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筷子提米作文（精選18篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的筷子提米作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筷子提米作文 1
今天，我準備和媽媽做一個有趣的實驗一筷子提米。到底筷子是怎樣把米提起來的呢？帶著這個疑問我和媽媽一起開始去做實驗了。
首先，我和媽媽一起準備做實驗的材料，一根筷子，一個空的礦泉水瓶，還有一些大米。還沒等媽媽開始，我就拿起筷子迫不及待地插進大米里，可怎么提也不能把米提起來。媽媽看著我心急的樣子，拍拍我的頭，對我說：別著急，你先仔細看看做實驗的過程視頻吧。于是我馬上認真的`看完視頻，哦，原來是這樣，我明白了。接著我學著實驗視頻的操作過程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手蓋著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進瓶子的大米里，在插筷子的過程中，我感覺到筷子要用點勁才能插進去，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的，再接著我拿起筷子一提，米就被我提起來了！哈哈，我成功了！我高興地跳起來，在一旁的弟弟看到了，也感覺到很神奇，直拍手掌叫道：姐姐好厲害，好厲害哦，我也要試試。
于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當弟弟成功把米提起來的時候，也開心地叫了起來。這個實驗太好玩了，我和弟弟玩了又玩。過了一會兒，我問媽媽：媽媽，為什么那么神奇，這樣一根筷子就能把大米提起來的？媽媽笑著說：你插筷子進去的時候，是不是感覺要用點勁才能插進去？嗯，是的。我點點頭，那是因為大米把筷子壓得緊緊的，壓力越大，摩擦力就越大，把筷子提起來的時候，大米和筷子之間就會產生摩擦力，這樣就能把大米提起來了。哦，原來是這樣！我恍然大悟，明白了這個實驗的道理。
做科學小實驗，不僅鍛煉了我動手動腦的能力，還讓我從中懂得了科學道理，真是兩全其美��！
筷子提米作文 2
今天，科學老師給我們做了一個有趣的小實驗---用筷子提起一瓶米。
老師先做了一次示范，只見老師把一根筷子插入裝滿米的瓶中，慢慢提起筷子，裝滿米的瓶子也一起提起來了。老師布置我們回家再自己做一次。看完，我心想：這也太簡單了吧！
回到家，我開始了我的實驗之旅。我隨手拿了一個玻璃杯。把米倒進杯里，學著老師的模樣在桌子上敲了敲，玻璃杯敲桌子的聲音十分刺耳，真擔心杯子會裂開。于是，媽媽拿了一塊布給我墊在下面，我繼續(xù)上下敲擊。直到自己感覺手有些酸脹，心想：應該可以了。這時，我輕而易舉就把筷子插進去了。然后，用力一提，我把筷子拔出來了，可那杯米卻紋絲不動地站在原地。它好像得意洋洋地說：“想提起我？門都沒有！”
是不是玻璃杯太重，導致失敗呢？第二次，我用了一個杯口大一點的杯子，就是平時，喝水的塑料杯，可結果不變�！拔矣质×��！蔽矣行┚趩实刈匝宰哉Z。
媽媽在一旁提醒我，想想看，老師用的`是什么形狀的瓶子？我記起來了，老師用的瓶子瓶口很小，酒瓶那類的。于是，我換了瓶口小的礦泉水瓶。因瓶口小，裝米就沒那么容易。我用紙做了一個漏斗，把米小心翼翼地倒進漏斗里，米就好似在玩滑梯的孩子，順順溜溜地滑落進瓶子里。裝滿后，敲幾下，瓶中的米似乎又少了點，我再加滿米，再敲，直到實在裝不下米為止。這時，瓶子硬邦邦的，好似石頭。我拿著筷子插進米中，感覺比前兩次要更用更大的力才能插進去。插好后，我深吸了一口長氣，然后緊緊地握住筷子，慢慢地提起筷子，不可思議的事情發(fā)生了，整個瓶子被我提起來了！我心里雖興奮極了，但不敢喊叫，生怕瓶子掉下來，把米灑一地。把瓶子放下后，我對著媽媽大喊：“我成功了，耶!”最后我擺出了成功的V字手勢。這成功來得真不容易啊！
媽媽告訴我：瓶口小的瓶子，米粒緊緊擠在一起就有了摩擦力，才能被提起來了。
這個實驗讓我懂得了看似簡單的事情，也需要很多次的嘗試，還需要在失敗中吸取經驗，堅持不放棄，才能成功。
我愛做小實驗，我愛科學！
筷子提米作文 3
今天下午，我寫完作業(yè)后，在科學書上看到了一個非常有趣的實驗----筷子提米杯�？曜釉趺茨馨阎刂氐拿妆崞饋砟兀课矣X得很奇怪，于是，我就想試一試。
做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。我準備好了材料后，就開始做實驗了。我先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子插到杯子中間，再把杯子里接上一點水，我又把米往下壓了壓。過了一會兒，我把筷子往上提，結果，筷子被我拽出來了，米杯卻還在原來的位置。我試了好幾次，還是沒成功。
晚上媽媽回來了，看見了這杯米，一下子就猜出來我在做筷子提米杯的實驗。我告訴媽媽我做了好幾次都沒成功，媽媽說：“我來試一試�！眿寢尠芽曜訌拿妆锬贸鰜�，又使勁地插進了米杯里，再用手把旁邊的大米使勁地往筷子旁邊壓了壓。結果，媽媽一下子就把米被提起來了。然后，媽媽又讓我試了試。我抓起了筷子，心里很緊張，怕做不成功把杯子摔破。于是，我小心翼翼地把筷子往上提。哇！我真的把米杯提起來了。我心里興奮極了，因為我的實驗終于成功了。
接著，我和媽媽一起找到了答案：加入的水使杯內的`米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。
我覺得剛開始我實驗沒做成功的原因是：我把筷子插得太淺了，而且米壓得也不緊。以后，我再自己做實驗的時候，一定要細心，不成功要多試幾次，還要認真觀察，這樣才能把實驗做成功。
筷子提米作文 4
“噠噠噠……”一陣腳步聲從教室外傳來。只見語文老師拿著小黑包，笑瞇瞇地走進來，說：“今天，我們來做個實驗，名字叫‘力大無窮’的筷子�！痹捯魟偮�，教室里立即響起了竊竊私語聲。大家感到十分疑惑，筷子也力大無窮？異想天開吧。
隨后，老師從包里拿出一個杯子、一只瓶子、一根筷子和一包米。班上頓時沸騰起來，大家有的轉頭討論，有的站起來想探個究竟，還有的'正自信地將這個實驗的原理講給身邊的同學聽，心安理得地接受同學投出的崇拜眼神。而我，則在一旁想：筷子有多大的力量呢？
“安靜！”老師敲了敲桌子。實驗開始，老師請王彥杰上來試做一番，結果沒有成功。又請我上來，我慢慢地走上講臺，在老師的指導下，抓了一把米，放進杯中，手緊緊地拿穩(wěn)杯子，生怕米漏掉。然后，我輕輕地把筷子插進去，一拔，只見那杯子穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上一動不動，似乎在嘲笑我的不自量力。我又試了幾次，依然沒有成功。老師在旁邊笑了笑，遞過瓶子，說：“你再試試這個�！蔽野胄虐胍傻亟舆^瓶子。一開始，我只裝了一點米，把筷子插進去，一提，瓶子穩(wěn)如泰山地站在那里。后來，我又多裝了一點米，再把筷子插進去，再提起來，還是沒有成功。
呵，想跟我斗，你還嫩了點。我很有耐心地，一股腦把瓶子裝滿了米，再小心翼翼地把筷子插進去。心一下子提了起來，我雙手握著筷子，瞪大雙眼，慢慢向上提。奇跡出現了，瓶子像長在筷子上似的，怎么晃都不礙事。呀！成功了！不過，這又讓我產生了疑問：為什么瓶子里裝了這么多米，反而會像長在筷子上了呢？
聽了老師的解釋，我這才恍然大悟。原來，杯子的杯口大，瓶子的瓶口小。在瓶子里放米，米會擁擠在一起。筷子插進去的過程會產生摩擦，筷子進去了，就拔不出來了，瓶子自然也會跟著起身。杯子里的米松松的，筷子插進去，就會很容易地拔出來，所以這個實驗和杯子、瓶子也有密切的關系。
筷子提米作文 5
筷子和米大家都很熟悉吧，今天就讓你們看看筷子和米創(chuàng)造的杰作吧。
一上課，老師就拿著一個杯子、半杯米、一根筷子、水等材料�？粗切〇|西不禁疑惑道：什么鬼，老師你今天是要干嘛，是要煮飯？我扭過頭看著同學們也是滿臉的問號，眨巴著眼睛仔細盯著老師的一舉一動。老師把半杯米倒進杯子里，然后，把那根筷子插進杯子的正中央，像紅旗矗立在旗臺上，仿佛軍需處長安詳地坐在雪中，又如同茫茫沙漠中有一個雪白的動物在行走……
真正的實驗開始了。我們集中注意力，杯子和筷子似乎有了魔力，牢牢鎖住我們的眼球。老師握著筷子的頂端，輕輕地摩擦，就如鉆木取火般，然后又用手捏了捏米。同學們仿佛被魔術施了法一般，眼睛盯著杯子，老師一提，哈哈哈，只把筷子拎了出來，米和杯子紋絲不動。
第一次，實驗失敗，這下老師糗大了，場面一度失控了�！翱曜硬婚L手，怎么提米呀？”“不對呀，不成功的實驗，老師是不會做的？”教室里支持老師的，取消老師的'，什么聲音都有。老師不受影響，準備重新再做一次，同樣的，我們也不想結束還沒出結果的實驗。
第二次實驗開始，老師還是在米堆里舀了一杯滿滿的米，再次，把筷子插進米中，如一棵種在茫茫沙漠的大樹。緊接著，老師將水倒入米中，浸濕了米，靜靜等待了一分鐘，米使勁地喝水，似乎喝足了水，就有力氣報緊筷子的大腿，跟著筷子一起飛起來。果然，這一次老師成功了，筷子把米和杯子提到了桌子上方，一秒、兩秒、三秒……時間如流水，慢慢的逝去。我們的眼睛仿佛吸鐵磁般吸住了，離不開神，我們個個吃驚地望著杯子。
這到底是為什么呢？原來啊，這是摩擦力的作用，你有向下運動的趁勢加上清水后，米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此，摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。多么神奇的摩擦力啊！
哈哈，筷子提米，真是個有趣的實驗，感興趣的你也可以來試一試哦！
筷子提米作文 6
上次老師給我們做了一次小試驗-------筷子提米，當時我心里有很多的謎解不開，老師當時拿了一雙筷子，還有裝了米的杯子，同學們都用困惑不解的眼神看著老師，老師說：“大家一起來做個小實驗吧！”我們都異口同聲的說了一聲好，老師說“見證奇跡的時候到了，”老師把米都壓得非常緊，再把筷子插了進去，老師把筷子提起來了，突然一聲響，米掉了下去，同學們都哈哈大笑起來，教室里像炸開了鍋，老師也臉紅了，但我心想：“老師肯定還有一種方法，要不然老師也不會胸有成竹的來做這次試驗，”我全神貫注的看著老師，因為我相信老師，突然我看見老師的眼珠子一轉，老師說：“我還有一種方法”從上次老師失敗的的實驗中，同學們已經不相信老師了，以為這一次老師是夸夸其談，我認為不，老師又說：“見證奇跡的時候到了”，同學們都變得嚴肅起來，老師這次用的方法不同了，老師先用四個指頭把米壓緊以后，再用筷子從手縫里插了進去，同學們目不轉睛的看著米，老師手放了，把筷子提了上來，米也被筷子提上來了，真的`是不可思議，同學們都哇的一聲，老師的臉上也陋出了成功的笑容，同學們再也不敢小瞧老師了，這是我第一次所見到的，也是我親眼所見的。
兩次實驗告一段落，下課以后我一直迷惑不解，我決定主動去問老師，想不到下課以后老師來找我試一下，我也學著老師的方法然后在老師的指導下我成功的將米提起來了，我問老師這里面的奧妙，老師說因為里面的空氣被擠了出來，再說筷子和米還有一種摩擦力，這個問題我終于知道是為什么了，我之前冥思苦想了很久的問題終于被解決了。
我懂得了知識是無底洞，大家還能在“已知”中“追求”“未知”
筷子提米作文 7
今天，我看了一個視頻筷子的神力。筷子能提起大米，真有這么神奇？帶著這個疑問，我要親自檢驗一下神奇的真假。
收集好實驗所需要的材料，瓶子、大米和筷子，我的實驗馬上開始。
首先，要把大米裝滿整個瓶子�？墒前汛竺椎惯M瓶子里可不是一件容易的事。那些大米就像一個個頑皮的小孩子一樣，悠閑自得地在桌面上自由自在地蹦跳著、玩耍著，費了我九牛二虎之力才把瓶子裝滿。接著，一手護住瓶子、大米；一手把筷子插入瓶子中間。然后見證的`時刻到了，我小心翼翼地把筷子往上提，筷子就像一個失去了神力的魔法師，剛要提起來，瓶子又落了下來。那些乘機逃跑了的大米再次任性地蹦跳著，好像在嘲笑我。失敗了！為什么呢？是我沒有做好，還是筷子本來就沒有如此神力！
我一臉的無耐，喊來爸爸。爸爸一看，可能是大米壓得不夠緊實，讓我重新選來了一個小口瓶，再試一試。
于是，我找來一個小口飲料瓶，又按照上面的做法再做一次。這次我特別注意把瓶內的大米壓得實實的。再次見證奇跡的時刻來了！我屏住呼吸，慢慢把筷子往上提，只見瓶子穩(wěn)穩(wěn)地離開桌面。耶！成功了，我激動不已。
筷子為什么有如此神力呢？原來是利用摩擦力的原理。實驗中，由于瓶子內米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷子和大米緊緊地擠在一起，當筷子向上提起時，米粒和瓶子因摩擦力的作用阻礙筷子向上運動，就這樣提起來了。
筷子提米作文 8
聽說，筷子可以提米。到底筷子是怎樣把米提起來的呢?帶著這個疑問，我和媽媽一起來做一做這個實驗。
首先，我們準備了實驗的材料：一根筷子、一個空礦泉水瓶，還有一些大米。還沒等媽媽說開始，我就拿起筷子迫不及待地插進大米里�？墒窃趺刺嵋膊荒馨衙滋崞饋怼寢尶粗倚募钡臉幼�，拍拍我的頭，對我說：“別著急，你先仔細看看做實驗的視頻吧。”于是我馬上認真的看完視頻，。
接著，我學著實驗視頻的操作過程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手捻著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進瓶子的大米里，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的。然后，我抓住筷子一提，米就被我提起來了!
“哈哈，我成功了!”我高興地跳起來。在一旁的弟弟看到了，也感到很神奇，直拍手掌叫道：“姐姐好厲害，好厲害哦!我也要試試。”
于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當弟弟成功地把米提起來的'時候，也開心地叫了起來。
我問媽媽：“媽媽，為什么這樣用一根筷子就能把大米提起來呢?”
媽媽笑著說：“你插筷子進去的時候，是不是感覺要用點勁才能插進去?”
“嗯，是的�！蔽尹c點頭。
“那是因為大米把筷子擠得緊緊的，擠得越緊，大米和筷子之間摩擦力就越大。這樣就能把大米提起來了。”
“哦，原來是這樣!”我恍然大悟。
做科學小實驗，不僅鍛煉了我動手動腦的能力，還讓我從中懂得了科學道理，真是收獲多多啊!
筷子提米作文 9
學校的第七界科技節(jié)又到啦！星期五，作為重頭戲的科學小作坊展示活動在校體藝館拉開了序幕。
中午，隨著老師的一聲令下，我們向體藝館。一進門，五花八門的實驗映入眼簾。各班參與的小選手，利用準備好的材料進行了現場實驗操作。有：《火山爆發(fā)》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》……
這時四個大字引起了我的注意——筷子提米。小小的.筷子能提起米？這是為什么呢？又是什么原理？一個個問題在我腦海中浮現出來。我?guī)е闷嫘臏惲诉^去。材料很簡單，一個杯子，少許的水和米，一根筷子。
只見他們現在杯中放上大半杯米，把一根筷子豎在中間，將米壓緊，使筷子豎立。再往杯子里加點水，等一會兒拿起筷子時，它和裝米的杯子神奇般的連在一起了。這是為什么呢？我百思不得其解，只好耐著性子繼續(xù)往下聽。
接著實驗員講解道：“這個實驗的原理是摩擦力，米相對于筷子，有向下運動的趨勢，因此筷子對米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的話，米可被筷子提起�！�
我聽了以后豁然開朗，原來是這么回事，科學世界這是奧妙無窮啊！
筷子提米作文 10
最近聽說一根筷子可以提起一杯米！我覺得很奇怪，一根筷子怎么可能提起整整一杯米？于是我決定和爸爸一塊兒探究一下這個說法是否正確。
這天中午，我和爸爸準備了一個玻璃杯子，一袋米，一個勺子和我們今天的舉重選手——筷子。
既然材料都準備好了，那還不開整？于是我和爸爸開始了實驗，我先用勺子把米裝到杯子里，只見一粒粒白白的小米粒就這樣灑落到杯底，發(fā)出“沙沙”的'聲音，沒一會兒，杯子里就放滿了米。而一旁的爸爸呢，把筷子往米里插呢，他就這么輕輕一插，再把筷子慢慢提起，哦！只有筷子從米中鉆出來，這杯米卻原封不動站在那里�！拔蚁搿瓚摽曜右宓降撞判小甭犃税职值南敕ㄎ覀冇珠_始做實驗，我們把筷子插進米里，直到杯底。“起！”我一邊把筷子慢慢往上拎一邊說到。米起來了一點兒又掉了下去，這是怎么回事？莫非……
“哦！”我突然想到了什么，大聲叫到“我們應該抖一抖米再壓一下！”然后我們就輕輕抖了抖又壓了壓米，米慢慢提起，雖然米提高了一點兒，可最后還是掉下去了，這可怎么辦呢？或許……是……我們壓的不夠用力？我有些猶豫，但還是決定試一試，就用力抖了抖米，又壓了壓米，直到再也壓不下去為止�！叭�、二、一！”隨著我們的口號筷子拎起了米！我又用筷子搖了搖，這杯米還是沒有掉下來，“耶！我成功了！”我高興得活蹦亂跳。
可是為什么筷子可以提起一大杯米？我和爸爸都不知道原因，只好去問媽媽，只見媽媽裝出一副老師的架勢，說：“你們真是無知呀！其實物體之間有摩擦力，當物體運動摩擦力會以相反方向阻礙物體運動，米被筷子擠壓，三者之間摩擦力增大，米粒、杯子摩擦力阻礙了筷子向上運動，反而米和杯子卻被提起來了�！惫≡瓉砩钪须[藏了那么多科學知識呀。只要我們留下觀察，總有一天一定會找到生活中的小秘密哦！
筷子提米作文 11
今天，我們老師給我們做了一項小實驗——竹筷提米杯。首先要準備好筷子、塑料杯和一袋小米，接下來就要開始做實驗了。第一步，先把小米小心地裝進塑料杯，切記一定要把塑料杯裝滿。第二步，用手用力地壓米，一定要把米壓得結結實實。第三步，把筷子插入米杯中。最后一步就是用筷子把米杯提起來，這樣實驗就完成了。
老師讓我們來嘗試這個實驗，有的同學提筷子的時候，米杯掉了下來，實驗失敗了，而我們老師的實驗成功了，這是為什么呢？原來實驗能不能成功主要取決于你有沒有用力壓米，米杯中的米如果沒有被壓實，空隙就大，筷子很容易插進去，米杯也就很容易掉下去。只有你把米杯中的米壓實，再把筷子插進去，這樣米杯中幾乎沒有空隙，就不會掉下去，竹筷就能成功的把米杯提起來了。
這就是我們今天做的實驗，一個有趣的.實驗。大自然中有無窮無盡的奧秘，只要我們認真觀察就能發(fā)現。
筷子提米作文 12
周五晚上，柚子老師叫我們做一個小實驗，名叫筷子提米。首先要準備一根筷子，一袋大米，一個瓶子，還有一個漏斗。
我先把漏斗插進瓶口，用一個小盒子把米撈起來，裝進瓶子，而且一定要裝滿，裝滿之后，我用手壓一下瓶口，并提起瓶子在桌上擲兩下，再用筷子插進瓶內，瓶子里的大米擠在一起，筷子艱難地進去了，我在想，實驗到底會不會成功呢，我心里有股不安。
媽媽在旁邊看出我的緊張，安慰道：“你剛才的步驟都沒出錯，媽媽相信你應該能一次就成功�！蔽彝蝗粚ψ约撼錆M了信心，我把筷子提了起來，結果提起筷子的瓶子沒有掉，我試著走幾下，也沒有掉，我跑幾下，還是沒有掉。
我覺得這非常的奇怪，媽媽也不知道。我問了一下柚子老師，她說：“因為大米合在一起有力量，筷子插進去，大米與筷子的`摩擦力更大，所以筷子被卡住了�！�
我雖然不太明白，但是我成功了，還是很開心。真期待下次還能做這樣有趣的實驗。
筷子提米作文 13
學校第七屆科技節(jié)又來了！周五，作為主要活動的小型科學研討會展覽在學校體育藝術博物館開幕。
中午，在老師的命令下，我們去了體育館。一進門，各種實驗就映入眼簾。參加每節(jié)課的小玩家利用準備好的材料進行實地實驗。有：《火山爆發(fā)》 《帕斯卡裂桶》 《水球的泳姿》。
這時，四個字引起了我的注意。小筷子能提米嗎？這是為什么？原理是什么？我想到一個問題。我好奇的俯下身。材料很簡單，一個杯子，一點水和米飯，一根筷子。
我看到他們現在在杯子里放了半杯多的'米飯，中間放了一根筷子，把米飯壓的很緊，讓筷子豎著。往杯子里加水。當你拿起筷子時，它們神奇地與飯杯相連。這是為什么？我很不解，只好靜觀其變，繼續(xù)聽。
然后實驗者解釋說：“這個實驗的原理是摩擦力。相對于筷子，米飯有下降的趨勢，所以筷子對米飯有向上的摩擦力。如果重力和摩擦力平衡的話，用筷子就能把米飯?zhí)崞饋�。�?/p>
聽了之后，我恍然大悟。原來是這么回事。這在科學界是個謎。
筷子提米作文 14
今天，我看了一個有趣的實驗視頻，叫做筷子提米，我覺得很奇怪，對媽媽說：媽媽，筷子怎么能夠把米提起來呢？媽媽說：那不如我們一起來做個試驗驗證一下吧！好的。我非常開心的答應了。
我馬上去準備了筷子提米的實驗材料，分別是一碗米、一杯水、一根筷子、一個空礦泉水瓶。首先，我把一碗米慢慢地倒入空礦泉水瓶中，接著我把筷子插入大米中，然后再提起來，但是并沒有成功，于是我把筷子壓到底，再提起來，仍然沒有成功。
正當我感到非常氣惱的'時候，媽媽說：要不然我們加點水進瓶子，等會兒再試試？于是，我把杯子里的水慢慢地倒入瓶子中，等待了一會兒，我再嘗試去提筷子，米也一起被提起來了，我心里樂開了花，別提有多高興了，手舞足蹈地找爸爸分享我的成功。
為什么前兩次會失敗呢？原來往礦泉水瓶子里加了水之后，米就會吸收水分，提筷子的時候，米和筷子之間的摩擦力就會增加，用筷子就能夠把米提起來了。
通過這次的實驗，我發(fā)現科學是非常有趣的。在日常的生活中，如果我們留心去觀察，就會發(fā)現還有更多有趣的事物，讓我們一起去發(fā)現吧！
筷子提米作文 15
今天下午，我做了一個叫做“筷子和杯子”的科學實驗。
在網上查詢了步驟后，實驗開始了。我先找了一個圓柱形的塑料杯，然后往里面倒了米飯，然后把筷子插在飯杯中間，然后用手拿著，把筷子舉起來，但是筷子被舉起來了，盛滿米飯的杯子一點也沒動。坐在旁邊的'母親笑著說：“你必須先按一下，才能抬起來。不然杯子里會有很多空氣和裂縫，筷子自然就舉不起飯了�！�
我又開始了第二個實驗。這次，我學到了最后一課。我先用力壓飯，然后把筷子插在中間，再用手壓飯。當我舉起筷子的時候，奇跡出現了：筷子居然舉起了滿滿一杯米飯，我小心翼翼的拿著筷子，生怕他掉下來。
后來查了網上的資料，原來這是一個科學道理：這是因為我們壓米的時候，米粒之間的空氣被擠出來了，米粒之間的空氣被擠出來的越多。當杯外壓力大于杯內壓力時，筷子和米粒結合緊密，用筷子就能舉起一個裝滿米飯的杯子。
生活中處處都是科學！只有小心才能找到他們！就連我們身邊的普通筷子也有這樣一種神奇的神秘感。
筷子提米作文 16
我相信每個人都有做過小實驗，小實驗背后有許多有趣的原理。今天我再來介紹一下我做的小實驗吧，這個實驗叫“筷子提米”。
首先準備好材料，我們需要用的材料有筷子、漏斗、瓶子和大米。接著我用漏斗往瓶子里倒大米。只聽“沙沙——沙沙”的響聲，瓶子已有了一大半米了。但還有些頑皮的.小米堵在了漏斗洞口里，我的心像受了驚的小路在碰撞。媽媽建議：“你搖一搖，說不定它就滑了下去呢！”
我小心翼翼地搖了一下，那些不聽話的米就開心的滑了下去，直到瓶子灌滿了。我拿著筷子死勁往米了一戳，筷子站在米中像個站崗的士兵。我輕輕提了上來，瓶也跟筷子提了上來，那時候我的心里別提有多高興了。
“筷子提米”小實驗讓我知道做事不要太急，慢慢來，你會發(fā)現其中的樂趣和道理。
筷子提米作文 17
今天我要做筷子提米的實驗，首先準備好實驗材料：一根筷子，一個空礦泉水瓶，一個漏斗和一些大米。
開始做實驗了，我先把準備好的漏斗插進了瓶口，小心翼翼地把大米順著漏斗倒進了瓶中，大概有半瓶之多，再拿著瓶子往桌子上墩了幾下，然后很輕松地就把筷子插進了米里。我本來想一次就能成功，結果把筷子向上一提，筷子就抽出來了，瓶子還靜靜地呆在桌子上呢！為什么沒提起來呀？我的腦子里充滿了問號。我又認認真真地看了幾遍老師的視頻，發(fā)現了關鍵點：米要裝滿，還要墩實！
第二次實驗的時候，我學著老師的樣子把大米倒進瓶子后，抖動手腕，把瓶子底垂直墩向桌面，我發(fā)現瓶子里的米好像變少了，就再加一些米，再墩，反復幾次，瓶子里的米不再動了，我再次把快子插進米里，但這次的感覺與原來截然不同，插筷子的時候十分艱難，用了好大的力氣才把筷子插進去。這次應該能成功吧？我的`心里像裝著一只小兔子，砰砰地亂跳，我慢慢地提起筷子，神奇的發(fā)現：一瓶子的大米竟然被一根筷子提了起來！好神奇呀！
到底是為什么呢？原來，實驗利用筷子、大米和瓶子間的摩擦力，這樣一根筷子就可以把一瓶米起提來了！是不是很神奇，你也快來試試吧！
筷子提米作文 18
說到實驗，有人就會問我：“你要做什么實驗？”我會回答他：“我要做筷子提米的實驗。”
做筷子提米的'實驗時，要準備塑料杯，一些小米和一根筷子，這樣實驗的材料就準備夠了。
首先拿出塑料杯在里面裝上小米，第一次做我沒有在塑料杯裝滿小米，只用拳頭把塑料杯壓了一下，再把筷子插進去，我往起提筷子的時候，杯子卻沒有被提起來。第一次實驗失敗了。我并沒有灰心喪氣，開始了第二次實驗。這次實驗時，我用小米把杯子裝的滿滿的，再用手壓一下，把筷子插進手里，最后把手放開，我試著用筷子提杯子。這時杯子終于被提起來了，我高興地喊著：“提起來了，提起來了！”可真激動呀！
可是塑料杯為什么會被筷子提起來呢？媽媽告訴我說：“因為壓力大了，空隙就小了呀，所以杯子會被提起來�！�
聽完媽媽的話后，我終于明白了：原來壓力大，空隙就小，產生的力量也就大。
經過這次實驗，我懂得了：生活中只要我們去留心觀察，就會有新的發(fā)現。
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