wú)賴地說(shuō):“算了算了,不猜了。”媽媽就會(huì)說(shuō):“你這個(gè)小笨蛋!”這時(shí)就會(huì)把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師,雖然她沒(méi)有教給我課本知識(shí),但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法,將我引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

  五歲了,我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當(dāng)時(shí)的她才二十出頭,雖然年輕,但卻十分有耐心,非常地平易近人。面對(duì)我的又哭又鬧,她從來(lái)都不會(huì)生氣發(fā)火,而是把我抱在懷里,給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話,陪我們做游戲,還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌,讓我破涕為笑,忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了,我該上小學(xué)了。

  我背著書包上小學(xué)了。習(xí)慣了幼兒園老師的疼愛(ài),開(kāi)始時(shí),我不適應(yīng)小學(xué)老師的嚴(yán)格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負(fù)擔(dān),覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,一點(diǎn)都不快樂(lè)。這時(shí),趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思,耐心地詢問(wèn)我原因,并不斷地開(kāi)導(dǎo)我。漸漸地,在老師的幫助下和關(guān)心下,我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然,沒(méi)有像幼兒園那樣的自由,但是我逐漸地意識(shí)到老師雖然嚴(yán)厲,但這嚴(yán)厲中飽含著老師們對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識(shí)的甘霖,我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

  感謝媽媽,感謝老師,你們都是我心中最美的老師!

  哦,師恩難忘!師恩難忘!

難忘師恩作文2

  一天,我將漫畫書帶入了社團(tuán),下課后,我正聚精會(huì)神地看著。這時(shí),陳老師走到我身邊,將它拿起,翻了翻后對(duì)我說(shuō):“章欣奕,以后這類書最好少看,因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有,也沒(méi)有一些好詞。”陳老師說(shuō)完后便放了下來(lái)。轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備下節(jié)課的教案了。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一年級(jí)社團(tuán)正式開(kāi)始了。我因?yàn)閷懽鞑淮蠛,就去了小葵花?shī)社,這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始,我有一些緊張,陳老師拿出一張圖片,圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著,臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著,地上有綠茵茵的草地,清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著,老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

  自打那天后,我家的“漫畫客”越來(lái)越少,“文學(xué)名著客”越來(lái)越多了,我的“好詞好句庫(kù)”裝的東西也多了,有一天我寫的作文發(fā)下來(lái),只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了:長(zhǎng)長(zhǎng)的紅波浪線成了一片汪洋大海,紅圈圈多的.布了個(gè)陣法,大大的笑臉朝我微笑,我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了,走路都跳了下來(lái)。

  我心想這太容易了。便說(shuō):“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾,沒(méi)色彩的回答,但陳老師卻欣賞地說(shuō):“說(shuō)得很好,但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢?如果更生動(dòng)一些就好了。首先,不應(yīng)該是一個(gè)舟,應(yīng)該是一葉舟;其次,這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢?看,它是黃色的,照常規(guī)的判斷,應(yīng)該是木頭做的,所以改一下是一葉小木舟;最后加一點(diǎn)色彩,將好詞用上,一葉小巧玲瓏的小木舟!庇谑,我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

  回憶起那件往事,真想時(shí)光倒流,再上一節(jié)這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對(duì)寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫作者。為什么一位老師能讓我改變這么多?那就瞧瞧下面的故事吧!

  之后,我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句,我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)好詞好句處處有,如電視中的廣告和動(dòng)畫片中,都有很多好詞好句,你若不信,可以去留心觀察一下。

難忘師恩作文3

  “相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,老師是人們最崇敬的人。六年光陰,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失,但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事,卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑;體貼的話語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了,思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。

  打開(kāi)記憶之門,往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒,行動(dòng)不便。在那些日子里,我很憂慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因,我不能上學(xué)。正在這時(shí),您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn),而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí),我去了學(xué)校。我很好奇,也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我,似乎什么都不知道。要想上學(xué),是不可能的。但正在這時(shí),您發(fā)話了:“跟學(xué)校說(shuō)一下吧,看能不能收。”您的話,如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈;您的話,如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的心靈。從此,上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力,我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事,已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小,沒(méi)有想到您為我們所付出的'一切。直到去學(xué)校后,我才真正理解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡暮x。

  我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱呼,我都會(huì)感到很親切。課余的時(shí)間,“小胖姐”這個(gè)稱呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí),我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們,是多么快樂(lè)啊。

  無(wú)奈,快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,20xx年,您為我們病倒了。11月16日,曾老師提議我們?nèi)タ纯茨。這時(shí),教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng),離開(kāi)了坐位,沖上講臺(tái),哀求曾老師:“您就讓我們?nèi)グ!”不能去的同學(xué)甚至哭著說(shuō):“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師!”一切證明,您在我們心目中是多么可愛(ài)。

  9月16日是您的生日,我們?yōu)榱俗屇吲d,每年的生日,同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕,就說(shuō):“我真羨慕你們老師,她真幸福!”

  無(wú)奈,時(shí)間在無(wú)情的流逝,快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼間,我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影,但這份濃濃的師生情是永不改變的!感謝的話已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,您和曾老師要多保重身體,另外,請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因,教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師:身體健康,青春永駐,每天都有好心情!

難忘師恩作文4

  編者按:《那個(gè)人,我忘不了》是一篇師恩難忘作文,作者介紹的是一位教她一年級(jí)二年級(jí)語(yǔ)文的姚老師,這位老師很關(guān)心作者,使作者難忘。

  那位身材苗條,一頭紅色卷發(fā),常常穿著高跟鞋的老師,便是我現(xiàn)在一直忘不了的人。

  那位美女老師便是我一二年級(jí)時(shí)的教我語(yǔ)文的姚老師了。我六歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了這位老師,爸爸帶我去報(bào)名,我第一次到了一年級(jí)教室門口,我一邊嚎啕大哭,一邊一個(gè)勁地往外跑著,我的爸爸把我拉著,老師見(jiàn)這情況跑了出來(lái),蹲在我身邊。我一邊看一邊想:這老師看樣子像是一個(gè)好人,不像壞人。那位老師輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“小朋友,你怎么了?學(xué)校里可是非常好玩的,有許多小朋友哦!”這聲音特別溫柔。我聽(tīng)了,嘟囔著:“真的嗎?老師你不是騙我的吧?大人說(shuō)話都不是真的!卑职衷谝慌孕α诵,老師笑著說(shuō):“是真的,是真的!甭(tīng)了老師的話我才進(jìn)去。從此,我就喜歡上了那位老師。

  這位老師對(duì)我是異常的關(guān)心。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,班主任讓我們拿著自己帶的勞動(dòng)工具去主席臺(tái)前打掃衛(wèi)生,可我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具,我急得像熱鍋上的螞蟻,我嘴里一直說(shuō)著:“怎么辦呀,肯定要被班主任罵了!蔽乙贿厑(lái)回走,一邊瘋狂的思考著。我向四周望了望,看見(jiàn)了語(yǔ)文老師。我疾奔過(guò)去,站在語(yǔ)文老師面前說(shuō)到:“姚老師,我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具,您能借我一個(gè)嗎?”姚老師說(shuō):“勞動(dòng)工具,我沒(méi)有啊!蔽艺f(shuō):“那怎么辦呀?”我急哭了,姚老師看到我哭了,用手幫我擦眼淚。姚老師考慮了片刻說(shuō):“這樣吧,我去別的班上跟你借一個(gè)去,你別哭了!”說(shuō)完姚老師走向了八班的教室,幫我借了一個(gè)勞動(dòng)工具。這雖然是一件非常小的事,但讓我記憶猶新。

  早晨,我來(lái)的.很早,就去學(xué)校商店買了一只蜜蜂。整個(gè)早上我都在“整”它,班主任來(lái)了,我一不小心讓這只蜜蜂跑了,我就去追它,正當(dāng)我快要抓住它的時(shí)候,班主任大喊了一聲:“李冰潔。”我一驚,立馬收了手,班主任在數(shù)落我的時(shí)候,一旁的姚老師說(shuō):“看在李冰潔平常這么聽(tīng)話的份上,你就放她一馬吧。”班主任聽(tīng)了這番話,只好讓我回了座位。

  要上三年級(jí)了,爸爸說(shuō):“我要去黃杰小學(xué)上學(xué)了。”我非常不舍。老師的這份恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

難忘師恩作文5

  教師,是一個(gè)崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁,是燃燒的紅燭,他們讓學(xué)生獲得知識(shí),明理成長(zhǎng),引領(lǐng)學(xué)生步入社會(huì)……他們是多么的高尚啊!我是個(gè)幸運(yùn)兒,我在學(xué)習(xí)生活中遇見(jiàn)了一位非 常好的 老師,她就是我的語(yǔ) 文 老師。

  她待人和藹可親,臉上時(shí)常帶著笑容,同學(xué)們都十分喜歡她,我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我,關(guān)心我,勉勵(lì)我,讓我永遠(yuǎn)銘記在心。

  有一次,全市要舉辦讀寫大賽,每個(gè)班級(jí)挑選十位同學(xué)參賽。老師從班上選定了十位同學(xué),我也包括在內(nèi)。我有點(diǎn)不想去,因?yàn)槲矣X(jué)得會(huì)花掉很多時(shí)間,要額外付出很多精力;并且,我擔(dān)心如果得不到名次,會(huì)很丟人的`。老師知道了我的想法,便和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“人的一生都充滿了競(jìng)爭(zhēng),而在競(jìng)爭(zhēng)中又隱藏了各種各樣的機(jī)會(huì)。這次比賽就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),也許它能激發(fā)你的潛能,你可要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀。再說(shuō),人也不能太看重名譽(yù),很多事情都是重在參與,不管成功與否,都是一種經(jīng)驗(yàn)、一種收獲啊,人要做到勝不驕,敗不餒,不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄,這才是最大的失敗哪!”聽(tīng)了這番話,我一下子明白了道理,愉快地投入了比賽的準(zhǔn)備。

  還有一次,我的考試成績(jī)不太好,因此,我顯得悶悶不樂(lè)的。老師見(jiàn)了,對(duì)我特別關(guān)心,不僅細(xì)心地幫我分析了失誤的原因,講解了錯(cuò)題,還鼓勵(lì)我說(shuō):“一次失誤并不代表什么,千萬(wàn)不要灰心喪氣,我相信你一定行,你要振作精神,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái),關(guān)鍵是不能犯同樣的錯(cuò)誤!甭(tīng)了她的話,我特別受鼓舞,信心大增,重新投入了緊張的學(xué)習(xí),期末語(yǔ)文考試,我還得了全年段第一名。

  去年秋天,有一天我發(fā)燒了,老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫(yī)院就診,后來(lái)確診為扁桃體發(fā)炎,需要住院治療,老師非常關(guān)心我,每天打電話問(wèn)候,詢問(wèn)病情,安慰我安心養(yǎng)病,病愈出院后,她還為我補(bǔ)習(xí)功課,以至于我能在期末取得好的成績(jī)。

  最令我受教育的是,她還教給了我很多做人的道理。她告訴我:“一個(gè)人必須講誠(chéng)信,才能在社會(huì)上立足!薄耙粋(gè)人無(wú)論如何得有目標(biāo),否則他的生活一定會(huì)是枯燥無(wú)味、平淡無(wú)奇的。但目標(biāo)不能定得太高,不要好高騖遠(yuǎn),妄想一步跨上好幾個(gè)臺(tái)階!薄吧町(dāng)中,如果有人幫助你,那是你的幸運(yùn),不要以為那是理所當(dāng)然的,天助自助者!卑,這一個(gè)個(gè)深刻的道理,深深地烙印在我心中……

  我愛(ài)我的老師!

難忘師恩作文6

  師恩永存 六年級(jí)下雪生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這離別之際,讓我深情地道一聲:“再見(jiàn)了,老師!珍重!”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子;是您為我演繹“奉獻(xiàn)著”的美麗!感謝您! 還記得四年級(jí)的一個(gè)夏天嗎?

  那是您給我的一個(gè)難忘的啟蒙,讓我明白了原來(lái)來(lái)時(shí)是這么的“美麗”:上午第四節(jié)課,時(shí)間如流水般的過(guò)去,一節(jié)課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過(guò)去,很快,“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準(zhǔn)備,在我們毫無(wú)預(yù)兆之際響了起來(lái),同學(xué)們有些皺著眉毛,好像還想讓老師多講一些;有些則露出頑皮的笑容,似乎為下課了感到歡呼。過(guò)了一會(huì)兒,老師站了起來(lái),嚴(yán)肅的`對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我布置中午作業(yè),把······好,下課!”果然,老師前腳剛走,同學(xué)們后腳就開(kāi)始?xì)g呼了起來(lái),接下來(lái)就出去排隊(duì)吃飯,不一會(huì)兒,一條如長(zhǎng)龍蜿蜒在門旁的隊(duì)伍立刻成立了起來(lái),五分鐘后,班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。

  飯后,班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩,我爽快的答應(yīng)了,作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,大約二十幾分鐘后,鈴聲一如既往地響了起來(lái),我跑回教室,坐回到位置上,老師叫我們拿出中午作業(yè),她要檢查,我拿出本子,裝模作樣地往后翻,沒(méi)想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本,一略而過(guò),前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過(guò)來(lái)“幫”我翻,又問(wèn)我:“寫了沒(méi)?”我懶散地回來(lái):“沒(méi)寫吶!”他正好翻到那一頁(yè),又大膽的捏了我下臉,對(duì)老師說(shuō):“老師,婁新苗沒(méi)寫!”這時(shí),老師轉(zhuǎn)頭看向我,我心里百般后悔。結(jié)果,我就被罰抄了。

  上課的時(shí)候老師面對(duì)著全班說(shuō)她很信任我,相信我能學(xué),可在這樣下去,就會(huì)從一個(gè)名列前茅的好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無(wú)藥可救的壞學(xué)生。從此,我一直記得這句話和這句話的含義,老師的這份恩情永駐我心,成了我做人的基本知識(shí)。

難忘師恩作文7

  老師是黑暗中的一只蠟燭,照亮了我們;老師是下雨天的一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一陣春風(fēng),安慰著我們幼小的心靈;老師是綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一本充滿知識(shí)的書,讓我們支識(shí)豐滿。

  我們的老師長(zhǎng)著彎彎的月牙眉,濃黑濃黑的,好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛,目光偶爾也會(huì)溫柔,白里透紅的臉蛋上長(zhǎng)著一張訓(xùn)起人來(lái)絲毫不留情面的`櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密,帶著一些自然卷,漂亮極了

  我的老師不是一般的嚴(yán)厲,而是非常嚴(yán)厲,記得那一次,老師好像是忘記了時(shí)間,上課鈴聲已過(guò),老師遲遲未到。沒(méi)有老師的看護(hù),教室里亂如麻線,班長(zhǎng)嗓子都喊啞了,可大家統(tǒng)一視而不見(jiàn),繼續(xù)吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧,有的同學(xué)在喋喋不休,有的同學(xué)在上躥下跳,還有的同學(xué)竟然上到了講臺(tái)上和班長(zhǎng)吵架。這可不得了啦,我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀察我們,眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好,其他同學(xué)見(jiàn)到了,也紛紛向窗外望去,結(jié)果嚇了一大跳,也都匆匆坐好。老師見(jiàn)同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了,才走進(jìn)教室,班長(zhǎng)就開(kāi)始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師,老師用嚴(yán)厲的目光看著我們并開(kāi)始了他的說(shuō)教,后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧!

  老師雖然非常嚴(yán)厲,但也有綿羊般的溫柔哦。有一次,月考的試卷要發(fā)下來(lái),我的心里七上八下的,就像十五個(gè)吊桶打水,又像有一只小白兔,在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái),我一看分?jǐn)?shù),因?yàn)樽约旱拇中拇笠,沒(méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正站在我的旁邊靜靜的盯著我。我以為老師會(huì)像罵其他同學(xué)一樣罵我,但我錯(cuò)了,老師沒(méi)有罵我,反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了:“成績(jī)不能代表什么,不要灰心,你已經(jīng)表現(xiàn)的很好了,只要再努力一點(diǎn),老師相信你一定能做到的,加油!”聽(tīng)完老師的話,讓我心里暖暖的。

  老師,能在四年級(jí)遇到你,是我一生的幸運(yùn),有了您的教育,才有了今天的我們。

難忘師恩作文8

  自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話不高聲,是劇團(tuán)退休的美工師傅,加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房,怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。

  每每教畫的時(shí)候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起,以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子,在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

  丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的,聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制,一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫工之精妙,早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛(ài)。

  丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅,一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上,我看不見(jiàn)魚肉之爭(zhēng),有的只是一絲安樂(lè)、從容,以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

  跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧,因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的'正面信息,并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō),每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約,都成為我熱切盼望的事業(yè),久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

  轉(zhuǎn)眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺(tái),成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷,已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地,如甘泉般滋潤(rùn)心田,又像一抹靈動(dòng)的鮮綠,期待著薪火相傳!

難忘師恩作文9

  師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時(shí)光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。

  您將自己最珍貴的青春,最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師,我愛(ài)您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。

  親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位,但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位,晚三,教室里總會(huì)有你瘦小的身影,總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的.身影,聽(tīng),樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師,謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,我們懂事了,我們愛(ài)您!

  看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們,她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng),但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的,晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí),中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過(guò),等到我去吃飯的時(shí)候,她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。

  這樣的場(chǎng)景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前,這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變,這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng),這樣的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景,依舊、依舊。在我們學(xué)校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂(lè),是感動(dòng),我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色:有學(xué)生的地方就有老師,有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo),那群人總是陪伴在我們身邊……

  看,她們總在我們失利時(shí),鼓勵(lì)我們;總在我們松懈時(shí),為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),您們比我們還要高興,每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品,使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的,或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

  我有千言,我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”,雖然沒(méi)有千言多,沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重,但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài),老師,我們愛(ài)您。

難忘師恩作文10

  有人說(shuō),您是吐絲的春蠶,為別人織就華麗的衣服;有人說(shuō),您是流逝的蠟燭,燃燒自己,默默照亮前行的路;也有人說(shuō),您是翠翠的青竹,把偉岸和高潔獻(xiàn)給天空。而我要說(shuō),親愛(ài)的老師,您是人間最美的天使,讓每個(gè)孩子懂得愛(ài)、溫暖和感動(dòng)。

  初次與您相識(shí),是小學(xué)入學(xué)第一天。一身潔白飄逸的裙子,手拿著課本,輕盈地走進(jìn)教室。來(lái)到講桌旁,拍了拍手,同學(xué)們心有靈犀地靜下來(lái),教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。您一臉和藹可親,“同學(xué)們,從此以后,我們就是好朋友了,將要在一起學(xué)習(xí)、一起玩樂(lè)…。”您的聲音柔柔的,飄到心里,暖心又舒服。這溫暖的話,至今想起,仍讓我感到如此溫暖、感動(dòng)。上學(xué)第一天,是您讓我對(duì)小學(xué)的生活充滿了新奇與期盼……

  放學(xué)路上,心情格外好,邊走邊哼著兒歌,路邊的花草都在朝我招手,空中的太陽(yáng)也笑意蕩漾。老師,您在我幼小的心里播下的美好的種子。

  您不僅和藹可親,而且循循善誘、教導(dǎo)有方。升入三年級(jí),別的同學(xué)都在用鋼筆寫字了,可我還在用著小小的鉛筆,這使我非常著急。您也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題。一次課間,您把我叫到了辦公室,“最近為什么不高興,有什么事?根老師說(shuō)說(shuō)!蔽姨ь^,望著那雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副無(wú)邊眼鏡,鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴,笑容溢滿了臉龐。一瞬間,一種無(wú)法訴說(shuō)的感動(dòng)從心底涌出,我張了張嘴,喉嚨有些哽塞。您見(jiàn)我不說(shuō)話,便拿出早就準(zhǔn)備好的本子和筆,用大手握住我的小手,教我一筆一畫地寫字,“女字的`橫一定要寫長(zhǎng),包過(guò)下面的部分……”聽(tīng)著這悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,感受著您手心傳遞過(guò)來(lái)的熱量,一時(shí)間,有些恍惚了。就這樣,您每天都教我練字,日久天長(zhǎng),讓我寫出了一筆工整美觀的字。謝謝您,親愛(ài)的老師,每當(dāng)我握筆書寫,仿佛又傳來(lái)您那大手上的溫暖……

  釀得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。老師,您的辛苦付出成就了現(xiàn)在的我。感謝您,是您教我人生的道理、無(wú)盡的知識(shí)……時(shí)光荏苒,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,可腦海中反復(fù)閃現(xiàn)的,依然是您充滿笑容的臉龐;耳畔索繞的,依然是您溫暖的話語(yǔ)。此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一句話:老師,您辛苦了,謝謝您!

難忘師恩作文11

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!笨晌覀兞甑腵小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。我永遠(yuǎn)也忘不了我的恩師,忘不了她的教誨。

  我的老師姓李,個(gè)子并不高,胖胖的。經(jīng)常扎一個(gè)短馬尾。雖說(shuō)長(zhǎng)得其貌不揚(yáng),但是我們都非常喜歡她,因?yàn)樗险n風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

  記得有一次,我們班有個(gè)同學(xué)上課時(shí)總是情不自禁地看窗外。李老師發(fā)現(xiàn)了,并沒(méi)有批評(píng)他,而是不緊不慢地說(shuō)道:“窗外是不是有鳥呀?用不用老師打開(kāi)窗子,你出去看看。”那個(gè)溜號(hào)的同學(xué)一回頭發(fā)現(xiàn)老師就在身旁,見(jiàn)我們哄堂大笑,不好意思地低下了頭。

  我之所以對(duì)李老師印象深刻,還是因?yàn)槲疑⌒輰W(xué),落下了許多課程。我每天晚上都會(huì)去老師家里補(bǔ)課。記得一天,補(bǔ)完課,可是卻遲遲不見(jiàn)媽媽的身影。我站在那兒,看見(jiàn)一輛輛汽車從眼前呼嘯而過(guò),太陽(yáng)也快落山了,黃昏的光散了下來(lái),風(fēng)也淘氣地跑了出來(lái)。我心急如焚,怎么還不來(lái)呀,是不是把我給忘了呀。這時(shí),陪在我身邊的李老師說(shuō)道:“要不你給你媽媽打電話,告訴她我用電動(dòng)車送你回家。”我受寵若驚地說(shuō):“這怎么行,您也累了一天了。我可以自己走回家的!崩罾蠋熜χf(shuō):“你自己回家,我可不放心!弊罱K,我說(shuō)不過(guò)李老師,只見(jiàn)她把車子推了過(guò)來(lái)。而此時(shí)電話也打通了,沒(méi)想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師,老師不禁哈哈地笑了起來(lái):“你媽媽可真夠粗心的,告訴你媽媽,我把你送回去了!

  坐在在動(dòng)車上,我和李老師一路上有說(shuō)有笑,我們?nèi)缤粚?duì)好朋友。到了半路遇到了前來(lái)接我的媽媽。媽媽連聲道謝,李老師笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,便騎著電動(dòng)車消失在夜幕中了。望著老師的背影,我心里流淌著一股暖流,這是我遇到的最好的老師。

  “時(shí)光似箭,日月如梭!绷甑男W(xué)生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠(yuǎn)忘不了這位幽默、和藹的好老師。

難忘師恩作文12

  當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí);當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲:“鄭老師教師節(jié)快樂(lè)!”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè)。

  想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:“看清楚想一想再做!

  那是畢業(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79!我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛(ài)著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……

  “爍春等一下!蔽衣(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。

  路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了!编嵗蠋熣f(shuō)的每一句話都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話啊!但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。

  到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō):“爍春別灰心你能行!”看到鄭老師那美麗的'微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。

  第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好?荚嚦煽(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō):“鄭老師謝謝您!是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓。”可是我的腿突然不?tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……

  鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō):“鄭老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨;人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲。”

難忘師恩作文13

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們的知識(shí)之路。所以,我們應(yīng)該對(duì)老師懷有感恩之心。

  她滿頭銀發(fā),眼睛雖然不大卻炯炯有神,看上去是那么和藹可親,這就是我們以前的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師從一年級(jí)看著我長(zhǎng)大。直到我讀三年級(jí)那年,她準(zhǔn)備退休了。學(xué)期末的一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)劉老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室,她走上講臺(tái),眉毛微微皺起,眼神暗淡無(wú)光,嘴巴緊緊抿住,好像在醞釀著什么。過(guò)了好一會(huì)兒,劉老師輕聲對(duì)我說(shuō):“下個(gè)學(xué)期老師不能再教你們了,因?yàn)槲乙诵萘。”我們?tīng)到這個(gè)消息時(shí),所有人竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我瞬間拉長(zhǎng)了臉,眼里的淚水似乎就要奪眶而出,不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學(xué)期的一天,劉老師把我叫到辦公室,她笑著問(wèn)我:“詩(shī)恩,你想不想去參加朗誦比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光?”我覺(jué)得這件事情很新鮮,便毫不猶豫地答應(yīng)了。放學(xué)后,我去到劉老師的辦公室,迫不及待地問(wèn):“劉老師,我們從哪開(kāi)始練習(xí)。俊眲⒗蠋煋狭藫项^:“嗯——你先讀一遍吧!”說(shuō)完,劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過(guò)稿子,清了清嗓門,毫無(wú)感情、拖泥帶水地讀了起來(lái)。劉老師的眉心慢慢擰成了一個(gè)疙瘩,趕緊打斷了我,長(zhǎng)嘆了一口氣:“你在朗讀的時(shí)候要有感情,要有適當(dāng)?shù)耐nD,也不能拖拖拉拉,聲音要鏗鏘有力……”劉老師說(shuō)完便開(kāi)始指導(dǎo)我如何朗誦。那天我們練到了6點(diǎn)半,天色已晚,老師就讓我先回去吃飯,可她自己還在辦公室?guī)臀艺砝收b比賽的資料,并幫我在稿子上做了標(biāo)記,很晚才回家。

  那天過(guò)后,劉老師每天放學(xué)后都會(huì)把我留下來(lái),指導(dǎo)我如何去朗誦。就這樣訓(xùn)練了一個(gè)星期,我的朗誦越來(lái)越有感情了,在這個(gè)過(guò)程中我的信心也逐漸增強(qiáng)了。到了比賽那天,我的發(fā)揮很穩(wěn)定,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一切的一切,都是因?yàn)閯⒗蠋煹?悉心幫助與指導(dǎo),我才能取得這樣的好成績(jī)。

  至今,劉老師訓(xùn)練我朗誦的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的眼前。你們說(shuō),這樣盡責(zé)的老師,難道不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>

難忘師恩作文14

  三盡講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

  ——題記

  鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我,感謝教我育我一年之長(zhǎng)的王老師,因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的小學(xué)生,變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘!

  品·語(yǔ)重心長(zhǎng)

  記得初一下學(xué)期時(shí),我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒(méi)有安排好,后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后,把我叫到辦公室,我羞紅了臉,心里像懷了一只兔子似的,怦怦直跳,眼睛不敢直視老師,低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是,王老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,說(shuō):“這次工作你有些疏忽,沒(méi)有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著,你如果遇到什么困難可以告訴我,我會(huì)幫助你完成的!”此時(shí),王老師眼中好像有一股暖流,直流入我忐忑、冰冷的`心田。這一番話,也許在別人看來(lái)不算什么,但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

  賞·諄諄誘導(dǎo)

  王老師不止是班主任,還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定,但是越往后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆,甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問(wèn)題,每次考試后都找我單獨(dú)談話,分析學(xué)情;上課時(shí)總會(huì)多提問(wèn)我?guī)状危柟涛业幕A(chǔ)知識(shí);如果我遇到什么問(wèn)題,王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答,經(jīng)常會(huì)問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于,在王老師耐心地幫助下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn),最后的幾次考試,成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。

  王老師如一道光,突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活,從此,我的生活充滿了光明與溫暖。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托,踏上未來(lái)的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情,我永生難忘!

難忘師恩作文15

  記得六年前,父母把我從老家?guī)У胶贾輥?lái),當(dāng)我來(lái)學(xué)校面試時(shí),我還是一個(gè)懵懵懂懂,對(duì)什么事一無(wú)所知的孩子。可如今,我在老師的教導(dǎo)下已成長(zhǎng)為一個(gè)胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的翩翩少年。在您們的關(guān)心、培養(yǎng)下,我在這里度過(guò)了人生最美好的、令我畢生難以忘懷的幸福的童年。

  您在這六年里給予了我們無(wú)薇不至的關(guān)愛(ài),就像一株株看似弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗,在您那溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),而當(dāng)我們擁有輝煌的前景時(shí),在工作上取得成功時(shí),您總是在我們身后默默地為我們高興。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記母校這塊肥沃的土壤,那百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴的花壇,還有您那慈祥的臉龐、那雙深邃的眼睛和您上課時(shí)那溫柔的嗓音。

  記得我剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)不久,我看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥大姐姐整天為了作業(yè)而愁眉苦臉時(shí),我的心里對(duì)學(xué)習(xí)也平添了一絲恐懼感?傆X(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。上課時(shí),您提的這些問(wèn)題我都會(huì),但是我害怕如我答錯(cuò)了,您肯定會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我的。所以致使我不敢舉手,好像有什么東西壓著我似的,想舉卻沒(méi)有膽量舉起來(lái)。可是您好像看出了我的心思似的,有一次,您提了一個(gè)問(wèn)題,看全班同學(xué)都沒(méi)有幾個(gè)人敢舉手,我立刻就像泄了氣的.皮球一樣,您用親切的目光使我立刻增加了信心,把小手舉得高高的,您用溫柔的嗓音使我毫不畏懼得回答了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們紛紛都向我投來(lái)了贊許的目光。

  小時(shí)候,我的作文水平在班里并不算最好的,您每次都耐心給我們講解作文應(yīng)該怎樣寫,要注意哪些描寫。一開(kāi)始,我還是對(duì)作文一竅不通,但在您似春雨般的教導(dǎo)下,我的作文水平步步高升。后來(lái)只要一寫起作文,一個(gè)個(gè)文字被我管的服服帖帖,想讓他們干嘛就干嘛。我一有靈感,一篇作文一口氣呵成,二十幾分鐘就搞定了。

  這一切一切都是因?yàn)槟男燎诟挪攀斋@的。俗話說(shuō)的好“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終生難忘!苯逃前倌甏笥(jì),您培養(yǎng)我的恩情,我是不能忘記的,我相信您傾注在我身上的心血不會(huì)白費(fèi)的,祝您早日桃李滿天下。

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