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擊鼓傳球作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的擊鼓傳球作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳球作文1
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。
咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時(shí)候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘擊鼓傳球’�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來了。有的高興地說：“這個(gè)游戲我玩過！”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂響起的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)開始有序地傳球，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過程中，如有誰(shuí)拋球算犯規(guī)，也要上臺(tái)表演節(jié)目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂禍地想著：黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽，展開一看居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的.“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。
時(shí)間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間，令我們都驚呆了。時(shí)間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開心，同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：原來快樂是可以傳遞的！
擊鼓傳球作文2
你們看到這個(gè)題一定會(huì)問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來�！敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷�，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。
開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災(zāi)樂禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。
我終于當(dāng)?shù)搅斯氖�，我懷著激�?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們�？上冶硨�(duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的`一停，只見韓際強(qiáng)瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α恕�
鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……
通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文3
今天，寫作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。
開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地?fù)舸蚰枪模木汀斑诉诉恕钡仨懥似饋�。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí)，那紙球正好在陸嘉豪的手上�，F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的`手上時(shí)，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī)，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時(shí)，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學(xué)過的古詩(shī)。
背好古詩(shī)，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會(huì)飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了。看到他笑嘻嘻的樣子，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好再表演一個(gè)節(jié)目�！蔽覀兌悸牬袅耍谷挥羞@樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文4
今天，作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學(xué)依次傳球，鼓聲停時(shí)，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)來表演一個(gè)節(jié)目�！�
老師剛說完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者，因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是，老師說：“一個(gè)一個(gè)來，每個(gè)人都會(huì)上。”這時(shí)同學(xué)們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的`說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬(wàn)別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演��！這時(shí)，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒毕氯С撸诖鼪]帶錢�！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了，每次敲鼓時(shí)，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點(diǎn)中。
游戲快結(jié)束時(shí)，老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上，讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩(shī)；戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來。
經(jīng)過這次活動(dòng)，我體會(huì)到才藝很重要，幽默的人會(huì)給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文5
今天寫作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的，請(qǐng)聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個(gè)同學(xué)的手上，另外有一個(gè)人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個(gè)節(jié)目。表演以后就由這個(gè)人去擊鼓。
游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來?yè)艄摹＠蠋煷蚱鹆斯�，同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個(gè)往下一個(gè)同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現(xiàn)在正好傳到開始的那個(gè)同學(xué)手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個(gè)節(jié)目，學(xué)豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個(gè)表演節(jié)目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說我，我想這可能是我的運(yùn)氣好，你們不用羨慕！
最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目�？墒�，這一次又沒有按照他們的意愿實(shí)現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了？那里面還有一個(gè)大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的.：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時(shí)候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節(jié)目�？墒�，由于他猜測(cè)失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運(yùn)氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進(jìn)行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會(huì)讓人感到更加興奮激動(dòng)。
擊鼓傳球作文6
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費(fèi)體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時(shí)，胡志杰自告奮勇說：我要當(dāng)擊鼓手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因?yàn)樗寻糇幽梅戳�。他又把棒子調(diào)了一個(gè)方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的.手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運(yùn)還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準(zhǔn)備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學(xué)蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當(dāng)鼓手了，他對(duì)著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點(diǎn)掉了，幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時(shí)的劉書辰聽到了球在地板上跳動(dòng)的聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動(dòng)地跳了起來。唱歌、背詩(shī)……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個(gè)人接住了……
這個(gè)游戲讓我們非常開心，并讓我們?cè)鼋吮舜说母星�，還讓我們學(xué)會(huì)了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文7
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個(gè)既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開始，按順時(shí)針循環(huán)傳球，在傳球的過程中不準(zhǔn)扔；當(dāng)鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的`手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時(shí)炸彈”的定時(shí)器一樣，每時(shí)每刻都會(huì)炸出一個(gè)“倒霉蛋”。而這個(gè)“倒霉蛋”又是誰(shuí)呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時(shí)，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬(wàn)只兔子跳著。這時(shí)，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學(xué)。突然，一個(gè)同學(xué)不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，鼓聲戛然而止。此時(shí)球被畢成博扔了出去�！肮保 爱叧刹�、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺(tái)上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文8
今天的我特別開心，特別快樂。因?yàn)楹呛恰恍α�、不笑了，說給你們聽聽。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒換了個(gè)方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍，此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的'越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬(wàn)別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著�！闭婵上�，他是背對(duì)我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌�！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球作文9
今天，我進(jìn)了快樂教室見老師拿了一個(gè)鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰(shuí)知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個(gè)很大的球，沒想到是個(gè)乒乓球。
同學(xué)們都自高奮勇的說自己要當(dāng)鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學(xué)們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個(gè)人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的.心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長(zhǎng)脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學(xué)們沸騰了起來，指著韓際強(qiáng)，興災(zāi)樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩(shī)”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當(dāng)鼓手了，他激動(dòng)的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動(dòng)由慢而快，只見乒乓球啪的一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續(xù)，我們虛驚了一場(chǎng)，同學(xué)們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個(gè)教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心��！
擊鼓傳球作文10
“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規(guī)則：8個(gè)小朋友圍成一個(gè)圈，把小皮球依次傳給對(duì)方，音樂陸續(xù)響起來，到音樂結(jié)束了之后，球傳到哪個(gè)小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會(huì)傳到誰(shuí)的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個(gè)圈，只見小裁判員一聲令下，“預(yù)備一一開始！”鼓聲陸續(xù)響了起來，我們都用最快的速度傳給對(duì)方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個(gè)小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動(dòng)幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結(jié)果音樂停下了，我們都笑了起來，誰(shuí)叫他不傳給對(duì)方呢！現(xiàn)在活該了吧！該受到懲罰的時(shí)候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的.動(dòng)作。大口吃起來，鼻子里時(shí)不時(shí)發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹(jǐn)慎的傳球，不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結(jié)果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結(jié)果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！
擊鼓傳球作文11
寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。
在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說：“今天我們做一個(gè)游戲，來放松一下�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來?yè)艄�，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰(shuí)的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī)，一共兩回合�！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。
游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的.手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩(shī)。
游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文12
今天是一個(gè)有趣、快樂的日子。因?yàn)槔蠋燁I(lǐng)我們做了一個(gè)游戲－－擊鼓傳球，同學(xué)們聽到這個(gè)消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞球，當(dāng)音樂聲停時(shí)，球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就走到講臺(tái)抽紙條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰(shuí)表演得最精彩。
聽完游戲規(guī)則，同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué)，隨著音樂的節(jié)奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬(wàn)不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個(gè)非常安靜的小女孩手里，我們沒有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺(tái)，她抽到了“表演學(xué)狼叫�！北緛戆察o的她變得更安靜了，可這時(shí)她對(duì)老師說了一句話：“老師，我不會(huì)狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對(duì)她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學(xué)安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動(dòng)地直拍掌，我心想：“一個(gè)安靜的女孩唱歌如此好聽！”
音樂聲又一次響起來，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的'林卓嘉一直在這里笑，一點(diǎn)也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們?nèi)喙笮ζ饋�，個(gè)個(gè)拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺(tái)，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。
下課了，我們歡樂的時(shí)光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個(gè)歡樂的時(shí)光。
擊鼓傳球作文13
我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其它同學(xué)按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個(gè)人手中，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說一個(gè)四字成語(yǔ)，如果說不出來或者說重復(fù)了的同學(xué)，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒有發(fā)現(xiàn)。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠(chéng)的手中，汪敬誠(chéng)立馬說出了“馬到成功�！蓖瑢W(xué)們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的`時(shí)候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠(chéng)。我忍不住沉思：會(huì)不會(huì)是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語(yǔ)，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒說不出來�！�5、4、3、2、1，時(shí)間到�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。頓時(shí)，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因?yàn)�，它不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且給我?guī)碓S多的樂趣。
擊鼓傳球作文14
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個(gè)人不敲了，只要球在誰(shuí)那誰(shuí)就上去表演一個(gè)節(jié)目。
游戲規(guī)則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時(shí)把球遞給了張益暢，老師說：“預(yù)備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時(shí)候，就唱不好，于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了，他做的動(dòng)作真是好玩，可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的.大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場(chǎng)快樂的游戲。
擊鼓傳球作文15
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺(tái)，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：“安靜！同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)“擊鼓傳球”游戲！一聽到老師這句話，同學(xué)們聽了之后，既緊張又興奮。
接下來，老師就給我們講述了游戲規(guī)則：首先，所有同學(xué)一起圍成一個(gè)大圓圈，然后選出一個(gè)同學(xué)第一個(gè)開始傳球。當(dāng)音樂聲響起時(shí)，第一位同學(xué)馬上開始沿著圓圈傳球，當(dāng)音樂聲停止時(shí)，球落到在哪位同學(xué)手里，誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰(shuí)把球亂扔、亂拋，就屬于犯規(guī)，同樣也要上臺(tái)表演。老師剛說完后，同學(xué)們就開始七嘴八舌地討論起來了。
“咚咚咚——”游戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個(gè)接著一個(gè)傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕自己就是那一個(gè)“幸運(yùn)兒”。那么球到底會(huì)花落誰(shuí)家呢？我時(shí)而期待，時(shí)而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎(jiǎng)”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺(tái)，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，逗得大家開懷大笑。
緊接著，第二輪開始了，很快，“幸運(yùn)兒”落在了一個(gè)“小矮子”的身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩(shī)《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的`非常不流暢，同學(xué)們都一臉嫌棄地說：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！
今天的游戲玩的真有趣��！我還想再玩一次！
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