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溫馨的教室作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的溫馨的教室作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫馨的教室作文1
教室是我們的第二個(gè)家，它為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)诮淌依锷险n，我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，我們?cè)诮淌依镒鲇螒颉覀兇蛟炝诉@個(gè)溫馨的教室。
快來(lái)看看我們的溫馨教室吧。教室里窗明幾凈，四周擺放著各種各樣的植物，真像一個(gè)天然的'氧吧！走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就數(shù)百寶袋啦。這個(gè)百寶袋可是應(yīng)有盡有：有創(chuàng)口貼，有餐巾紙，有一次性筷子，有一次性杯子等許多日常用品。如果哪位同學(xué)的手不小心被劃破了卻沒(méi)有紗布包扎，創(chuàng)口貼寶寶可幫上大忙了；如果哪位同學(xué)在洗手時(shí)不小心弄濕了衣服，餐巾紙爺爺來(lái)幫你“排憂解難”； 如果哪位同學(xué)在吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶筷子，這可是一次性筷子兄弟大顯身手的機(jī)會(huì)了啦！……隨后，你將會(huì)看見(jiàn)一塊軟木板，它記錄了我們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它還記下了我們的學(xué)習(xí)情況，而且許多同學(xué)的旅游照片也“公布與此”，可讓我們過(guò)了一回“旅游癮”。 接下來(lái)就是人人喜愛(ài)的圖書(shū)角了，里面“珍藏”了許多圖書(shū) ，這些圖書(shū)每過(guò)一段時(shí)間都會(huì)換，從中我們又學(xué)到了很多新的知識(shí)。從教室后面“放眼望去”，你將看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)筆筒，一些和我們“走散”的學(xué)習(xí)用品孩子們都在那兒 ，它們正等著小主人來(lái)接它們回家呢！
溫馨的教室為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且我們還互助互愛(ài)，我們熱愛(ài)這個(gè)溫馨的“家”!
溫馨的教室作文2
你知道嗎，在我們學(xué)校四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的'8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫
著我的名字，仿佛在詢問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛(ài)。
不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊再回來(lái)把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚
我的腳一天比一天好起來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。
溫馨的教室作文3
為了美化我們的教室，教師號(hào)召同學(xué)們帶些花花草草來(lái)裝扮裝扮。同學(xué)們紛紛響應(yīng)，很快就從家里帶來(lái)了一盆盆的花草，有水仙、仙人球、郁金香、吊蘭……一時(shí)間班上可就熱鬧起來(lái)：有的在詢問(wèn)花草的名稱，有的在評(píng)價(jià)哪盆花最好看，還有的'動(dòng)手把花盆擺到最合適的位置。
教室左邊的窗臺(tái)上擺了一排植物，有仙人掌、仙人球、觀音蓮、蘆薈，都是一些耐旱植物。它們每天站在高處看著我們學(xué)習(xí)和玩耍，我們望著他們綠色的身影倍感心曠神怡。
教室后面的黑板下面站立著一盆盆盛開(kāi)的鮮花。中間擺放著一盆最大的花，兩旁的花排列有序、依次變小。朵朵花兒亭亭玉立、爭(zhēng)奇斗艷。雖然現(xiàn)在天氣還十分寒冷，但是我們的教室里卻春意盎然。
同學(xué)們都踴躍地、精心地護(hù)理著這些花草，讓他們和我們這些小苗一起茁壯成長(zhǎng)。
溫馨的教室作文4
小學(xué)六年就這么快要過(guò)去了，我們與同學(xué)也相處了很久，都對(duì)別人了如指掌。在以往的教室中，有爭(zhēng)吵，有打鬧，有歡笑，有哭泣，有流遍校園內(nèi)外的閑言碎語(yǔ)，有時(shí)歡時(shí)悲的斗嘴，還有老師批評(píng)學(xué)生那嚴(yán)厲話語(yǔ)，各種發(fā)生在身邊那些“回腸蕩氣”的故事如云如霧縈繞在耳邊。而今天的'教室里增添了一種新的情愫——溫馨。
下課了，同學(xué)們沒(méi)有打鬧，亂跑，都靜靜地坐在位置上，看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。有的同桌兩位女同學(xué)在一起聊天，說(shuō)一說(shuō)最近的事情，問(wèn)一問(wèn)對(duì)方身體怎么樣，字里行間透露著關(guān)心和開(kāi)心，話中透著溫暖；有的前后男同學(xué)爽朗的笑著，笑聲回蕩在教室，他們討論著班上誰(shuí)最帥，討論誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在今天做了一件什么大好事，語(yǔ)氣中透露著愉悅和歡樂(lè)。有一種叫溫馨的情愫彌漫在教室里。
或許曾經(jīng)也有過(guò)這樣吧！但可能因?yàn)槲覀兛偸怯X(jué)得時(shí)間還早，還有好幾年與大家在一起，打鬧又怎樣�，F(xiàn)在，覺(jué)得這教室特別溫馨。有一絲初春的暖陽(yáng)從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在那一行行，密密麻麻的字詞之間，沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，聆聽(tīng)起來(lái)，也是一種休閑的感受。也許是快要畢業(yè)的緣故吧，總是對(duì)這溫馨的一刻特別懷念。真希望時(shí)間可以停止，讓我們定在這一刻，很溫馨，很舒服。
時(shí)間過(guò)得真快，我總覺(jué)得今天的教室比往常更加溫馨，讓人留戀。
溫馨的教室作文5
構(gòu)建和諧校園，離不開(kāi)“校園文化”建設(shè)；校園文化建設(shè)，離不開(kāi)“教室文化”建設(shè)。從建立一個(gè)溫馨教室，培育一個(gè)快樂(lè)中隊(duì)開(kāi)始，讓同學(xué)感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。
溫馨教室其實(shí)就是和諧的育人環(huán)境，要注重德育為先，創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，抓好主題教育。黑板報(bào)、宣傳欄的內(nèi)容每期有各有重點(diǎn)，如新學(xué)期新風(fēng)貌、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)、同學(xué)作品展等。溫馨不僅僅是指環(huán)境布置，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，努力營(yíng)造融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，讓學(xué)校生活成為快樂(lè)生活的重要組成部分。學(xué)校要通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生的身心在和諧環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的'環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識(shí)，得到教育。在重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等重要節(jié)日里，學(xué)校為小朋友們組織了以感恩教育為主線的活動(dòng)。教師在活動(dòng)中做到細(xì)心、耐心、關(guān)心與愛(ài)心，可以時(shí)常站在同學(xué)的角度，進(jìn)行換位思考，和諧師生關(guān)系，要把微笑帶給學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，讓他們的臉上也充滿微笑。另外，還可以把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，爭(zhēng)章情況，作品等張貼在教室版面中，營(yíng)造出積極向上的精神風(fēng)貌；名人警句可以時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪；同時(shí)，再點(diǎn)綴幾盆生機(jī)盎然的盆栽，讓融融春意彌漫教室。
讓我們有樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度……我們就是教室中最美的風(fēng)景。
溫馨的教室作文6
每個(gè)人都希望在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境里生活,學(xué)習(xí),我們也不例外�，F(xiàn)在我們以“凈，靜，競(jìng)，進(jìn)”為班訓(xùn)。當(dāng)然在關(guān)于溫馨教室的創(chuàng)造上，同學(xué)們也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
在習(xí)慣方面，我們要求大家都要注意聽(tīng)講上課內(nèi)容，并且平時(shí)注意儀表。而且針對(duì)這方面的意見(jiàn)，我們還準(zhǔn)備設(shè)置每?jī)芍芤淮蔚莫?jiǎng)勵(lì)制，對(duì)在這些方面表現(xiàn)優(yōu)秀或者進(jìn)步巨大的同學(xué)進(jìn)行班級(jí)性的表彰。
在環(huán)境方面，我們想設(shè)置植物角，這樣既可以為班級(jí)的空氣進(jìn)行凈化，也能讓同學(xué)們?cè)谙抡n之余享受綠色的畫(huà)面。
在興趣方面我們，我們想建立一至兩個(gè)興趣部，讓有相同興趣的同學(xué)可以在一起討論大家感興趣的內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)。也可以在同時(shí)，讓大家的集體觀念得到提升。
最后，我們想改變課桌椅的`排列方式，以好朋友為單位做成一組，更加能體現(xiàn)出我們的和諧溫馨，并在快樂(lè)的氣氛中提高學(xué)習(xí)效率。
溫馨的教室作文7
這是一個(gè)快樂(lè)的教室，這是一個(gè)優(yōu)雅的教室，這是我們的青蘋(píng)果樂(lè)園。
青蘋(píng)果樂(lè)園里住著42位藍(lán)精靈和1位藍(lán)媽媽。他們個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，聰明聽(tīng)話。小精靈們自發(fā)創(chuàng)建了隊(duì)徽——一個(gè)碩大的青蘋(píng)果里站著一位藍(lán)精靈，她笑的陽(yáng)光燦爛，口中似乎還唱著藍(lán)妹妹寫(xiě)的《藍(lán)精靈之歌》。
多么有創(chuàng)造性的小精靈！住在這個(gè)果園里心永遠(yuǎn)是快活的跳動(dòng)的。
果園里的環(huán)境同樣讓人嘖嘖稱贊。一進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是兩個(gè)大蘋(píng)果。其中一個(gè)大蘋(píng)果里布滿了精靈們的快樂(lè)宣言，而另一個(gè)則充斥著藍(lán)精靈們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，排放著精靈的生活片斷。在蘋(píng)果的'邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個(gè)小組，小組與小組間進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認(rèn)真的付出，在墻上掛著一塊光榮榜，它收集了從預(yù)初至今我們獲得的榮譽(yù)。
果園里處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動(dòng)力引擎”學(xué)習(xí)合作小組，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取佳績(jī)。在教室里還設(shè)有“說(shuō)你說(shuō)我”的小信箱，同學(xué)們把自己的話都深埋在了信箱里，由藍(lán)媽媽來(lái)解密精靈的心事�！皭�(ài)心箱”是藍(lán)媽媽的一個(gè)教育實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)她來(lái)向我們宣揚(yáng)愛(ài)的哲學(xué)。在有精靈過(guò)生日的日子，所有果園成員們便會(huì)齊唱生日歌，送給小壽星。
在精神、物質(zhì)兩者皆全的我們?cè)趺茨懿粶剀澳兀?/p>
溫馨的教室作文8
溫馨教室作文二
你知道嗎，在愛(ài)菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的.時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛(ài)。
不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊再回來(lái)把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。
溫馨的教室作文9
我生活在一個(gè)溫馨的班級(jí)里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時(shí)候同學(xué)們非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，班主任陸老師對(duì)我們生活上非常關(guān)心，學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，多年的精心栽培，我們才會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。
記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務(wù)室看望那位生病的同學(xué)，還到學(xué)校對(duì)面的小買部幫她買一些水果和一個(gè)面包，讓她請(qǐng)假多休息，等身體好的時(shí)候再上課，還交代班長(zhǎng)幫她補(bǔ)一補(bǔ)課，說(shuō)不要讓那位同學(xué)落下課程，當(dāng)時(shí)，把那位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚。
還有一次，一位同學(xué)拉我手的`時(shí)候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個(gè)地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當(dāng)時(shí)，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時(shí)，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴(yán)重的時(shí)候，我痛得大哭起來(lái)，許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我怎么了，等許多同學(xué)弄清楚事情之后，都說(shuō)那個(gè)同學(xué)太不懂事了，連一句對(duì)不起都不說(shuō)就走了，好沒(méi)禮貌。也有許多同學(xué)勸我去醫(yī)務(wù)室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個(gè)同學(xué)陪我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫我擦藥的時(shí)候，我被疼得哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，班里有許多同學(xué)知道這件事之后都來(lái)看我的傷有多嚴(yán)重，連班長(zhǎng)和幾個(gè)高年級(jí)大姐姐都來(lái)了。我那時(shí)看到這個(gè)情景，真的很感動(dòng)，我心里想：以后，如果她們有誰(shuí)受傷了，我也會(huì)像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。
每當(dāng)有同學(xué)生病或是受傷了的時(shí)候，都會(huì)看到有不少的同學(xué)和老師都在不時(shí)的關(guān)心她們，我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級(jí)里。
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