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風(fēng)箏與線作文(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏與線作文1
那天,散步時,看小伙伴在放風(fēng)箏,那自由自在在空中飛翔的紙鳶,那牽牽絆絆不離不棄的繩線,不禁引起我無限的遐想。
風(fēng)箏與線,相互分離,又相互依存,似花朵與根莖,牽絆著,又自由著。就像因為有根的無私呵護,才有花兒完美的綻放,那美麗的搖曳的風(fēng)箏可以無拘無束的在風(fēng)中顧盼生姿,就是因為那一根纖細(xì)的繩在毫無不留的付出。
當(dāng)人們看到那飛得高高的風(fēng)箏,會感嘆:“飛的真高。 。風(fēng)箏五顏六色、千姿百態(tài),迎風(fēng)飄揚,風(fēng)光無限。
但人們往往會遺漏了一件東西,那就是線。線,它默默無聞,不被人重視,每當(dāng)天上的風(fēng)箏越飛越高,它就越來越長,承受的壓力越大,付出的也就越來越多,但它毫無怨言。
線,它是高雅的,偉大的,圣潔的,樸素的。它不求名望,也不希望人們重視他,但它卻無私地奉獻著?,天空中的風(fēng)箏飛地越來越高,我相信線也越來越快樂。
突然,一陣大風(fēng)閃過,一只風(fēng)箏因為離亂枝太近,被掛斷了線。風(fēng)箏越飛越高,逐漸淡出了視野,不知飛到何處。而留下那根細(xì)線在風(fēng)中無助的翻飛著。我相信線此時是痛苦的.,悲傷的。線好像不高興了,傷心地從空中飄落。我情不自禁的拿起這根線,看著這根線,我不禁想到我的母親。
母親就是那一根細(xì)細(xì)的線,我就是那在線的呵護下自由飛翔的風(fēng)箏。在生活中,我享受成績所帶來的愉悅時,母親會為我高興、自豪。當(dāng)我驕傲?xí)r,母親會提醒我不被成功沖昏頭,誤入歧途。母親默默無聞,無私奉獻,她努力使我快樂地成長,讓我在愛的天空里自由的翱翔。而我在慶祝自己的成功時,又有幾次會想到母親對自己精心的呵護呢?
此時,我覺得這根線不僅僅在制約著風(fēng)箏,而且還在給風(fēng)箏足夠的動力讓它飛上藍(lán)天。當(dāng)風(fēng)箏被歡呼聲包裹,線仍是默默無聞,并為風(fēng)箏感到自豪;可當(dāng)風(fēng)箏和線分離時,風(fēng)箏的頑皮會化為線的痛苦。
!線,你就是偉大的母親!因為有你的無私奉獻,才有了兒女們自由的飛翔。是你把他們送向高空,讓他們看到一片更加遼闊,更加蔚藍(lán)的天空!
風(fēng)箏與線作文2
在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像蝴蝶,像飛鳥,一切生物有了它都遨游于天際。但是,一個模板并不能掌控大局,而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線,就像機器少了一個零件無法運行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風(fēng)箏。
父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時候,我們還在父母溫暖的懷抱下,他們細(xì)心呵護,不曾遠(yuǎn)離。慢慢的,我們長大了,學(xué)會獨立了,做什么事情都有了自己的主見—風(fēng)箏也越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。在碧藍(lán)的天空下,風(fēng)箏越飛越高,一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由,我已經(jīng)能飛啦,也不再受你那根線的束縛!闭鏇]想到,她是那么不自由!風(fēng)箏線斷了,箏和線就這樣分開了。而風(fēng)箏心中一片驚喜,隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束,就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無目的。她頭暈?zāi)垦,支撐不住了,一?cè)的翼幾乎要斷了,她在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引,風(fēng)箏自由了,可她卻失去了前進的方向。線,已經(jīng)疲乏了,可是最多的是滿滿的失望和傷心,她無力地降到了谷底,但線還一直在那守望著,一直在那翹首企盼著,尋覓著不見蹤影的風(fēng)箏……
老師是我們的`線。沒有了他們,風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會怎樣?他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷,但還沒有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離,只剩下他們……如果早一點跟著線,跟著風(fēng)向,就不會有現(xiàn)在這一局面。但他們沒有,他們并沒有服從,頂撞,只有頂撞。線也無能為力了……
風(fēng)箏脫線了,那又怎樣?一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨,整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬變,承受著雨打風(fēng)吹的痛苦,你能不著地嗎?沒有了線,你就等于沒有了一切。風(fēng)箏,別在掙扎了!
我,又是什么呢?一個普通的風(fēng)箏,一個懂事的風(fēng)箏,一個還未斷的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線不算什么,重要的是你不斷線的心。你可以高飛,但你不能遠(yuǎn)走高飛;你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞,但你不能與線分開,因為線永遠(yuǎn)是你的依托。是啊,父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持,風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏與線,是再也熟悉不過的一對組合了。每年我都能見到這兩位在天空中自由自在地盤旋飛舞。我聽過風(fēng)箏與線的故事,基本上都是那自信的風(fēng)箏掙脫了線的束縛,本以為能得到自由,但這過于自信的風(fēng)箏,得到的不是渴望已久的自由,而是墜落得粉身碎骨的慘劇?催^這個故事的每個人都會對著風(fēng)箏搖頭嘆息、嘲笑它的頭腦一熱、不計后果。我也是其中一員,但那是曾經(jīng)。
說來也巧,這是個星期六,因為前陣子的忙碌我想借看電影放松一下。于是我就選擇了《龐貝末日》。我看得很投入,結(jié)尾處的高潮至今記憶猶存,角斗士阿迪克斯高舉右手向著奔涌而來的火山巖漿宣誓:“我將以自由之聲死去!边@句話使我觸電一般讓我渾身驚顫,在我的腦子里久久回蕩著。
這使我不得不想起那自信的風(fēng)箏,這粉身碎骨的慘劇,并不是我們所嘲笑那般。這風(fēng)箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當(dāng)玩具、一場游戲,他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無疑是一個堅固的枷鎖鎖著他們。嘿,這不是風(fēng)箏嗎,他們一樣渴望那自由。風(fēng)箏堅決的掙脫線的束縛,即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由,即使是粉身碎骨又如何!難道這就是人們嘲笑的那般可憐?難道這就是那可笑的?不!絕不是。
束縛也許是一種安全,它或許是你不必受外面世界的風(fēng)吹雨打,就像父母的溺愛,讓你擁抱不了外面精彩的社會。追求自由也許是一件可笑的'事,它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒有任何束縛的,就算受盡委屈與挫折又如何?我以自由之身活在這世上,得到了無與倫比的快樂。束縛必然是可悲的,你只能在一個小小的地方度過一生,不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著一層銅墻鐵壁,你退縮了,你膽怯了,你認(rèn)為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點,就像那風(fēng)箏,就算受人嘲笑,但還是掙脫了線;就算粉身碎骨,但還是緊緊抓住自由。
風(fēng)箏不享受線的束縛,但來的安寧,毅然去追尋那自由,最后粉身碎骨。在人的眼中,也許是可悲而又可笑的,但我依然固執(zhí)認(rèn)為:風(fēng)箏掙脫線的束縛,追尋自由是可敬的,就算他落得個粉身碎骨的結(jié)局,但他終有一次自由。
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏總是覺得線很討厭,像個跟屁蟲一樣,一直跟在他身后。當(dāng)大風(fēng)刮起,風(fēng)箏準(zhǔn)備飛得更高的時候,線總是緊緊的拉住風(fēng)箏。
風(fēng)箏其實有時也覺得線并不討厭,從一出生他們就在一起,形影不離,當(dāng)打雷下雨時,線總是極力縮小自己,將風(fēng)箏帶到一個安全的地方。
線已經(jīng)習(xí)慣了這種縮縮放放的日子,為了保護風(fēng)箏,這是他必須做的。但風(fēng)箏卻毫不知足,他厭倦這樣的生活,他想去尋找更藍(lán)的天空,而正是因為線,他將這個愿望深深地埋在心底。
又是晴朗的天氣,又是那個高度,線的極限高度。風(fēng)箏正曬著太陽,腦海里幻想著什么,可能是白云,可能是天空,可能是宇宙,那是他的愿望,里面裝著憧憬。
老鷹飛過來,帶來一聲長鳴,恰到好處的音量,喚醒了幻想中的風(fēng)箏!昂伲闲,想什么呢?”老鷹問!皼]想什么……哦,你來這干嘛?”風(fēng)箏站在仰望者的.角度,仰望著鷹和那束剛好照耀鷹的光芒,小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告訴鷹,這樣可能會換來嘲笑!叭ド巾。你呢?”風(fēng)箏搖搖頭,“不去了!敝皇堑囊痪。夾雜了失望與悲哀。其實他是多么想去啊,只是因為有線的束縛。
樹枝上,大鵬悠閑地晃蕩著,沒錯,他在等風(fēng),只要風(fēng)一來,大鵬就能展翅高飛。風(fēng)箏望著遠(yuǎn)去的鷹,心里想:嘿,兄弟,我想我一定會追上你的。風(fēng)箏又望向大鵬:“能搭個伴嗎?”大鵬點點頭。
于是風(fēng)來的時候,大鵬展開翅膀,像箭一樣飛去。風(fēng)箏在線拉緊的時候,開始反抗和掙扎,他不想再受線的約束。他使出了全身的力氣,線很不解,“你在干什么?”風(fēng)箏說:“對不起了,朋友,我今天必須得飛走,我不想再受你的束縛,我要尋找自由……!闭f著,風(fēng)箏又一次使上勁兒,加上大風(fēng)的力量,線斷了,趴在地上,喃喃地說:“我已經(jīng)勸告你了,做了我該做的了!
風(fēng)箏沒有回頭望,他想:有一天我會借助風(fēng)力回來,一定給你講我的見聞。
風(fēng)箏看見了,從他向往的角度。俯視地上的一切:綠的,紅的,白的,藍(lán)的。云悠悠的飄在身下,那滋味是美妙的。他與老鷹、大鵬打著招呼,一起向海的方向飛去,高處,能清晰看見海中的魚甚至水草。他太興奮了。
可是風(fēng)越來越小,風(fēng)箏打了幾個旋兒就再也飛不起來了,飄飄悠悠的一直落到谷底,掛在樹枝上。他閉上了眼將,但臉上卻掛著笑容。也許他并不后悔,因為他看見了從沒看見過的風(fēng)景。線沒有去尋找風(fēng)箏,因為他的力氣用盡了!
風(fēng)箏與線作文5
“媽媽,看!鳳凰在空中回旋!”稚嫩的聲音從女孩口中傳出,母親慈祥的看了看她,說:“不!孩子,那只是風(fēng)箏……”——題記
時光一去不復(fù)返,幼小的身影隨著歲月的長河消失在茫茫人海之中。現(xiàn)在的她是一位知名公司的企業(yè)老總,有了自己的家,自己的孩子,成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是,當(dāng)她駐足,回頭觀看,從玻璃壁中仿佛看到了童年時代的自己……
冰雪融化, 萬物復(fù)蘇,春意剛剛來臨,蔚藍(lán)的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽,它會飛哪!”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵,是線!蹦赣H說。
“不,那只是一只會飛的風(fēng)箏!焙⒆泳髲姷幕卮。
“哦?那你手中拿著的是什么?”母親反問道。
孩子突然停住了腳步,用沉重的語氣回答媽媽:“是線,只要有線,風(fēng)箏就不會自由自在的在空中飛翔了,對嗎?”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下,并沒有做出回答?珊⒆蛹绷,她拿出剪刀,“那我寧愿讓風(fēng)箏自由!”“咔嚓”一聲,風(fēng)箏便隨風(fēng)飄去。母親并沒有把她怎么樣,只是將她抱起,在她耳旁說了一句:“我想你很善良,但是媽媽覺得你的選擇是錯誤的!逼鋵嵲缫言谀菚r,對自由的渴望是那孩子最大的愿望,她多想像斷了線的風(fēng)箏一樣,她多想像空中自由翱翔的小鳥一樣,她多想像成年人一樣,因為他們都擁有自由,擁有無限的自由,而自己卻只能做自由的向往者……
線終究有一天會斷,可得到自由的風(fēng)箏真的'會快樂嗎?她時常在心中這樣問自己。如今,她已成家立業(yè),居住在外,脫離了父母的束縛。如果沒有線,風(fēng)箏怎能起飛?如果沒有線,風(fēng)箏哪能找到回家的路?線斷了,風(fēng)箏走了,她得到的也是無限的自由,可她真的快樂嗎?不,她不快樂,她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎?待到失去后才會懂得珍惜,可那時早已為時已晚……
風(fēng)箏飄走了,她不再是自由的向往者。她快樂嗎?不,她并不快樂,因為她失去了“線”的陪伴……
風(fēng)箏與線作文6
三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?
——題記
風(fēng)箏,初春時節(jié)隨處可見,因此,可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道,風(fēng)箏無論飛得多高,都會有一條線牽著。那風(fēng)箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?
風(fēng)箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風(fēng)的支持,更多的是因為線的牽引。風(fēng)小了,風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個跟斗;但沒有了線的牽引,就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢:
藍(lán)藍(lán)的天空,一望無際,一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線,而線的另一端是一個小男孩。這時,風(fēng)箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔。”線開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機會在天空向我夸耀?”風(fēng)箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬丈高空,與藍(lán)天、白云相伴。”風(fēng)箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風(fēng)看不下去了,一陣狂風(fēng)把線吹斷了,幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢想。隨著風(fēng)的'遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺,自己在慢慢的往下墜落,風(fēng)箏這才醒悟過來,但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀,下場也許不會這么悲慘。傲慢,必將會招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風(fēng)箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場。相比生活,如果太自由自在,生活就會亂糟糟;相比社會,如果沒有法律的約束,社會就會亂成一片,不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠(yuǎn);你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎;你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來,一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文7
這頭,連著那頭。這頭牽著那頭,那頭卻被束縛著,不能自由地展翅高飛;牽引著,跨過山河大海,也穿過人山人海,可就是無法滿足那大大小小的愿望,那頭想掙扎卻無法自拔,失掉了所有方向!}記
井然有序排著的風(fēng)箏,像是云朵上的斑點,鑲在它的上面。只顧著風(fēng)箏的美妙絕倫,巧奪天工,卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的線,那么平凡,那么無存在感,容易遭人忘記,我知道,它并沒有嫌棄,愈加賣力了。只不過,那早已經(jīng)受萬般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了,哪怕是能再加油一會,它也會愿意吧!但是,終有一天,風(fēng)箏卻開始嫌棄線,好似線不能帶給它更多贊美,而去無視它起來了,只剩下它獨自一人。原來,悟空拋棄了唐僧,大頭兒子討厭起了小頭爸爸,海綿寶寶開始無視派大星,風(fēng)箏甩開了線,獨自去瀟灑了。
就像撬起一個地球必須有一個支點一般,風(fēng)箏的支點是線,再沒有更好的支點了。風(fēng)箏玩得很瘋,但卻一天比一天消瘦,再也不能沖上云霄了,輕飄飄地,快要掉了下來。對,只有它,只有線可以幫助它,幫助它成長,告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏,母親是線。從小,母親牽引著我,走向正確的小道,可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩,我想要自由。關(guān)上窗,關(guān)上門,滿眼里只流淌著作業(yè)的血液,偏偏做完作業(yè),等待著的卻又是一波波襲來的試卷,做得我手抽筋。我反感起來了,討厭母親,讓我做如此多余的試卷,累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的.我卻大發(fā)雷霆,把自己反鎖于房內(nèi),獨自一人在房內(nèi)發(fā)牢騷,就那樣,每天放學(xué)后無所事事的我,成績卻不知不覺地下降了,拋棄線的風(fēng)箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄,再次對我加以施“刑”,受傷的風(fēng)箏被線再次帶出了天空。有線的風(fēng)箏不自在,但安全;無線的風(fēng)箏雖自由,但危險。人也是如此,有了線,有了支點,才會更有突破,才會更有前進的動力,也就能飛得更高、更遠(yuǎn)……
如果,風(fēng)箏失去了線,表面上那么完整無缺,但卻一片迷茫,再精細(xì),再美麗,都不能再發(fā)光了。“你會發(fā)光!”“為什么?”“因為有線幫你支持著脆弱的一頭!”
其實,風(fēng)箏總有一天會明白:它一直都是自由快樂的!
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏與線,相依相偎,線永遠(yuǎn)拉著風(fēng)箏,風(fēng)箏永遠(yuǎn)停留在線上;母親與子女,相親相愛,母親永遠(yuǎn)思著兒女,兒女永遠(yuǎn)念著母親。
每次看到放風(fēng)箏的人,看到風(fēng)箏,看到線,我總會想起這些。世上每一個子女,都是一個個在天空高掛著的風(fēng)箏,無論飛的多高,多遠(yuǎn),多么精彩,我們始終都是要飛回母親那溫暖的懷抱中。在我們一步步飛向高空的過程中,一步步走向輝煌的過程中,請不要忘記那位默默支持著你的母親,那根把你送上藍(lán)天的線!
有許多人,當(dāng)他飛到碧空的高處時,就想要擺脫那根保護著他的線,就覺得那根一步步陪他走過來的線對他來說是一種束縛!可他又何曾想過:你是怎么走到現(xiàn)在這般成就的?你是怎么從低矮的草坪中昂然升起,飛到現(xiàn)在這般高度?是那根可親可愛的線啊!是那位一路扶持著你的母親。∪绻麤]有這疼愛你的.母親一路呵護,你還能幸福順利的一躍而起嗎?不能啊。在任何時刻,只要你愿意,只要那根線還在,她依然會愛著你,不惜生命地保護你。
“孩子,等你長大了,媽媽就享福了;等你考上大學(xué),媽媽就享福了;等你結(jié)了婚,有了孩子,媽媽就享福了……別讓等待,成為遺憾!毕嘈胚@個公益廣告大家都不陌生,一日一日的等待,一次一次的寬恕,母親能得到她心中所想的那個幸福嗎?你能明白母親心中的幸福是什么嗎?母親要的,不是榮華富貴,不是錦衣玉食,她只想我們多在她身邊停留一會兒,多看我們一會兒,像個小孩兒似的,希望我們能愛她,呵護她。而這些,我們能做到!
我曾經(jīng)看到一個很簡短但非常有哲理的故事。一位男子,脾氣暴躁,一次,他的朋友惹他生氣,一怒之下他把朋友殺害,扔到了井里,第二天,井里的尸體卻不見了,數(shù)年后,他又把惹人討厭的同事殺掉扔到井里,同樣,尸體又不見了,終于,在年老的母親病得不能自理,他竟又把母親慘忍殺害扔入井里,可這次,第二天,第三天,第四天……尸體依然存在,為什么?只因那每次為他兒子所殺害的人收尸的母親也不在了。
這絕非簡單的鬼故事,更無需感到害怕。這只是一個小故事蘊含的道理,就算豁出性命,母親也愿永遠(yuǎn)在背后支持我們。而我們又是否能做到在飛上高空之后還能牢牢牽著手里的線,永不松手,直至這根繩子消失不見?
母親也會老,母親也會疼,母親也會生病,母親也會離去……做子女的我們,為什么不能在還來得及的情況下盡一點孝心,讓攥在手里的繩子更幸福?
風(fēng)箏與線,永不分離!
風(fēng)箏與線作文9
我們一直在想去掙脫那根線,不成想,放了手,就越發(fā)糾纏不清。
小小的我,是不敢掙脫的風(fēng)箏。
我是風(fēng)箏,母親是線。
母親不怎么認(rèn)識字,是村里一個普通的婦女,可她也是教會我識字的人,她握著我的手,在我的咿呀聲中,她耐心,期待,也最終沒能讓她失望,那一年,我也學(xué)會了寫“媽媽”兩個字。
長大后的我,是剛沖上樹枝的'風(fēng)箏。
我是風(fēng)箏,母親是線。
童年記憶里,我與伙伴打成一片,全身是土的我,差點讓她沒好意思的笑出聲來,她說:“咋和男孩子似的,多不形象,別人家看了多笑話”。說完咯咯的笑。那時候,我只有短頭發(fā),短褲衩,黑灰兩色的衣服。我的童年也似乎錯過了女孩幸福的微笑,匆匆那年,揮手即淚的時光。
年幼無知的我,是飛到了藍(lán)天的風(fēng)箏。
我是風(fēng)箏,母親是線。
長大后,心里雜念多了不少,秘密也多了,母親她似乎也看破了什么,可又不知道怎么開口。那是她第一次找我談心,“閨女啊,咱家最近拮據(jù)了不少,讓你吃苦了,別恨娘,娘實在沒辦法,可你有啥事一定要讓俺知道,別瞞娘,娘心里都懂”。突然她的聲音變粗了,像哭一樣,哽咽住了,卡在了胸口。其實我心里很難受,也怨自己不爭氣,讓她為我傷了心。那一晚,徹底是個不眠夜,那風(fēng)箏愈想把線給掙脫掉,卻被拽的更緊了。
什么都懂了的我,是甩開白線的風(fēng)箏。
我是風(fēng)箏,母親是線。
又是一個下雨天,和往常一樣我又忘了帶雨傘,站在教室窗戶便詛咒起這無情的雨?晌铱匆娏舜箝T口那嬌小的身影,是她!她穿著紅色雨衣,步子急的就像要一氣走到我面前,再轉(zhuǎn)頭,她已經(jīng)到教室門口了,教室里閃亮的燈光襯在她黝黑發(fā)黃的臉上,往上,兩鬢的柔發(fā)何時發(fā)了白,怎么如此的快,以至于刺傷了我的心啊。接過雨傘,又順便囑咐幾句,握著我冰涼的手,想把她全身的溫暖將它捂熱,卻越捂越?jīng)。鈴聲也來得急,我跑進教室。她走了,小步跑出大門口,騎車開燈消失在雨中。
學(xué)會用心的我,是早已被雨逝去顏色的風(fēng)箏。
掙脫了那根線,才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助,曾以為,離開了你,我會越走越遠(yuǎn),可現(xiàn)實給了我狠狠的一巴掌,打醒了我的心,我是有多么傻,說出這么可笑的話。
不再想了,也別想了,都別想了,就讓時光待她好一些,讓那根線再堅固些,再堅固些。
時光荏苒,歲月如梭,我們留不住的,誰都留不住!
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏與線,似乎是必然在一起的一個整體。
我是個很沒有自制力的孩子,如果沒人看著我,我寫作業(yè)時鐵定走神;如果沒人叫我,早晨三遍鬧鐘也是枉然;如果沒人催促,假期作業(yè)一定拖到最后。為此,媽媽不知沖我發(fā)過多少次火,我自己也很慚愧,但又總覺得如果真沒有他們,我自己照樣能管好自己,就像那個很經(jīng)典的比喻,風(fēng)箏必須用線掛住,即使知道沒有了線自己會失去方向,風(fēng)箏仍然想把線掙開。
幾天前,媽媽要出差,看得出來,她很擔(dān)心。她在擔(dān)心什么?就算我不知道,從她三番五次的叮囑也能聽出,“我沒法管你,你自己就要管好你自己,什么事情都要有計劃,不能一拖再拖!边@些我當(dāng)然知道。不過,知道與做到是兩回事。
爸爸幾乎只負(fù)責(zé)我的飲食,當(dāng)他斗地主的時侯,時間和其余的一切似乎都不重要了。其實,若是不論時間,我的作業(yè)還是能完成。只是效率上似乎確實有點問題,沒了線的`風(fēng)箏,軌跡開始略顯凌亂。
周末,媽媽就要回來了,我有些慌了,自己的作業(yè)幾乎沒動,急匆匆地處理自己的爛攤子,有些后悔沒早點用功,但想起我“不務(wù)正業(yè)”時的怡然自得,又覺得即使時間倒流,還是一樣的結(jié)果。
媽媽終于回來了,我的作業(yè)也終于寫完了,她進屋后看了眼坐在書桌前的我,便在我緊張地注視下一語不發(fā)地走開了。我松了一口氣,慶幸她并沒發(fā)怒,也為風(fēng)箏重新系上線感到輕松,于是我回過頭,繼續(xù)處理面前的書山題海。
十點鐘,作業(yè)補完,并不早,我覺得也不是特別晚,媽媽坐在沙發(fā)上看了看身旁的我,“知道說多了你煩,我不說你。不過你要知道,以后你的大半人生都將在這幾天的條件下度過,媽媽不可能跟你一輩子,能照顧你的只有你自己!
我又想起了風(fēng)箏,也許風(fēng)箏和線是必然相連又終將分開的個體,看上去彼此不可或缺,但再堅韌的線也有斷開的一天,這時失了束縛的風(fēng)箏會怎樣呢?不知道,也許會一直悠悠飄飛,也許會上下跌宕翻轉(zhuǎn),也可能會搭上一架飛機,直沖云宵。但我相信,它大多數(shù)會接觸大地,靜默地化作泥土。而這一切要聽風(fēng)的安排,要看箏的材質(zhì)以及它的形狀。
我想,我與父母也是這樣的吧。
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏,在空中慢慢的飄呀飄呀,飄過藍(lán)天,飄過白云,飄過了風(fēng)雨雷電,飄過了春夏秋冬。經(jīng)過風(fēng)吹雨打,仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中,但是心中的霧霾,感到無所適從,無比茫然。
風(fēng)箏仍然在飄。一天,一根心中充滿熾熱,用自己點亮他人為社會無私奉獻的線牽住了這個風(fēng)箏。這個風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線,就是那些燃燒自己點亮別人,默默奉獻,不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務(wù),讓每一個風(fēng)箏不再四處飄揚,不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打,不再孤單無助。
剛開始觸及這根風(fēng)箏線,似乎感到了陌生,但不知為什么,陌生感中含著親切。
這根風(fēng)箏線——老師——日日夜夜為他牽引的這個風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè),揮灑辛勤的汗水,不知疲倦。是的,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎?
剛?cè)雽W(xué),接觸老師,感到無所適從,然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天,盡管起初只是為了好玩,我們在自己的小小世界里享受天空的美麗,萬物精靈的呢喃,但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會措手不及、驚恐不安。然而,老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊,讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。
記得讀小學(xué)時,一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師,用他獨特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們在碧水藍(lán)天里遨游。那時,我們在學(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文,老師說誰背完了這篇課文,誰就可以吃哈密瓜。一個星期后,大部分同學(xué)都背完了。自然,背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。
但是,用久的風(fēng)箏線終究會換。進入初中,放飛我們的線也隨之改變了。起初,換了新線,我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的面孔,新的環(huán)境,一切都是新的,但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的.園丁,傳授我們知識,教育我們做人,從不埋怨。因此,老師的關(guān)愛如潤物細(xì)物,心中的霧霾從此落荒而逃。
老師,謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線,當(dāng)我的天空一片漆黑時,是你牽引著我看到了陽光;當(dāng)我的視線一片朦朧時,是你緊拉我的雙手,引導(dǎo)我走出了迷惘;當(dāng)我的生活雷電交加時,是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。
風(fēng)箏與線作文12
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上,飄浮著一團團潔白的云朵,輕盈,悠游。這自然而然地讓我想起了那神話世界里的美麗的仙子……
“看!那是什么?”草地上的人們突然驚叫。我順著人們的手指看上天空,只見一朵潔白的云下,有一團彩色的陰影,隨著白云在飄動!帮L(fēng)箏!”“風(fēng)箏!”定睛一看,果然是一只風(fēng)箏——巨大的蝴蝶風(fēng)箏!
我這才留心到,不遠(yuǎn)處,一個與我仿佛年紀(jì)的大男孩,一只手舉著風(fēng)箏輪,斜背著身子,望著天空,在歡快地跑著,跳著,那情景讓我有些陶醉。
“哇,你的風(fēng)箏飛得真高!”
“哇,你的風(fēng)箏做得真漂亮!”
……
周圍的人不斷地發(fā)出贊嘆。
“哎呀,我的風(fēng)箏!”那個大男孩一聲尖叫。我的目光跟了過去,只見那個男孩舉著那只風(fēng)箏輪,冒著腦袋,停在了那里。我抬頭一看,那只好像隨云飄浮的風(fēng)箏竟有些搖擺不定,斜著向遠(yuǎn)方墜去……“哦,是風(fēng)箏線斷了!
“多可惜呀!”
是啊,多可惜呀。那自由飛翔,盡顯雄姿的風(fēng)箏卻因為毫不起眼的似乎若有若無的風(fēng)箏線的斷掉而最終失去蹤影。
風(fēng)箏怎能離得開風(fēng)箏線呢?如果沒有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能飛向那湛藍(lán)的天空?如果沒有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能跟白云賽跑?如果沒有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能找到自己的“人生”方向?如果沒有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能得到孩子的鐘愛?世人的贊譽?可以說,風(fēng)箏所能得到的.一切風(fēng)光與贊譽都來自于那根毫不起眼的風(fēng)箏線!
風(fēng)箏線也深知這一切,可它從不居功,從不自傲。它始終默默無聞,盡自己最大的努力給風(fēng)箏以最大的自由,讓風(fēng)箏風(fēng)光無限,讓風(fēng)箏享受那份人間贊譽給它帶來的激動。從不計較,從不生氣,默默無聞還是默默無聞。
線啊,線啊,你把所有的一切給了風(fēng)箏,可風(fēng)箏在享受這一切的同時,是否會記得一直在默默付出的你呢?
是的,一定。
它從不曾忘記,在它失敗時,鼓勵它的風(fēng)箏線;它從不曾忘記,在它迷茫時,給它正確方向的風(fēng)箏線;它從不曾忘記,在它心灰意冷時,給予它希望的風(fēng)箏線;它從不曾忘記……
在此,我要把所有的贊譽都獻給你——偉大而又無私的風(fēng)箏線!
風(fēng)箏與線作文13
回家路過新世紀(jì)廣場,漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏,看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏,場面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天,我們怕風(fēng)箏線不夠,又去買了一個。買回來,需要把線纏在一起,爸爸先把它倆的線頭接在一起,他們就像一對雙胞胎一樣,相親相愛。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了,我自告奮勇來纏。一開始,我纏著挺有意思,一圈圈安分的在線拽上,后來我加快了速度,可弄得我眼花繚亂,線就像一個淘氣的小娃娃,一蹦一跳的蹦出了線拽,我好不容易才把線纏好,然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了,我拿風(fēng)箏,爸爸拿線拽,我們前后配合起來,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用勁一放風(fēng)箏,爸爸趕忙把線放長,風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空,漸漸飛高,好像在說:“不著急,不著急,慢慢來!卑职忠皇找环,來回反復(fù)。我手癢癢,也想試試,爸爸允許了。我一手接過線拽,滿懷欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但風(fēng)箏好像無動于衷,而且風(fēng)箏因我掌握不住,線一松,風(fēng)箏掉了下來。我不甘心,再來一次。我就不信,哼,飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏,我手里拿著線拽接著跑起來,可偏偏風(fēng)箏斜了,像是折了翅一樣,無力飛翔,再一次落下來。我灰心喪氣,不想玩了。爸爸過來,手把手教我,“要注意節(jié)奏,一放一收,適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣,風(fēng)箏放起來時,又左斜了,我便用手握住線往右放,慢慢地,風(fēng)箏飛上天空了,終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏,霎時,我似乎明白了什么:
我就如這風(fēng)箏似的,線如父母一般,從小牽著我,小時候的.我享受這時光。而現(xiàn)在,風(fēng)箏似我,想飛向湛藍(lán)的天空,自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下,眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著,要擺脫線的束縛,在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西,在父母的眼里,我永遠(yuǎn)是長不大的孩子,但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
風(fēng)箏與線作文14
爸爸送我一只大風(fēng)箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!
幾年了,我沒有痛痛快快地放過風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個春天,老師布置了一項課外作業(yè),那就是,自己制作一個風(fēng)箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業(yè),恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開始爸爸不答應(yīng),但在我不放棄的央求下,爸爸終于答應(yīng)了!
我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線,我們采用的方法是:用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了!你別看著簡單,實際上并不簡單哦!
接下來就是試飛了,爸爸手里掌著“大權(quán)”,而我只是在后面幫點小忙。你一次雖然飛起來了,但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個長長的尾巴,就可以飛起來了。我大喊著:“飛起來嘍,飛起來嘍!”
風(fēng)箏依舊在天上飛,可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思:如果線斷了,風(fēng)箏會如何?如果線斷了,風(fēng)箏就會逍遙了,自在了,但與此同時,它也飛不起來了!
我心中深深地發(fā)出感慨——
父母。∧闶菭縿语L(fēng)箏的線,而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上,光有風(fēng)的托扶是不夠的,還必須有線的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線掙得緊繃繃的.,猶如年輕時的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖,都是對自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。
無論我們遇到什么風(fēng)浪,經(jīng)歷多少險阻,在我們內(nèi)心深處,總有一個地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定,往往在最關(guān)鍵的時刻,在我們就要堅持不下去的時候,給我們決定性的信心和力量!
風(fēng)箏與線作文15
因為有了線的牽引,風(fēng)箏才能展翅高飛;因為有了線的牽引,風(fēng)箏才不會迷失方向。如果風(fēng)箏斷了線,風(fēng)箏就只能隨著風(fēng)的大小高高低低地飄蕩,再也飛不高,飛不遠(yuǎn),最后,風(fēng)箏的翅膀被風(fēng)折斷,墜落塵埃。所以,線是風(fēng)箏的依靠,沒有線的牽引,風(fēng)箏就缺少方向感;沒有線的張力,風(fēng)箏就無法飛遠(yuǎn)。
是啊,風(fēng)箏如此,我們的成長又何嘗不是這樣?
蹣跚學(xué)步的時候,還含著奶嘴的我,身子搖搖晃晃,兩條小腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,遲遲不肯邁出第一步。是媽媽牽著我的雙手,在我的前面不斷地鼓勵,讓我鼓起勇氣,戰(zhàn)勝了恐懼,邁出了第一步、第二步……我終于學(xué)會了走路。
我是媽媽放飛的風(fēng)箏,是媽媽放飛的希望。而媽媽就是那長長的線,無論我飛得多高多遠(yuǎn),她永遠(yuǎn)把我牽掛。媽媽的那根長長的線源源不斷地傳導(dǎo)著力量、傳導(dǎo)著愛。我在媽媽的呵護下慢慢長大,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個意氣風(fēng)發(fā)的少年。
如今,我猶如越飛越高的風(fēng)箏,而長長的線不止一條,除了媽媽那長長的線,還有老師的長長的線牽著我。老師是我們成長歷程中的“重要他人”。老師是人類靈魂的工程師,是我們思想的導(dǎo)師和未來道路上的領(lǐng)路人。老師為了我們嘔心瀝血,愛我們勝過愛自己。老師是辛勤的園丁,我們就是那園丁精心侍弄的花朵。不論風(fēng)吹雨打,不論雪壓霜欺,她從未放棄我們。無論多么艱辛,多么勞累,她也從未抱怨過。說教、提醒、批評、引導(dǎo)……當(dāng)我們出現(xiàn)犯錯的苗頭時,老師就會緊一緊手中的線,把我們引領(lǐng)到正確的道路上來。
風(fēng)箏離不開線,而人需要理想,有理想就有動力、有方向、有目標(biāo)。我知道未來的路該如何走了,我的理想非常明確——那就是成為對社會有用的.人。要實現(xiàn)理想,要達成目標(biāo),光說是徒勞無益的,得付諸行動。首先讀好書是必要的前提,其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé),哪怕只做一個小組長,也要盡職盡責(zé)地做好自己分內(nèi)的工作,學(xué)會管理自己的組員,為將來從事的工作奠定基礎(chǔ)。
風(fēng)箏與線是相互依存的,沒有線,風(fēng)箏就會迷失方向;沒有線,風(fēng)箏就飛不高遠(yuǎn)。人生不能沒有理想,沒有理想的人,未來是迷茫的和黯淡的。人生因理想而熠熠生輝,因理想而精彩無限。讓我們一起為理想而奮斗吧!
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